النقطة توضع بعد الجمل الذي اكتمل معناها، علامات الترقيم هي علامات تكتب اثناء الكلام وفي نهايته، ومن علامات الترقيم النقطة والفاصلة والفاصلة المنقوطة وعلامة التعجب وعلامة الاستفهام وعلامة التنصيص والنقطتان الراسيتان، وسُميّت علامات الترقيم بهذا الاسم لأنّها تعتبر دلالة على العلامات والرموز والنقوش الموضوعة في الكتابة، وتستخدم علامات الترقيم في مواطن مختلفة. توضع في نهاية الجملة التي اكتمل معناها علامات الترقيم هي علامات توضع اثناء عملية الكتابة بهدف تعيين مواطن الوقف والفصل والابتداء وتوضيح اشكال النبرات الصوتية خلال القراءة وبيان اغراض الكلام بالاضافة الى تسهيل فهم المعاني في الجمل، كما انه أهمية علامات الترقيم تُعرِّف القارئ مواضع الوقف أثناء القراءة، مما يُعينه على استيعاب ما هو مكتوب، و توضِّح الفرق بين الجمل الخبرية والاستفهامية. توضع النقطة بعد الجملة الاستفهامية. توضع النقطة بعد - منبع الحلول. والجملة التعجبية. الجملة التامّة. لفظ المنادى من علامات الترقيم النقطة وتستخدم في مواطن محددة، حيث تستخدم في نهاية الجملة تامة المعنى سواء كانت الجملة اسمية او فعلية، وتستخدم بعد القوس الثاني او علامة التنصيص الثانية مباشرة سواء احتوت الاقواس على كلمة او جملة، كما تستخدم بعد نهاية الفقرات المرقمة والتي تبدا بسطر جديد، وتستخدم بعد الحروف او الكلمات او الاسماء التي تم اختصارها.
النُّقطتان: أن أستخدمُ بعدَ القول، وبينَ الشّيء وأقسامهُ، وقبل الأمثلة التي توضّحُ فكرة أو قاعدة، ولانّ الجميع يقول، فلا أحدٌ يستغني عنّي. تُسمَعُ أصواتُ الفتيات. كلٌّ منهنّ تقولُ: أنا الأفضل، أنا الأفضل.. وهنا يمرُّ أمامَهنّ شيخٌ حكيم، يسمَعُ الصَّوتَ فيقف أمامّهنّ، ليستفسرَ عن سببِ هذهِ الضجّة. الشيخُ: ما بالُكُنّ أيتها الأخوات؟ لماذا تصدُرُ منكنَّ هذه الضوضاء؟ النّقطة: لأننا نريدُ أن نعرفَ أي علامةٍ منّا أفضل، والّتي لا يَستطيعُ أحدٌ أن يستغني عنها. علامة الاستفهام: ما رأيكَ أيّها الشّيخُ الحكيم أن تحكمَ بيننا. الشّيخ: وهل ستقبلون بحُكمي؟ جميع العلامات: نعم فإنّكَ شيخٌ حكيم، ولا بُدَّ أن يكونَ حُكمُكَ عادلاً. الشّيخُ: إذن استمعوا إليّ: أنتنَّ جميعًا لا يُمكِنُ أن يُستغنى عنكُنَّ؛ لنُميِّزَ الكلامَ بعضَه من بعض، ولتحقيقِ الفهم من المقروء والمكتوب. توضع النقطة بعد. فأنتنَّ تُشبِهنَ إشارات المرور الّتي تُعينُ على اجتياز الطّريق، ولولاكنّ لضاعَ القارئُ والكاتب، فعليكُنَّ الاتحاد حتّى تؤدّينَّ عملكُنَّ على أكملِ وجه. ما رأيكُنَّ بهذا الحُكم؟ جميعُ العلامات: شُكرًا لكَ أيّها الشّيخُ الحَكيم، حَكَمتَ فعَدَلتَ؛ لذلكَ نعِدُكَ بالاتحاد، حتّى نوصِلَ الكاتب والقارئ إلى برِّ الأمان.
