تحديد الأطراف المسؤولة عن تنظيم وتنفيذ التدريب (منسق الكلية للتدريب، منسق القسم للتدريب، المشرف الأكاديمي، المشرف الميداني) وتحديد المسؤوليات وضمان تكاملها وتوافقها 2. تحديد أهداف التدريب الميداني وشروط التسجيل فيه 3. توفير جدول زمني لتنظيم التدريب ومعلن للطلاب ويوضح به تواريخ استقبال الطلبات والبحث عن جهات تدريب ومحاضرات تهيئة الطلاب للتدريب وبداية التدريب ومواعيد التقارير... إلخ 4. توفير نماذج لتنظيم التدريب الميداني (مثل نموذج طلب الموافقة على التدريب، ونموذج بيانات طالب للتدريب الميداني، ونموذج خطة التدريب الميداني، ونموذج تقرير مشرف التدريب، ونموذج تقرير متابعة، ونموذج تقرير نهائي،... مقدمة عن أهمية التدريب التعاوني. إلى غير ذلك) 5. توفير دليل للطالب للتدريب الميداني (يوضح فيه دور الطالب وشروط التسجيل في التدريب وإجراءات تنظيم التدريب وآلية المتابعة والتوجيه والتقويم ودور كل من المشرف الأكاديمي والمشرف الميداني... إلى غير ذلك) 6. وجود معايير لاختيار جهات التدريب 7. وجود معايير لتوزيع الطلاب على الفرص التدريبية المتاحة في حالة توفير الكلية لها 8. إعداد وتهيئة الطلاب قبل تنفيذ التدريب 9. توفير خطة للتدريب يوضح بها مؤهلات الطلاب والأنشطة التي يمكن تنفيذها في التدريب وضمان تنوع أنشطة التدريب الميداني وتحقيق الاستفادة القصوى من فترة التدريب 10.
تتيح مؤسسات التدريب الميداني خبرات للطالب كيف يقوم بالتعامل مع العملاء بعد عمله. من المتوقع إحداث تكامل في حياة الطالب وشخصيته وأيضا في المواد النظرية. التدريب الميداني هو النصف الثاني والمكمل للدراسة النظرية لطلاب الخدمة الاجتماعية نظرا لأن عن طريق التدريب يتم تخريج دفعة قادرة مهنيا وفكريا على ممارسة المهنة بكفاءة عالية ومهارة شديدة. تتيح فكرة التدريب الميداني فرصة للمشرفين بالتعرف على العالم الخارجي والاطلاع على مشاكله نظرا لأن التدريب الميداني يعمل على إيصال المشرفين بعدد من الجامعات والكليات ذو الطابع الميداني في عملها. هناك جامعات كثيرة يتوفر بها أقسام الخدمة الاجتماعية وفكرة التدريب الميداني. ما هي أهداف الدراسة؟ التعرف على واقع التدريب الميداني للخدمة الاجتماعية في جميع الجامعات. العمل على معرفة المؤسسات التي تقوم بفكرة التدريب الميداني. معرفة المعوقات والمشكلات التي تواجه عملية التدريب الميداني. مقدمة عن اهمية التدريب التعاوني. معرفة المهارات التي يكتسبها الفرد من خلال عمل التدريب الميداني. مفهوم التدريب الميداني يعرف على أنه مجموعة الخبرات العملية التي تعتمد على مجموعة من المراجع النظرية باعتبارها مادة دراسية.
ذات صلة أهداف التدريب الميداني أهمية التدريب الميداني للطلاب التدريب الميداني هو مجموعة الخبرات العملية، التي تعتمد على مراجع نظرية كالمواد الدراسية، ويتميز التدريب الميداني، بأنه لا يطبق ضمن مساحة معينة، ولكن في أكثر من مكان، قد يكون مؤسسة، أو مدرسة، أو مدينة، ويعمل على توجيه المتدربين، أو الأفراد المشاركين في التدريب الميداني، شخصٌ مؤهلٌ في هذا المجال، ويمتلك المهارات الكافية، التي تساعد على نجاحه، في تطبيق الهدف من التدريب الميداني، وقد يكون المسؤول محاضراً جامعياً، أو مُدرباً مؤهلاً. أهمية التدريب الميداني للتدريب الميداني أهمية كبيرة في دعم المتدربين، بناءً على النقاط التالية: يساهم في تطوير مهارات الأفراد المشاركين في التدريب، من خلال اكتسابهم للمفاهيم التدريبية. يساعد على دعم الجانب العملي في المواد الدراسية. يزود المتدربين بخبرات عملية، حول المجال الذي يدرسون، أو يعملون به. يعزز من التعاون بين الأفراد المشاركين في التدريب الميداني. مقدمة تقرير التدريب التعاوني جاهز / مقدمة تقرير تدريب ميداني بطريقة مميزة – موقع زيادة. يعمل على تغيير الروتين المتبع، في إعطاء المحاضرات الدراسية. أهداف التدريب الميداني من الأهداف التي يحققها التدريب الميداني: اكتساب معارف، ومهارات جديدة.
