والسلوكيات الإيجابية ليست بالأمر الصعب أو المستحيل، فيمكن القيام بها في أبسط الأمور، مثل قوة الكلمة الطيبة، واحترام الكبير، والعطف على الصغير، والتبسم في وجه الغير، ورفع الأذى عن الطريق، وبر الوالدين، واستذكار الدروس، فكلها أشياء نقوم بها في الحياة اليومية، تساعدنا على العيش بسلام وفي أمان. ولا تقتصر السلوكيات الإيجابية على القيام بالأفعال الحسنة وحسب، بل تشمل نبذ الأفعال السيئة أيضاً، مثل عدم إلحاق الأذى بالغير، والعفو عند المقدرة، وتجنب استخدام الألفاظ السيئة في التحدث، فدعونا أصدقائي الكرام أن نتعاهد سوياً على أن نُحسن من سلوكنا وأفعالنا، سائلين الله أن يرزقنا السداد في القول والعمل، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. برنامج تعزيز السلوك الايجابي للطلاب. هل تعلم عن السلوك الإيجابي هل تعلم أن التصرف بإيجابية يحسن من علاقة الفرد بالآخرين في المجتمع. هل تعلم أن السلوكيات الإيجابية تنشر المحبة والأمن بين الناس. هل تعلم أن التصرف بإيجابية يبعث الطمأنينة في القلب وراحة النفس. خاتمة عن السلوك الإيجابي وبهذا نكون قد عرضنا عليكم فقرات الإذاعة المدرسية اليوم، ونشكركم على حسن استماعكم لنا، والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته.
ولأن فئة طلاب المدارس هي من أكبر الفئات التي يقع عليها التنشئة الصحيحة والتربية والتعليم، ويجب فيها القيام بغرس القيم والمبادئ السلوكية والفكرية، قبل أن ينموا ويصبحون أضلاع المجتمع، فمستقبل المجتمعات دائما يكون بيد هذه الشريحة من الطلبة والطالبات الذين سوف يكونون في الغد عماد المستقبل، وتكون أحاديثهم هي طريقة التعامل مع الآخرين، وطريقة حياتهم، خاصة في الوقت الذي نشاهد فيه تزايد التحديات أمام المجتمعات الإسلامية، عن طريق الإساءات المتكررة، ومن خلال العولمة والتحالفات الحضارية، ومحاولة من الدول الكبرى بغرس أفكارها في المجتمعات الإسلامية. دور المعلم في تعزيز السلوك الإيجابي وبغض النظر عن السلوكيات الايجابية والسلبية داخل المدرسة فقد وضع أولياء الأمور والمدرسين آمالهم في تربية أبنائهم ليصبحوا مثقفين ومتعلمين، ويأملون دائما من أن تكون الدراسة لأبنائهم، مليئة بتعزيز القيم والمبادئ الصحيحة. وفي بعض مدارس المملكة العربية السعودية الكثير من التجارب في تعميق السلوكيات الإيجابية عند النشء الجديد، من خلال عرض عدد من البرامج التوعية والتعليمية، تقوم بتربية الطلاب على الآداب الحسنة والأخلاق الحميدة، يأملون من ذلك في إصلاح المجتمع وتطوره سلوكيا وعقديا.
