رابعاً: استراتيجيات تنمية مهارات اتخاذ القرار: يعد تنمية مهارات اتخاذ القرار للمتعلمين ضرورة تربوية من منطلق أن الهدف الأساسي للتربية لا يقتصر على تدريب العقل بل يتعدى ذلك إلى مساعدة المتعلمين على اكتساب المهارات الاجتماعية، والنضج الإنفعالي، ويمكن أن يتم ذلك من خلال استراتيجيات وأساليب من شأنها أن تنمي تلك المهارات وهي: استراتيجية الحوار والمناقشة: استراتيجية الحوار والمناقشة من الإستراتيجيات الداعمة لمهارات اتخاذ القرار ومهارات التفكير العليا o خطواتها الإجرائية: - تحديد أهداف المناقشة. - تقسيم موضوعات المناقشة إلى عدة عناصر. - صياغة أسئلة تناسب عناصر المناقشة. - مناقشة كل عنصر على حدة وفقاً للأسئلة المطروحة. - الوصول الى الفكر النهائية، ووضع التوصيات. خارطة اتخاذ القرار. إستراتيجية القدح الذهني: استراتيجة القدح الذهني لها أهمية كبرى في اتخاذ القرار، فهى تساعد المتعلمين على احترام الآراء مهما اختلفت وجهات النظر، وتعطى خيارات أكثر في الحلول يمكن الاختيار من بينها خطواتها الإجرائية: - تقسيم المتعلمين إلى مجموعات من (10: 12) متعلمًا وتعيين قائد للمجموعة. - طرح الفكرة المراد الوصول إليها، أو المشكلة على المجموعة، ويطلب من أفرادها التفكير فيها وتقديم حلول.
وتتمحور الأفكار التي تمت مناقشتها في المختبر الافتراضي حول خمسة مبادئ تم إدراجها ضمن خارطة المجلس للمستقبل، لتسهم في تسهيل الحوارات المستقبلية، والمساعدة في اتخاذ القرارات وتحديد اتجاهات جديدة واعدة، وتتمثل هذه المبادئ في أولاً: القصص والبيانات حيث توفر التكنولوجيا أدوات ورؤى عملية مفيدة، ومن هنا يأتي دور الإنسان في دمج القيم، والمعتقدات، والآمال ضمن سيناريوهات المستقبل، لرسم ملامح المستقبل. ويتمثل المبدأ الثاني في الإبداع الذي يتجاوز الخبرة عندما نسعى إلى معالجة أكبر المشاكل في العالم، فإننا نحتاج إلى مزيج إبداعي يضم مختلف أنواع الخبرات لمواصلة الابتكار. خارطة طريق واعدة للكرة الآسيوية - صحيفة الوطن. بينما يتمثل المبدأ الثالث بتفضيل المخاطرة على اليقين ، حيث يسمح تفضيل المخاطرة على اليقين للناس بأن يكونوا عناصر فاعلة في بناء مستقبلٍ أفضل لأنفسهم ومجتمعاتهم. في حين يركز المبدأ الرابع بالقدرة على التكيف قبل القدرة على التنبؤ – حيث أنه مع تسارع وتيرة التغيير، لم يعد البقاء للأقوى، بل لأكثر المجتمعات والمؤسسات قدرةً على التكيف، فيما يتمثل المبدأ الخامس بـ" المحاور ونقاط الوصل " حيث أنه وفي وقت يتزايد التعقيد عبر مختلف جوانب الحياة، فهناك حاجة إلى نقاط وصل أكثر كفاءة تربط بين القطاعات والتخصصات لتعزيز قدرتنا على الابتكار وإحداث التأثير.