وتستعمل: - للفصل بين عبارات, مختلفة أو متجاورة, حول نفس الفكرة أو أفكار مترابطة. - بعد جملة, ما بعدها سبب فيها. - بين الجملتين المتبطتين في المعنى دون الإعراب. منقول hgkr'm > hgthwgm K hglkr, 'm P توقيع: فوزية محمد
تُكتب الشرطة بين ركني الجملة إذا طال الركن الأول، لتوالي عدد من الجمل فيه، فتصبح فاصلًا بينه وبين الركن الثاني وهو الجزء المكمل للمعنى في الحالات التالية: الفصل بين المبتدأ أو الخبر فمثلًا نكتب: بالاعتماد على تلك النظرية ومن وجهة نظري الخاصة- يمكننا الوصول إلى نتيجة أقرب ما تكون للواقع. الفصل بين جملة الشرط وجوابها على سبيل المثال نكتب: إن درس الطالب خلال العام، واتبع كافة نصائح المعلم، وامتنع عما يؤثر على تركيزه من عادات- كان نصيبه النجاح لا محالة. تُكتب الشرطة بدلًا من تكرار الأسماء أثناء الحوار في المسرحيات. 2 علامة الاستفهام (؟) إحدى أشهر علامات الترقيم أيضًا، تُكتب بعد الكلمة التي سبقتها دون ترك أي فراغ بينهما، وتستخدم في نهاية جملة الاستفهام على خلاف أنواعها مثلًا: هل درست جيدًا للامتحان؟ علامة التعجب (! ) وتدعى أيضًا علامة التأثر أو الانفعال، وتكتب بعد الكلمة التي سبقتها دون وجود أي فراغ، تستخدم في نهاية الجمل المتضمنة انفعالات نفسية كالدهشة والتعجب، مثلًا: ما أجمل السماء مليئة بالنجوم! علامات الترقيم - لغتي العربية الحبيبة. 3 علامة التنصيص (<< >>) وتدعى علامة التنضيب أو الاقتباس أو المزدوجتان، وتستخدم لكتابة الكلام المقتبس عن أحد ما، ليظهر القارئ أنه مأخوذ حرفيًا عن قائلة؛ كما تستخدم علامة التنصيص ليكتب بينها العبارات الواردة بعد القول.
ويضيف أن الإعلانات التجارية التي يكتشف فيها أخطاء إملاء أو نحو هي مثار نقد وسخرية من قبل المجتمع، وتؤدي إلى النفور من السلعة والتأثير على ترويجها أو الاهتمام بها. الأمين العام لمجمع اللغة العربية الأردني د. محمد السعودي، يقول: "قانون رقم (35) لسنة 2015 في حماية اللغة واضح، فقد صدرت الإرادة الملكية السامية مؤخرا بإقرار نظام امتحان الكفاية في اللغة العربية، ومن المتوقع قريبا إقرار مشروع (نظام متابعة تنفيذ قانون حماية اللغة العربية لسنة 2016) بموجب المادة (17) من القانون". ويضيف السعودي "في بداية شهر أيلول (سبتمبر) 2016، تم العمل على توثيق مصطلحات المحلات، وقد شكلت لجنة من قبل رئاسة الوزراء برئاسة رئيس لجنة التربية والتعليم في مجلس الأعيان ونائب الرئيس في مجمع اللغة العربية الأردني د. الأحد.. حملة مشتركة لضبط مخالفات لوحات المحلات التجارية - هوامير البورصة السعودية. محمد حمدان، عضوية وزارة التربية والتعليم، هيئة الإعلام، التعليم العالي"، ثم وضحت اللجنة أن هذا التلوث اللغوي الموجود في المحال التجارية والشوارع يجب محاربته. وأن يفعل هذا القانون من خلال الصحافة والجامعات ووزارة التربية والتعليم ومؤسسات المجتمع المحلي، وفق السعودي؛ حيث قام المجمع بإرسال توصيات قانون حماية اللغة العربية، ومن ثم أرسلت رئاسة الوزراء تقريرا لجميع مؤسسات الدولة بذلك، وهناك لجنة للمتابعة من قبل المجمع.