خطة تعزيز السلوك الايجابي وورد هي خُطَّة مُهمة ورئيسة في كافة الصفوف الدراسية نظرًا إلى أنها أحد أوجه التوجيه التربوي للطلاب والطالبات، ولذلك؛ تحرص كافة المدارس والهيئات التعليمية على إرشاد المعلمين والمعلمات إلى إعداد خطط تعزيز السلوكيات الإيجابية للطلاب بطريقة صحيحة وفعَّالة، ولذلك؛ سوف يتناول موقع المرجع لاحقًا توضيح أهمية وأهداف وخطة تعزيز السلوك الإيجابي بالتفصيل. تعزيز السلوك الايجابي إن تعزيز السلوك الإيجابي (وبالإنجليزية: Positive behavior support) والمعروف اختصارًا بـِ PBS هو أحد أشكال استراتيجيات تطبيق السلوك التطبيقي الذي يعتمد على فهم أسباب ودوافع السلوك السلبي لدى الأفراد، ومن ثّم؛ العمل على تغييره بالكيفية الصحيحة والأكثر فاعلية وتأثير، ولا سيما أن تغيير أحد السلوكيات التي اعتادها أحد الأشخاص أمرًا ليس سهلًا ويتطلب تحليل ودراسة، وغالبًا ما يتم تطبيق استراتيجيات تعزيز السلوك الإيجابي على الأطفال وطلاب المدارس. [1] خطة تعزيز السلوك الايجابي وورد إن برامج تعزيز السلوك الإيجابي هي عبارة عن خطط دراسية يتم رسمها عبر الاعتماد على استراتيجيات تربوية من شانها أن تُساعد على توطين الطلاب على اتباع السلوك الإيجابي والتخلِّي عن السلوك السَّلبي، وذك لتسحي جودة البيئة التربوية المدرسية، ولا سيما أن تلك الخطط المدرسية التربوية قائمة على الترغيب وليس الترهيب وقائمة أيضًا على المنع وليس العقاب، ويتم اعتبار السلوك الإيجابي هنا عند تعليمه للطلاب كما لو كان مادة دراسية يتم تعليمها له سواء لغة أو رياضيات أو علوم أو غيرهم بنفس الدرجة من الاهتمام والحرص.
تخريج طلاب أو تلاميذ قادرين على تبني السلوك الإيجابي كمبدأ في تعاملاتهم. تنمية السلوك الإيجابي والتقليل من نسبة السلوكيات السلبية. ثانيًا: الأهداف الداخلية أو التفصيلية هي مجموعة الأهداف أو الخطوات الصغيرة التي من خلال تحقيقها ننجح في تحقيق الأهداف النهائية للبرنامج، وفي حالة إعداد خطة مدرسية لتعزيز السلوك الإيجابي تكون الأهداف التفصيلية مثل: تبديل السلوكيات السلبية بأخرى إيجابية داخل الصف الدراسي من قبل المعلم وتدريب الطلاب عليها. التوضيح للطلاب أهمية السلوك الإيجابي وأثره في حياتنا. تنمية الطلاب في الجوانب (النفسية، والاجتماعية، والرياضية) بشكل ممنهج. استغلال المنافسة الحسنة بين الطلاب لتعزيز السلوكيات الإيجابية. خطة تعزيز السلوك الايجابي وورد والهدف منها - موقع تثقف. تخصيص بعض الحصص التي تنمي النزعة الأخلاقية والإيجابية لدى الطلاب من خلال أساليب شيقة كالقصص أو عرض أفلام تخص الموضوع ومناقشاتها. التوافق بين عناصر العملية التعليمية في تنفيذ الخطة. تجنب ثقافة العقاب على كل ما صغر وكبر وتبنى ثقافة تعديل السلوك. تحديد للطلاب ما هو متوقع منهم، حيث إن الطلاب لا يمكنهم تأدية سلوكيات لا يفهمون المغزى منها. مفهوم السلوك الإيجابي كثرت تعريفات السلوك الإيجابي وتعددت، لعل أبرز العبارات التي يمكنها توضيح كنه السلوك الإيجابي دون الخوض في التعريفات العلمية هي (النظر لنصف الكوب الممتلئ)، فالحياة كالكوب نصف الممتلئ تمتلك السيء والجيد في آن واحد ولكن الشخص الإيجابي هو الذي يتمكن من رؤية المنحة في كل محنة.
