وأفاد بأن "الحرب بالنسبة لتعز مثلت مائدة خصبة للشعراء الذين نادوا بحياة آمنة من أجل الشعب". بدوره، أوضح الشاعر مصطفى شرعوب، أن "يوم 21 مارس هو اليوم العالمي للشعر، وهو أيضا عيد الأم (.. ) فأعتقد أن الأم هي قصيدة". وأضاف للأناضول: "مكتب وزارة الثقافة أعلن هذه الفرحة والجمال، وكان من جميل تعز أن تمسكت بالقصيدة، ويستحيل على محافظتنا أن تهمل الإنسان". ومنذ 2015، يفرض الحوثيون حصارا على مدينة تعز من معظم منافذها، ما تسبب في تدهور أكبر للوضع الإنساني، وفق تقارير حكومية وحقوقية. ويشهد اليمن منذ أكثر من 7 سنوات حربا مستمرة بين القوات الموالية للحكومة المدعومة بتحالف عسكري عربي تقوده الجارة السعودية، والحوثيين المدعومين من إيران، المسيطرين على عدة محافظات بينها العاصمة صنعاء منذ سبتمبر/ أيلول 2014.
وتشجع اليونسكو الدول الأعضاء على القيام بدور نشط في الاحتفال باليوم العالمي للشعر، سواء على المستويين المحلي والقطري، وبالمشكاركة الايجابية للجان الوطنية والمنظمات غير الحكومية والمؤسسات المعنية الخاصة منها والعامة مثل: المدارس والبلديات والمجمعات الشعرية، والمتاحف والرابطات الثقافية، ودور النشر، والسلطات المحلية وغيرها.
ومن هنا أعلنت اليونسكو في مؤتمرها العام، من الدورة الثلاثين التي عقدت بباريس في عام 1999، إعلان يوم 21 آذار/مارس يوما عالميا للشعر. موارد إعلان اليوم العالمي للشعر دراسة جدوى عن إعلان يوم عالمي للشعر مقالات عن عالم الشعر على امتداد 60 عاما استماع الشاعر الشيلي بابلو نيرودا يقرأ بعضا من قصائده في مقر الأمم المتحدة في عام 1972 في أثناء فعالية أُقيمت احتفاء بإنجازاته شاهد الشاعرة مايا أنجيلو تقرأ قصديتها ''حقيقة شجاعة ومذهلة'' التي كتبتها بمناسبة الذكرى السنوية الـ50 لتأسيس الأمم المتحدة
تحتفل منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة اليونيسكو بـ اليوم العالمي للشعر ، والذي يوافق 21 مارس (آذار) من كل عام. وقالت «اليونيسكو»، في بيان رسمي عبر موقعها، إن الشعر هو أحد أشكال التعبير وأحد مظاهر الهوية اللغوية والثقافية، وهما ما يعتبران أغنى ما تمتلكه الإنسانية، فمنذ قديم الزمان عرفت القارات بمختلف ثقافاتها الشعر، إذ إنه يخاطب القيم الإنسانية التي تتقاسمها كل الشعوب، فالشعر يحول كلمات قصائده البسيطة إلى حافز كبير للحوار والسلام، لذا تم تخصيص يوم 21 مارس من كل عام للاحتفال باليوم العالمي للشعر. اعتمد المؤتمر العام لليونيسكو ، خلال دورته الثلاثين المنعقدة في باريس عام 1999. ولأول مرة، يوم 21 مارس اليوم العالمي للشعر بهدف دعم التنوع اللغوي، ومنح اللغات المهددة بالاندثار فرص أكثر لاستخدامها في التعبير، ويعتبر اليوم العالمي للشعر فرصة لتكريم الشعراء ولإحياء التقليد الشفهي للأمسيات الشعرية. وقامت اليونيسكو، في إطار جهودها الرامية إلى صون التقاليد الحية، بإدراج عدد من الفنون الشعرية في القائمة التمثيلية للتراث الثقافي غير المادي للبشرية، ومنها مثلاً أغاني الهدهد في الفلبين، وتراث المابويو الشفهي في فنزويلا، وترانيم الإيشوفا التي تُغنّى بلغة الهراكمبوت في بيرو، وتراث الكوغيري الشفهي في أوغندا.