ملاك الروح جنآحي مبدع المساهمات: 118 تاريخ التسجيل: 31/08/2008 موضوع: رواية نواف وريما روعه الإثنين سبتمبر 01, 2008 6:15 am اليوم جايبه قصه جديده منقوله واتمنى القى تفاعل ريما:بنت عمرها18 سنة بثاني علمي وحيدة امها اوبوها يعني المدلعة كانت مرة حلوة ونعومة ابوها:فهــــــد وهو تاجر غني مدلع بنته دلع.. امها:سلمــى مديرة روضة ومرهـ اهتمامها بنفسه وبريما................. عيال عم ريما: نواف:عمرهـ 24يدرس هندسة كمبيوتر(كان يدرس بامريكا 5سنوات وكمل في الرياض)<<مزيون مرررررررة محمد:عمرهـ 19 ثالث ثانوي علمي<مملوح بشكل!!
اتمنى من الجمييييع التفاااعل والا مااارااح اكملهااا << تهدد
تراك غاليه ومايهون علي اشوفك حزينه.. (ريما ماحبت تحسس نواف انه هو السبب الي علشانه فارقت اهلها).. ريما:لا انا موب حزينه.. بالعكس انا مبسوطة اني معاك حبيبي نواف:صدق..!!
تركي و ريما:ههههههههههههه رجعوا لبيت ريما... الجدة هيا:كان مطولين بعد ماصار عشاء 3 ساعات وانتم طالعين ريما وهي تبوس راسها:لا ياجدتي تمشى فينا خالي تروكي ندى:ايه خالي تروكي وانا.. ماقد دلعتيني ريما:سوي فيني مثل خالي تروكي وادلعك ندى:لا والله اشوف العالم كلها تدعلك وانا ياحياتي مالي نصيب ريما:تغارين خالتي ندى؟ هههههههههههه تركي:لو ماتغار مازعجتنا دلعوني مثل ريما ههههههههههههه ريما:هههههههههههههه ام ريما:حر11111م عليكم وشفيكم على ندى ؟ ندى:يحيى الحق!! وينك عني من طلعتنا وهم بس علي كني ذابحه لهم احد.. الجدة هيا:حشى كاننا بحرب الكل:ههههههههههههههههه سهروا عندهم الى الساعة 12 ونص وبعدين راحوا.. ::: ريما دعت نوف والهنوف عندهم بالبيت.. البنات جوا الساعة 5 العصر وجلسوا في الصالة ريما:يربي اليوم حــــر! رواية نواف وريما <رواية خطيره ورومانسيه - الصفحة 13. ام ريما:ايوالله حر الله يسلم المكيفات اللي ماحسستنا بالحر هنوف:الصيف موووت حر بس مع كذا اموت فيه علشان اجازتنا الكبيرة تكون في الصيف هههههه نوف:هههههههه والله انك صادقة ريما:يمـة طلبتـك لاترديـــني!! ام ريما:وش تبين؟اذا قدرت علية آمري انتي بس ريما:يمة نبي نسبح انا والبنات الهنوف: اهــــــــئءء<شهقت صاحية ريوم انا ماجبت ملابس سباحة ولااستعديت نوف:يالله خالتي سلمى تكفين نفسي اسبح اللحين وانتي هنوف ياسخيفة تعرفين ان ريما مااكثــررررر من ملابسها اكثر ملابس بالرياض ريما:ههههههه الله اكبر هنوف وش ذا العقل عليك!!
نوف:ههههه الكل يعقل الا الهنوف ام ريما:وش فيكم على هنوف؟؟ الهنوف: هههههههه شفتي خالتي كلوني.. ام ريما:يالله يابنات قوموا جهزوا ملابسكم عشان السباحة ريما:يسسسس! قوموا صبايا نجهزهم البنات جلسوا يخربطون ويصارخون لما نزلوا المسبح وجلسوا جلسة فلـةً والكيف. معليش حبايبي استحملو في جزء رابع بس بصراحه القصه تستاهل وسامحوني
ابشر ولايهمك بكرى ان شاء الله انا وفيصل عندكم.. فمان الله.. نواف كان هلالي مررررة وجلس يقول الحمدلله ريما:مبروك توقيع ياسر نواف:هههههههه الله يبارك فيك ريما:والله الصفقة ممتاز لاسيما ان سامي الجابر يحب ياسر اكيد يعرف ان مستواه ممتاز ولا كان ماقال للإداراة تضمه.. نواف كان مستغرب ومبسوط بنفس الوقت اول مرة يحس ان له بنت عم.. وهلالية ياسلام نواف:ايييييييه والله لاعب حريف الا انتي هلالية.
ريما:ياسلام وانا آخر وحدة ينقالها فيكم؟ الهنوف:يالله عاد بتدلعين علينا يعني؟ ريما:هههههههه لاخلاص بقول لابوي وارد لك. الهنوف:اووكي!!