مبنى ديوان الخدمة المدنية في عمان - (الغد) التقى وزيرا التخطيط والتعاون الدولي ناصر الشريدة، والدولة لشؤون الإعلام فيصل الشبول، مديري الإعلام الرسمي وعدداً من مقدمي البرامج الحوارية الإذاعية والتلفزيونية، وكتاباً صحفيين، اليوم الاثنين، في دار رئاسة الوزراء، للحديث حول مستجدات عمل لجنة تحديث القطاع العام. وقال الشريدة إن مخرجات لجنة تحديث القطاع العام ستكون عابرة للحكومات، مؤكداً أن هناك ضمانة ملكية لتنفيذ مخرجاتها وتوصياتها التي ستضع خارطة طريق شمولية، وخطة تنفيذية لتحديث الإدارة العامة وتبسيط الإجراءات وتطويرها. خصائص الابعاد الادارية التي تساهم في اتخاذ قرارات تصميم وتنفيذ خارطة طريق الادارة الاستراتيجية. ولفت إلى أن اللجنة ستعلن عن مخرجاتها في نهاية المدة المحددة لعملها في شهر حزيران المقبل، مؤكداً أنها غير معنية في تسريح الموظفين في القطاع العام، بل بتطوير الجهاز الحكومي وترشيقه وإعادة تدوير الموارد البشرية حسب احتياجات الوزارات والمؤسسات. وكشف الشريدة عن وجود خطط لتطوير الموارد البشرية وتمكينها، والقيادات في الجهاز الحكومي، إلى جانب تفعيل مبدأ الثواب والعقاب، منوهاً إلى أنه لا يوجد توجه لدى اللجنة لإلغاء دور ديوان الخدمة المدنية في الفترة المقبلة. وأشار الشريدة خلال اللقاء الذي حضرته عضو اللجنة، مدير عام منتدى الاستراتيجيَّات الأردني نسرين بركات، إلى أن اللجنة بدأت عملها في منتصف كانون الثاني الماضي، وستعمل ضمن أربع مراحل.
وذلك حفظاً لحقوقنا. لا نحل لكم بيع هذا العمل وكل محتوياته. لا يمكن لكم الأستفادة من هذا العمل إذا لم تدفع ثمنه. بالاضافة لذلك لا نحل للمكتبات أو الأشخاص بيع هذا العمل وال نحل لهم ثمنه بدون علمنا. تذكر قوله تعالى: ((ومن يتق الله يجعل له مخرجا ويرزقه من حيث لا يحتسب) ولشراء المادة من هذا الرابط و نقدم لكم بعض من الأهداف العامة لمادة التربية الأسرية وهى: تعريف التلميذات بنعم الله الكثيرة وشكرها عليها، وتعويدهن على احترام القيم الإسلامية والعادات العربية الأصيلة. تعريف التلميذات بالأهداف النبيلة التي تسعى مادة التربية الأسرية إلى تحقيقها في المجتمع. إكساب التلميذات مهارات عملية وتطبيقية ذات أبعاد اجتماعية واقتصادية نافعة. إتاحة الفرصة للتلميذات لممارسة مهارات مهنية تمكنهن من مفيدة. إكساب التلميذات مهارات العمل الجماعي وتقديره، وتوصيتهن بمتطلبات الحياة الأسرية السليمة وأبعادها الصحية والاقتصادية والاجتماعية. تدريب التلميذات على استخدام الأسلوب العلمي الصحيح في العديد من المواقف الحياتية التي تواجههن. تعريف التلميذات بالتغيرات الجسمية التي تطرأ عليهن أثناء النمو، وتعويدهن على النظافة واحترامها في جميع مجالات الحياة.
عدد المشاهدات: 612 أهلا بكم في الموقع الاول للدراسة و التعليم ، فيما يلي يمكنكم الاطلاع على ملف كتاب العلوم ثالث متوسط ف2 في الاسفل. لا تنسوا مشاركة الموضوع مع اصدقائكم بالضغط على ازرار المشاركة في الاعلى. اي استفسار او اقتراح يرجى تركه في تعليق في صندوق التعليقات في الاسفل.
حل كتاب مادة العلوم للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الاول ف1 بصيغة pdf عرض مباشر بدون تحميل. الوحدة الرابعة أسس الحياة. كتاب العلوم للصف الثالث المتوسط الفصل الدراسي الاول تحميل منهج العلوم ثالث متوسط ف1 لعام 1442 على موقع واجباتي بصيغة pdf. أسئلة اختبار نهائي لمادة العلوم للصف الثالث متوسط الفصل الأول لعام 1435هـ. ادعمني لايك و اشتراك العلوم اول متوسط الفصل الدراسي الاولالعلوم اول متوسط ف1العلوم اول متوسط كتاب النشاط.