وإذا كانت إبداعات القرنين الماضيين شعراً ونثراً لم تحقّق مبيعاتها ما حققه بعض الكتّاب والشعراء اليوم، ذلك أن الذي كان يشترى (بضمّ الياء) منذ مائة سنة من كتب كانت تقرأ، وعلى العكس من ذلك أصبح التباهي اليوم ليس بالقراءة؛ بل باقتناء العديد من الكتب حتى وإن لم تقرأ. ويرى بعض الشّعراء أن الموسيقى والرّاديو والسينما والتلفزيون ليس هناك من ريب أنها قد تسبّبت في تجميد وتشويه وغلظة الحواس. ولا يمكن لهذه الوسائل برمّتها أن تنفلت أو تتنكّر لهذه القيم الجمالية. لا يمكننا أن ننكر مع ذلك أن هناك موسيقي ممتازة، وأفلاما تستحق أن تعتبر أعمالاً فنيّة رائعة. هناك كذلك إذاعات جيّدة. كما أن هناك تلفازاً متقدّماً متطوّرا بإبداعاته وطاقاته الفنيّة الهائلة فضلاً عن تقنياته العالية. عوامل حجمت قرّاء الشّعر كثيرة هي العوامل التي أدّت إلى نقص في قراءة الشّعر، وجعلت من الصّعوبة بمكان وضع تفسير واضح لهذه الظاهرة، إلاّ أن هناك وجهة نظر الشّاعر الذي ليس له قرّاء كثيرون. إنّنا ما زلنا نستمع إلى أقوال مثل: "إنّ العالم قد أصبح فظيعاً إلى درجة أنّه لم يعد هناك مكان أو وقت للشّعر" أو: "إنّها بكاملها، طريقة مشيتها، حديثها، بل حتى طريقة جلوسها إنّما هي قصيدة حقيقية"!
و"أن التهديد بالحروب والجوع والأمراض الفتّاكة يعمل على بعث الكآبة في أقلّ الشّعراء حساسية وشعورا". إلاّ أن ذلك ليس عذراً لهجر الشعر، لأنّ الشعر ليس فنّاً زخرفيّاً، ولا أداة من أدوات الزّينة والتنميق. فالشّعر يفهم عموماً في الغرب بأنّه حافل بالأشباح والأرواح والرومانسية والأحلام. ومردّ هذه المفاهيم إلى الفلاسفة الإغريق، إلاّ أنّه عندما ظهر أمثال "والت ويتمان" و"شارل بودلير" و"استيفان مالارميه" و"أرثور رامبو"، فإنّ هذه المفاهيم بدأت تهتزّ، وطفق معها الشّعر السّحري الحالم يفقد رونقه وبهاءه. إن كلمات مثل الأيديولوجية، الالتزام، النقد، التأمّل، إعمال النظر، والإستاطيقا، قد أصبح لها من الانسجام والتوافق والجمال الشّيء الكثير. كما أن هناك كوكبة من الشّعراء ما فتئوا ينشرون أعمالهم، ويتركون آثاراً بليغة في قرّائه، بل إن بعضهم قد خلّف مدارس واتّجاهات شعرية خاصّة بهم، وهم بذلك إنّما ينثرون بذورا لضآلة القرّاء. إن هجرهم للإستاطيقا بحثاً عن أنغام وموسيقى وقيم جديدة، إنما كانوا بذلك يقصون القرّاء عن ناصية الشّعر. أزمة إبداع أم أزمة تلقّي بعض القرّاء عندما يذهبون إلى الاستماع إلى الشّعر يعتقدون أنّه سيدور حول مناظر رائعة، وكبار رجال التاريخ، أو قصص الحبّ الحالمة، أو بحثا عن أساليب الإبداع المبتكرة، يحدث هذا عندما لا يكون هناك ما ينبغي البحث عنه حقاً.