وأما الذين تخلفوا عن القتال مع النبي صلى الله عليه وسلم "وعلى الثلاثة الذين خلفوا حتى إذا ضاقت عليهم الأرض بما رحبت وضاقت عليهم أنفسهم…" الآية التوبة(188). قبول الرأي الآخر: واستشهدوا بقصة قبول النبي صلى الله عليه وسلم في الموافقة على رأي بعض أصحابه وتجنب رأيه، وفي غزوة الخندق قام الرسول بحفر الخندق مع أصحابه وأخذ برأي سلمان الفارسي رضي الله عنه. التمثل بالعمل الصالح، فقال الله تعالى: "مثل الذين ينفقون أموالهم في سبيل الله كمثل حبة أنبتت سبع سنابل في كل سنبلة مئة حبة والله يضاعف لمن يشاء والله واسع عليم". برنامج تعزيز السلوك الايجابي قيمه النظام. الابتسامة، فقال جرير بن عبد الله البجلي: (ما حجبني رسول الله صلى الله عليه وسلم منذ أسلمت، ولا رآني إلا تبسم في وجهي). رواه البخاري. توضيح عاقبة السلوك السلبي:كقوله تعالي " إن الذين يشترون بعهد الله وإيمانهم ثمناً قليلاً أولئك لا خلاق لهم في الآخرة ولا يكلمهم الله ولا ينظر إليهم يوم القيامة ولا يزكيهم ولهم عذاب أليم" [ آل عمران:77]. تطبيقات عملية في تعزيز السلوك الإيجابي وكان الهدف من وضع خطة تعزيز السلوك الإيجابي في برنامج هو تطبيق مجموعة من الأفكار التوعوية الإسلامية بين طلاب المدارس، ومن خلال ذلك حرص المعلمين القائمين على تلك التجربة بالاستعانة بمجموعة من البرامج التطبيقية التي يمكن عن طريقها غرس تلك المفاهيم بين طلاب المدارس وزرعها في أذهانهم، وتعليمهم إياها، وكان من أبرز البرامج التي تم تطبيقها هي: خارج حجرة الصف قاموا بالإشادة بالطلاب أصحاب السلوك الإيجابي عن طريق بعض الأمور منها في الإذاعة الصباحية، وفي لوحة الشرف، وفي المناسبات المدرسية.
وَلَكِنْ قُلْ قَدَرُ اللَّهِ وَمَا شَاءَ فَعَلَ فَإِنَّ لَوْ تَفْتَحُ عَمَلَ الشَّيْطَانِ". كما أن التفاؤل من صفات المؤمن وهو أحد أشكال السلوك الايجابي فهناك الصبر وهو من صفات المؤمن وكذلك من صور السلوك الايجابي، وإن تخاذلت يومًا وضاع صبرك فتذكر قوله تعالى " إِنَّمَا يُوَفَّى الصَّابِرُونَ أَجْرَهُمْ بِغَيْرِ حِسَابٍ" ( الزمر/ 10). برنامج تعزيز السلوك الايجابي ( قيمة حسن التعامل ) - YouTube. الحزن أو بمعنى أكثر دقة عدم الحزن فلا يجب أن يغتم المؤمن ويحزن بشكل مبالغ فيه، فيجب أن يتمتع دائمًا بالثقة بأن كل قدر الله خير حتى وأن لم يرى هذا الخير، وقد علمنا النبي صل الله عليه وسلم الكثير من الدروس في ذلك الشأن ولعل قصة النبي مع الصديق في الغار واحدة من خير الأمثلة على ذلك وفقًا لقول الله عز وجل " (إِذْ يَقُولُ لِصَاحِبِهِ لَا تَحْزَنْ إِنَّ اللَّهَ مَعَنَا" ( التوبة/ 40)، لذا دائمًا المؤمن راضٍ بقضاء الله مما يجعله أكثر قدرة على التعامل مع الواقع وأكثر قدرة على الإحساس بالفرح و السعادة في أحلك الظروف. حافظ دائمًا على تفاؤلك وثقتك بالله فهي خير حافظ لك من كل سوء سواء كان سوء يصيب النفس أو يصيب البدن، فكلما كنت راضي بقدرك وكنت واثقًا بالله كلما كنت أكثر هدوءًا وأكثر اطمئنانًا وأكثر قدرة على التفكير السليم.