القصور الذاتي:: ميـل الجسـم لمقاومـة التغيير في حالته الحركية القوى غير المتوازنة::ّ قوتان أو أكثر تؤثر في الجسـم ولا تلغي كل منهما الأخر وتسبب تسارع الجسم القوى القوى المتوازنة::ّ قوتان أو أكثر تؤثر في جسم، فيلغي بعضها البعض ولا يتغير من حالته الحركية قوة الاحتكاك:: قـوة تؤثر في اتجـاه يعاكس انزلاق أحد جسمين على الآخر، عندما يتلامسان. القوه الكهربائية::ّ تجاذب أو تنافر، تؤثر به الأجسام المشحونة بعضها في بعض. القوة المحصلة::ّ حاصل جمع القـوة التي تؤثر في جسم. الكتلة::مقدار المادة في جسم ما الكروموسوم::تركيب يوجد فـي النواة، يحتوي على المادة الوراثية، ويتضاعف خلال الطور البيني. المجال الكهربائي: `المنطقـة المحيطـة بالشـحنة الكهربائيـة، حيـث تتأثـر الشـحنات الأخـرى بقـوة كهربائية إذا وجدت فيها. المجال المغناطيسي: المنطقة المحيطة بالمغناطيس، ولو وضع فيها أي مغناطيس آخر لتأثر بقوة مغناطيسية. المحرك الكهربائي: أداة تحول الطاقة الكهربائية الى طاقة حركية المحول الكهربائي: أداة تسـتخدم لزيـادة الجهـد الكهربائي للتيار المتردد، أو لخفضه. مربع بانيت أداة تسـتعمل لتوقـع احتمالات ظهور الصفـات في الأبناء نتيجة لاقتـران الجينات المتقابلة للآباء معا.
حلول مواد الفصل الدراسي الثاني حلول ف2 المرحلة الثانوية المرحلة المتوسطة المرحلة الابتدائية رياضيات علوم فقه توحيد لغتي الجميلة مواد اللغة الانجليزية
الفصل الدراسي الثاني 1436 حل كتاب الطالب + حل كراس النشاط لمادة العلوم للصف الثالث متوسط الفصل الدراسي الثاني لعام 1436 هـ حل كتاب الطالب + كراس النشاط لمادة العلوم ثالث متوسط الفصل الثاني تحترم تعليم كوم الحقوق الفكرية للآخرين ، لذلك نطلب ممن يرون أنهم أصحاب حقوق ملكية فكرية لمصنف أو مواد وردت في هذا الموقع أو أي موقع مرتبط به الاتصال بنا ، المزيد.. جميع الحقوق محفوظه لــدي تعليم كوم
مركز الكتلة::نقطة في الجسـم تتحـرك وكأن كتلة الجسم كلها متركزة فيها المغناطيسي الكهربائي:: مغناطيـس ينشـأ مـن لف سلك يمر فيه تيار كهربائي حول قلب من الحديد. المقاومة الكهربائية::مقياس مـدى صعوبة انتقال الإلكترونات في مادة وتقاس بوحدة الاوم المنطقة المغناطيسية::مجموعة من الذرات التي تتوافق في اتجاه مجالاتها المغناطيسية. الموصل الكهربائي: مادة تتحرك الكترونات فيها بسهولة المولد الكهربائي: جهاز يحول الطاقة الحركية الى طاقة كهربائية النقل السلبي: عملية نقل المواد عبر الغشاء البلازمي دون الحاجة إلى الطاقة. النقل النشط:: عملية نقل المواد عبر الغشاء البلازمي مع وجود الطاقة. الهجين::المخلـوق الحـي الـذي يكون فيـه الجينان المتقابلان مختلفين في الصفة الوراثية. الوراثة::انتقـال الصفـات الوراثيـة مـن الآبـاء إلـى الأبناء. الوزن: قوة التجاذب بين الأرض والجسم. Dna::الحمض النووي الريبوزي المنقوص الأكسجين، وهو المـادة الوراثية في الخلية التي تحمل الشـفرات الوراثية لها. Rna::الحمض النووي الريبوزي، يصنع داخل النواة بوصفه نموذجا طبق الأصل عن DNA.