حيث تنقسم الأسئلة ما بين الخيار أ، ب، ج، د. يطرح العديد من الأشخاص تساؤلاتٍ حول الفرق بين اختبار القدرة المعرفية وقدرات الجامعيين. فيما يخضع الطلاب إلى 120 سؤال، يُقسم ما بين اللفظي والكمي والنقدي، والمنطقي. اختبار القدرات العامة للجامعيين يُعتبر الدخول إلى اختبار القدرات العامة للجامعيين من الشروط التي تشترطها عدد من البرامج الدراسية التي من بينها ما يلي: برامج الدراسات العليا، برامج العسكرية، الدبلومات، والبعثات الخارجية. تقيس اختبارات القدرات العامة للجامعيين عدد من القدرات التي يتمتع بها الطلاب، من أبرزها القدرات البحثية، وتأثير هذا على البحث العلمي في المملكة العربية السعودية. يُحدد اختبار القدرات العامة للجامعيين المستوى العقلي للطلاب بما يُمكنهم من التعرُّف على قدراتهم. يخضع الطلاب الجامعين للاختبار المعرفي من خلال الإجابة عن الأجزاء الكمية واللفظية. يندرج تحت الاختبار الكمي الحساب والبيانات. اختبار القدرة المعرفية يشمل من - موسوعة. بينما يندرج تحت الجزء اللفظي قدرة الشخص على فهم المضمون، بالإضافة إلى قدرة الطالب على اكتشاف الخطأ الوارد في متن السياق، كما يندرج تحته إكمال الجمل، والقدرة على التناظر اللفظي. مدة الاختبار التي يخضع له الطلاب لا تتجاوزن ساعتان ونصف، على أن تنقسم على وقت مُحدد 25 دقيقة لكل من الأقسام.
وجدت دراسة شملت آلاف النساء ارتباطًا لم يفسر حتى الآن بين تناول المضادات الحيوية شهرين على الأقل في منتصف العمر والانخفاض في تقييمات الدرجات المعرفية التي أُجريت بعد عدة سنوات، وفق موقع ساينس ألرت. ويقول الفريق الذي أجرى البحث، بقيادة علماء أوبئة من كلية الطب بجامعة هارفارد، إن الدراسة توضح مدى أهمية مراقبة استخدام المضادات الحيوية بعناية، فضلًا عن ضرورة فهمنا للرابط بين ما يحدث في أحشائنا من استعمال المضادات الحيوية ومدى تأثيره على ما يحدث في أدمغتنا. وكتب الباحثون في ورقتهم "في مجموعة مكونة من أكثر من 14 ألف امرأة، لاحظنا أن استخدام المضادات الحيوية في منتصف العمر كان مرتبطًا بشكل كبير بالدرجات الضعيفة اللاحقة للإدراك، والتعلم، والذاكرة العاملة، والسرعة الحركية، والانتباه". وأضافوا "على حد علمنا، دراستنا هي الأولى بهذا الحجم للاستخدام المزمن للمضادات الحيوية والإدراك اللاحق". Large-Scale Study Reveals Strange Link B/w Antibiotics & Cognitive Decline Harvard led study found an as-yet-unexplained link b/w taking antibiotics for at least 2 months in midlife, &a dip in cognitive score assessments taken several years later @rstraxMD — Eric Friedberg MD (@FriedbergEric) March 28, 2022 تناولت النساء في المجموعة (وهو مشروع بحثي طويل الأمد للأمراض المزمنة يسمى دراسة صحة الممرضات) المضادات الحيوية لعدة أسباب مثل التهابات الجهاز التنفسي ومشاكل الأسنان وحب الشباب والتهابات المسالك البولية.
التعديل الأخير بواسطة المشرف: 24/6/19 ثقتي بالله المشرفين #2 الله يعطيك العافية المشرفين