حتى لو لم يعودوا يعيشون داخل المجتمعات التقليدية ، فإنهم يريدون التمسك باللغات الأصلية في العالم التي تختفي بسرعة ، والممارسات التقليدية التي تستدعي أساليب الحياة السابقة، وأيضا توافقها مع القيم الاسلامية والشريعة التي يبني عليها القيم الأساسية داخل المجتمع مع مواكبة التطورات والأحداث التي لا تفصل السعودية عن المجتمعات الأخرى، بل تساعدها على التواصل المستمر. [2] سبل تعزيز الهوية الوطنية لدى طفل الروضة اعتمدت وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية على وضع خطط وأهداف كثيرة بمرحلة رياض الأطفال، والتي من أهمها وضع خطة خاصة بتنمية القيم التي تعمل على الاعتزاز بالدين والولاء للملك والانتماء للوطن، ففي العصور الأخيرة التي يمر بها العالم والتطور يفقد الكثير منا الانتماء إلى وطنه، محاولة منه الهروب والتعرف على العديد من الثقافات الأخرى المختلفة. لذلك قامت المملكة بوضع برنامج شامل وهام يعزز قيمة الهوية الوطنية لدى الأطفال منذ الصغر، وذلك من خلال تعرفهم بشكل أقرب على وطنه، وتقبل هويتهم والفخر بها والعزة للانتماء إليها، حيث يتم العمل على استخدام الحوار البناء المتفهم، وتعزيز في المواطنة والتعرف عليها من خلال تعريف القيم الاسلامية.
دور الثقافة في تعزيز الهوية الوطنية السعودية في العالم المعاصر يعد التنوع من حيث العرق والدين والجنس، حقيقة من حقائق الحياة وقيمة، التنوع نعمة للمجتمعات لأسباب عديدة، يمكن أن يؤدي التعرض لطرق مختلفة من التفكير والتصرف في كثير من الأحيان إلى تحفيز الابتكار والإبداع وريادة الأعمال يوفر التنوع الاهتمام والإثارة. علاوة على ذلك يعد التنوع أمرًا بالغ الأهمية للصمود، يشير علماء الأحياء البيئية إلى أن الزراعة الأحادية المنتجة صناعياً غالباً ما تكون معرضة بشدة للأمراض لأنها تفتقر إلى التنوع الجيني، في الواقع هذا التنوع هو محرك التطور نفسه ، والذي يعتمد على التنوع الجيني والتكيف، يشعر علماء البيئة اليوم بالقلق من فقدان التنوع في الأنواع حول العالم جزئيًا لأن هذا يشكل تهديدًا على المرونة البيولوجية طويلة المدى، وهذا ما تتبعه القيم الوطنية السعودية. هناك أيضًا مسألة البحث الفردي عن الهوية، غالبًا ما يقاوم الناس التجانس في ثقافات أكبر ، خاصةً إذا لم يولدوا في هذه الثقافات ويحتاج للتعرف على الثقافات الأخرى، إنهم يريدون التعرف على ذواتهم الخاصة والاحتفاء بها ، وليس قمعها يريدون أن يشعروا بالتواصل مع أسلافهم ومعرفة من أين أتوا.
ووفقاً للتقرير، فقد أدى غيـاب استخدام اللغـة العربيـة فـي مؤسسات التعليم العـالي، خاصـة فـي مجـال الـعلـوم التطبيقيـة، بسـبب الوتيرة السريعة التـي تشهدها المصطلحات العلميـة والتقنيـة بدرجـة يصعب معـهـا علـى المـتـرجمين نقـل هـذه المصطلحات إلى العربيـة بالسرعة نفسـها، إلى إبطـاء عمليـة نقـل المصطلحات الأجنبيـة فـي هـذه المجـالات إلى العربيـة ودمجهـا فيهـا، وكذلك اتساع الفجـوة بـيـن حـركـة الإنتاج المصـطلحي فـي الترجمـة وبـين العلـوم البحتـة المترجمـة فـي الـعـالم العربي. وذكر أنه في مجال البحـث والنشر العلمي باللغة العربيـة، تبـيّـن عـزوف الكثيـر مـن البـاحثين عـن النشـر باللغة العربيـة فـي المجلات العربيـة، لأسباب عدة، أبرزها اشتراط بعض المؤسسات الجامعية والبحثية نشر البحوث العلمية للترقية باللغة الأجنبية في المجلات الأجنبية، وندرة المصادر المحدثة باللغة العربية في التخصص أو ضعف الترجمة، ما ترتب عليه قصور كبير في معـدلات الإنتاج والنشر العلمي بقواعد البيانات العالمية المعتمدة، وضعف مواكبة المحتوى العربي للمنشورات العالمية في العصر الرقمي. وانتهى التقرير إلى أن غياب معايير موحدة لاختبارات مهارات اللغة العربية على المستوى العالمي (الاختبارات المعتمدة عالمياً في عـدد من اللغات المعتمدة عالمياً، مثل أيلتس - IELTS)، أدى إلى عدم قدرة الناطقين باللغة العربية على إتقان المهارات اللغوية الأساسية على المستوى التعليمي والعملي والاجتماعي.