اللافتات واللوحات الإعلانية لعدد من المحلات التجارية بالعاصمة غير مفهومة وتشوه اللغة العربية كونها كتبت بالخطأ وتضج بالأخطاء الإملائية وهذا يعتبر حرباً خفية تشن على اللغة العربية من خلال تلك اللافتات أو اللافتات التي تحمل أسماء أجنبية وتمتليء بها شوارع الخرطوم. بنبرات غاضبة استهل مربي الأجيال ومعلم اللغة العربية معتصم طه محمد عبد الباقي، المعلم بالمعاش وأحد خريجي معهد بخت الرضا تخصص لغة عربية ومدير التعليم السابق بوحدة أبو دليق، حديثه لـ «آخر لحظة» وهو يتحدث عن حال التعليم وما وصلت له لغة الضاد من تدهور وتهميش.
تأملوا معي و شاركوني الابتسامة حينا و الضيق حينا آخر: ( أرجوا لكي الفوز و أكل الموز) ( كلنا ندعو ا لكي بالنجاح و أكل التفاح) ( محبوا العلم مثلك نصيبهم التفوق) ( اطلبو العلم و لو في الصين) ( بالعلم نرقى و نسموا.. فاجعليه حلية.. و ما أغلاها من حلية! )
وأرجع البعض ظاهرة الأخطاء الإملائية أو اللغوية التي تكسو معظم المحال التجارية إلى عدم اهتمام صاحب المحل بتزيين محله بالكتابة الصحيحة والخالية من الأخطاء الإملائية واللغوية، فيما يرى البعض الآخر أن السبب يعود إلى أن معظم الخطاطين والذين يصممون تلك اللوحات لا يعلمون ماذا يكتبون، وفي هذا الجانب قال صالح الجمعة والذي يعمل معلم لغة عربية في إحدى المدارس في الرياض:''الأخطاء الإملائية في اللغة العربية يصعب حصرها، وهذا الشيء ليس في صالح الجيل المقبل''. صحيفة اللغة العربية. وأضاف: هذا الشيء يعتبر تعديا سافرا على المشهد الجمالي لمدننا. ويرى هاني آل زيدان من قسم اللغة العربية في كلية المعلمين أن انتشار هذه الأخطاء يرجع إلى عدة أسباب أولها قلة الاهتمام إلى جانب ضعف الوعي وقال: ''الكثير من كتاب اللوحات ينقصهم الكثير من الخبرات اللغوية والإملائية، حيث إن معظمهم غير عرب''. وأضاف: بدلا من إيقاف هذه المهازل في اللوحات الدعائية أصبحنا نسمح بكتابة اللوحات باللغة الإنجليزية والذي يعتبر خطره أشد من خطر الأخطاء الإملائية أو اللغوية. واقترح آل زيدان توعية المجتمع من خلال تعزيز مكانة اللغة العربية ، وتنمية الحس اللغوي لدى أبنائنا وهم أطفال، مع وضع شرط إلزامي لمن يمنح رخصة لفتح هذه المحال وهو معرفته ومعرفة العاملين معه في المحل اللغة العربية..
9 لاكن: والصحيح لكن تحذف الألف من لكن مشددة كانت أم مخففة. 10 شوؤن: والصحيح شؤون الخطأ كتابي، لأن الهمزة سبقت حرف الواو في النطق، ويجب كتابتها قبلها، كما يجوز كتابة الهمزة على نبرة «شئون» لكراهية اجتماع واوين في الرسم.