يؤكد الكاتب الصحفي عبدالسلام المنيف أن من حقه كمواطن أن يرفض منح الجنسية لأبناء المواطنات السعوديات المتزوجات من أجانب، مشككاً في أي حاجة وطنية ملحة لتجنيس هؤلاء، وأي منفعة علمية واقتصادية، رافضًا أن ينعت بـ"العنصري" بسبب رفضه التجنيس، ومعتبرًا أن الحديث عن "استثمار العقول والانفتاح على الثقافات الأخرى"، شعارات مزيفة، لجلب أشخاص، لم يقدموا لأوطانهم شيئاً، وهربوا منها بحثاً عن الأمن والعمل والعلم والمال. ماذا نجني من التجنيس؟ وفي مقاله "لا للتجنيس" بصحيفة "الحياة"، يقول المنيف: "سينعتونك بالعنصري إذا أبديت رأيك بالرفض لملف تجنيس المواليد، أو بالأخص تجنيس أبناء المواطنات السعوديات، وهو الموضوع الرئيس لمقالتي، إذ يبقى السؤال الحقيقي هو: ماذا سنجني بعد تجنيسهم؟ وما هي الحاجة الوطنية المُلحة لتجنيس هؤلاء؟ وما هي المنفعة العلمية والاقتصادية والاجتماعية والتنموية من تجنيسهم؟ وهل سيتم تجنيس المبدعين والأطباء والأكاديميين منهم؟ أم سيتم تجنيس الجميع حتى أصحاب السوابق والذين لا يحملون حتى الشهادة الجامعية أو الثانوية؟". مناقشته في الشورى ويضيف المنيف: "للأسف، هناك العديد من الأسئلة لم نجد لها جواباً من مجلس الشورى، حينما قرر مناقشة هذا الملف، الذي أرى أن مناقشته يجب أن تكون من زاوية وطنية تخدم مصالح الوطن".
كتبت منذ يوم واحد مضت | تتخذ الدول عادة كثيرا من الاحتياطات وتضع كثيرا من المحاذير عند تجنيس مواطني دول أخرى، وهذا بالتأكيد هو أمر سيادي واستحقاق للدولة تمارسه وفق ما تراه مناسبا لمصلحة اقتصادها وأمنها وشعبها. وإذا نظرنا لأبناء المواطنات السعوديات نجد أنه قد جرت في السنوات الأخيرة الكثير من التعديلات على نظام العمل والتعليم والإقامة لأبناء المواطنات، وبذلت المملكة في هذا الأمر جهودا كبيرة، مع الإشارة لوجود بعض الثغرات القانونية في هذا المجال ما زالت بحاجة لدراسة آثارها وانسجامها مع التطور في حقوق الإنسان وفي جودة الحياة الإجتماعية. ومع ذلك فما يزال أبناء السعوديات غير مستحقين للجنسية السعودية حسب الأنظمة، بل يحتفظون بجنسية الوالد وإن كانت معيشتهم داخل السعودية، ويعاملون معاملة السعوديين إلا في حالات قليلة مثل زواج ابنة المواطنة برجل سعودي، فتعود في هذه الحالة للتعامل حسب النظام كأجنبية تماما وتفقد المميزات القانونية للتولد من أم سعودية. بقي أبناء السعوديات.. | مجتمع أبناء السعوديات. هذه المسألة في الواقع تقض مضجع الكثيرين وتسبب لهم القلق في حياتهم والخوف على مستقبلهم، ولعل هيئة حقوق الإنسان في دورتها الجديدة تقوم بدراسة شاملة مستفيضة لهذا الملف.
كتبت منذ 7 سنوات مضت | د.