الرئيسية مـحـافـظـات الخميس, 21 أبريل, 2022 - 4:53 م أحمد الشرقاوى نظمت الإدارة العامة لرعاية الشباب ممثلة في إدارة النشاط الثقافي والفني وبالتعاون مع الإدارة العامة للمدن الجامعية، ندوة بعنوان "تعزيز قيم المواطنة في مواجهة الفكر المتطرف" وذلك تحت رعاية الدكتور خالد عبد الغفار وزير التعليم العالي والبحث العلمي، و الدكتور عبد الرازق دسوقي رئيس جامعة كفرالشيخ والدكتور محمد عبد العال نائب رئيس الجامعة لشئون التعليم والطلاب. عذرا، لقد تم حذف هذا الخبر من قبل المصدر. تأتي الندوة تنفيذا لخطة الأنشطة الطلابية بالجامعة والبرنامج التثقيفي لرفع وعي وإدراك الطلاب بالتحديات التي تواجه الدولة المصرية. وأكد رئيس الجامعة الدكتور عبد الرازق دسوقي أن الطلاب المستهدفون من تنظيم هذه اللقاءات التنويرية والثقافية التي تحرص إدارة الجامعة على تنظيمها لتنمية روح الولاء و وتعزيز الانتماء لدى الطلاب وحث الطلاب على قراءة التاريخ المصري الذي يضم الكثير من الإنجازات والقدوة. أوضح رئيس جامعة كفر الشيخ أن هذه الندوات يأتي في إطار تنفيذ خطة الأنشطة الطلابية والدور الوطني للجامعة لتعريف الطلاب وتعزيز ثقافة الوعي بقضايا الوطن كما تهدف إلى غرس قيم الوطنية والحس الوطني والانتماء لدى الطلاب وتأكيد الهوية الوطنية المصرية وتصحيح المفاهيم المغلوطة.
اقرأ أيضا: مسلسل الاختيار 3.. مَن يؤدي دور المشير طنطاوي؟.. فيديو إلهام شاهين تكشف حقيقة منع عرض مسلسل «بطلوع الروح»
صور فتاة دنيا سمير غانم, احدث صور لكايلا فتاة دنيا سمير غانم تعد الفنانه الشابه دنيا سمير غانم من الفنانات الموهوبين و لها جمهور كبير من عشاقها بين الشباب و الكبار و خاصة من المعروف عنها انها من اسرة فنيه عريقه و زوجها الاعلامي الشهير رامي رضوان و اليوم نعرض صور لابنتها كايلا. تحرص الفنانه المصرية دنيا سمير غانم على اخفاء و جة ابنتها "كايلا" من زوجها الإعلامي رامي رضوان، فى جميع الصور التي نشرتها لها منذ و لادتها. إلا ان الإعلامي رامي رضوان، زوج دنيا، قام بنشر صورة تجمعة بابنته، علي حسابة الخاص على موقع "انستجرام"، احتفالا بعيد ميلادها، لكنة حرص على اخفاء معالم و جهها. الإعلامي المصري هنا ابنتة بهذه المناسبه السعيدة، بقوله: "عيد ميلاد سعيد يا كيكتى الصغيرة.. بحبك"، عدد كبير من جمهور رامي هنئوة بعيد ميلاد ابنته، الا انهم ابدوا استيائهم من اخفائة لوجهها، وطالبوة بالكشف عن ملامحها. ابنة دنيا سمير غانم ورامي رضوان تلفت الأنظار.. والمتابعين يشبهوها بجدتها – أخبار عاجلة. وككات الإعلاميه بسمه و هبه ربما قامت بنشر اول صورة تكشف و جة ابنه دنيا، فى شهر رمضان الماضي، وذلك اثناء حلقتها مع الفنان سمير غانم، فى برنامجها "شيخ الحارة"، والذى عرض على قناة "القاهره و الناس". الفنان المصري كشف ان هذي الصورة قديمة نوعا ما ، لافتا الى ان "كايلا" حاليا تبلغ من العمر 4 اعوام، وبدأت تتكلم ، وأضاف: "ربنا يخليها لينا و لمامتها".
أغنية بنت مصرية صعيدية - دنيا سمير غانم - مسلسل الكبير أوي ج3 - video Dailymotion Watch fullscreen Font
وكانت دنيا سمير غانم تزوجت الإعلامي رامي رضوان في عام 2013، بعد خطوبة دامت عاماً ونصف، وأنجبت ابنتها التي اطلقت عليها اسم "كايلا" في إبريل 2014.