كتبت منذ 10 سنوات مضت | ابن المواطنة المتزوجة من أجنبي.. (لماذا لا يسمح له بالعمل بأجر أو دون أجر؟! ) تزداد المعاناة النفسية لأطفال المواطنة المتزوجة من أجنبي نظراً للضغوط المتواصلة والتأثيرات المحيطة والإحباطات المتوالية بعدم تمكينهم من الجنسية أو الوظيفة أو التعليم وحتى الخدمات، وقد تمتد تلك المعاناة إلى الوقوع في الجرائم والانحرافات. فلا أقسى من جملة (ولا يسمح له بالعمل بأجر أو دون أجر) تكتب على إقامة أحدهم. ونذكر بعض الوقائع والمعوقات التي تفاقم المشكلة: 1. ترحيل من بلغ السن النظامي ولا يحمل أية وثيقة أو إقامة لمخالفته الإقامة دون تصريح. بالرغم من ولادته في الدولة ولا يعرف غير الوطن بديلا، ومع ذلك يرحل إلى بلد لم ينتمِ إليه ولا له أي صلة به. التسليف | مجتمع أبناء السعوديات. 2. عدم السماح بتوكيل المواطنة لزوجها الأجنبي أو ابنها بالرغم أنه القيم للعائلة وهو المحرم للزوجة وتضطر لتوكيل أجنبي عنها. 3. عدم قبول أبناء المواطنة بالعمل بالرغم من أن البعض يحمل بطاقة (تعامل معاملة المواطنة) مما يولد الفرقة بينهم حيث البعض يذهب لموطن الأب للزواج أو العمل والبعض يذهب إلى استراليا للعمل والعيش والبعض إلى دول أخرى مما يسبب عدم استقرار الأسرة.
لكن الأمل يتجدد في أن يعيد الشورى تقديم توصية أخرى بهذا الشأن، وأن يأتي يوم قريب تتخطى فيه السعوديات هذه العقبة الكأداء. المصدر: صحيفة الوطن السعودية Saudisons إبن مواطنة سعودية وافتخر ، إنتمائي سعودي.. مواليد المملكة العربية السعودية - مدينة الرياض.. أعمل في مجال الإستشارات الإدارية (دراسات جدوى تسويقية ومالية).. أهوى التقنية بجميع مجالاتها..
سبق- الرياض: أطلقت "زين السعودية" حملة توظيف جديدة تعنى بالشابات السعوديات؛ لإتاحة الفرصة لهن للالتحاق بعدد من الوظائف الشاغرة المتاحة لديها، وذلك من خلال الإعلان عن تلك الوظائف وسبل التقدم لشغلها عبر حسابات الشركة على مختلف مواقع التواصل الاجتماعي، والموقع المتخصص بالتوظيف لينكيد إن "LinkedIn" عبر حسابها (Zain KSA). وتأتي الحملة ضمن سعي الشركة الدائم إلى الاعتماد على الكفاءات الوطنية الشابة، حيث توفر الشركة فرصاً وظيفية للشابات المؤهلات في مجال المبيعات؛ بهدف تقديم خدمات "زين" للنساء فقط؛ لتكون أكثر قرباً من كل شرائح المجتمع، إذ سيعملن على تسهيل وصول الخدمات إلى جميع السيدات في القطاعات المختلفة والأفراد. وكانت الشركة قد فتحت باب استقبال طلبات التوظيف على موقعها الإلكتروني عبر الرابط حيث سيكون التقدم لوظيفة معينة أو اختيار مجال معين ترغب فيه المتقدمة متاحاً في جميع الأوقات؛ وذلك نظراً لعزم الشركة مواصلة توظيف الشباب السعودي الطموح من الجنسين على أي فرصة وظيفية تتاح لهم. يُشار إلى أن "زين السعودية" عملت على تكثيف جهودها وفق الخطط والبرامج التي تنفذها لتستوعب أكبر قدر ممكن من أبناء الوطن من الفنيين المتخصصين والإداريين، الأمر الذي أسهم في محافظتها الدائمة على تصنيفها في (النطاق البلاتيني) ضمن نطاقات وزارة العمل، وذلك بعد أن حققت معدلات مرتفعة في مستوى السعودة وتوطين الوظائف.