6ـ أنه يجبر المتعلمين على تحمل مسئوليات كبيرة. 7ـ التعليم النشط يتماشى مع اساليب التدريس الحديثة وكذلك مع مستويات الذكاء المختلفة. 8ـ أن التعليم النشط يزيد من اندماج المتعلمين أثناء التعلم. 9ـ يعمل على تنمية الثقة بالنفس والقدرة على التعبير عن الرأي. معوقات التعليم النشط حيث تتمحور معوقات تطبيق التعليم النشط في عدة أمور منها، هو فهم المعلم لأدواره وطبيعة عمله، وكذلك القلق الناتج عن التغيير المطلوب، وأيضا قلة الحوافز المطلوبة، ومن هذه المعوقات التي تعمل على عدم تطبيق التعليم النشط: ـ كثرة عدد الحصص المكلف بها المدرس أسبوعيا، مع ضيق وقت الحصص. ـ استغراق وقت طويل جدا في التحضير والتخطيط. ـ انه يكون هناك صعوبة في تطبيق التعليم النشط داخل الفصول ذات الأعداد الكبيرة. استراتيجيات التعلم النشط : استراتيجية نموذج فراير - YouTube. ـ عدم وجود أو قلة المواد والأجهزة ومصادر التعليم المطلوبة لتطبيق التعليم النشط. ـ أنه يكون عند المعلمين خوف من تجريب كل ما هو جديد. ـ أن يكون هناك خوف من عدم السيطرة على الطلاب. ـ وجود مخاوف من أن يتم النقد من الآخرين لكسر المألوف في التعليم. ـ كذلك عدم ملائمة البيئة لاستخدام بعض استراتيجيات التعليم النشط. ـ أن المعلم يكون عنده مسؤوليات ادارية كثيرة مكلف بها.
وفي خانة الخصائص؛ يتم كتابة: (أعداد فردية، أرقام موجبة أو سالبة، أرقام صحيحة أو كسور). في خانة "مثل"؛ يتم كتابة: (1 ، 3 ، 5 ، 7 ، 9 ، 11 ، …….. ، -1 ، -3 ، -5 ، *7 ، وهكذا). وفي خانة "لا مثل"؛ يتم كتابة: (2 ، 4 ، 6 ، 8 ، 10 ، ……. استراتيجية نموذج فرير - الموجه التربوي. وهكذا). ويُذكر أن عدد ليس بالقليل من المدارس في الدول المتقدمة والنامية أيضًا أصبحت تعتمد على تطبيق استراتيجية فراير داخل الفصول الدراسية وفي مراحل التعليم الأساسي؛ نظرًا إلى أنها قد اكدت بالفعل على نجاحها في تحسين طريقة تناول وفهم المفردات المختلفة لدى المتعلمين. هي عبارة عن أحد مخططات التفكير والغرض منه تحقيق الاستيعاب المفاهيمي للطلاب بلغتهم الخاصة. وهو أحد استراتيجيات التعلم النشط ويستخدم أثناء الشرح والتوضيح أو في ختام الدرس كأداة تقييم. وقد وضعه البروفسور فراير وهو يتكون من أربعة أجزاء وهي: 1- تعريف المفهوم 2- خصائص المفهوم 3- الأمثلة الدالة على المفهوم 4- الأمثلة الغير دالة على المفهوم استراتيجية فراير خطوات تطبيق الاستراتيجية مع الطلاب: في البداية يجب أن يقوم المعلم بشرح وتوضيح النموذج للطلاب. 2- يتم تقديم النموذج في الدرس باستخدام السبورة أو جهاز العرض أو طباعة بطاقات توزع على الطلاب.
5ـ فضلا عن وجود ارشادات بوضوح لأداء المهمة والتأكد من استيعاب المتعلمين لهذه الارشادات. 6ـ انكل استراتيجية تعطي الطالب الوقت الكافي لإنجاز المهمة. 7ـ أن كل منها تسهل التنقل بين المتعلمين في هدوء والمساعدة والتأكد من سير العمل في الطريق.
مساوئ استراتيجية فراير على الرغم من أهمية استخدام نموذج فراير في العملية التعليمية؛ إلا أنه قد ينتابه بعض النقاط السلبية، مثل: تعتمد النظرية على الكتاب فقط ولا تعتمد على استخدام الصور أو الوسائل التوضيحية الأخرى، مما قد يجعل الطالب يقوم ببناء صورة خاطئة لأي مفهوم في ذهنه. قد يجد الطلاب صعوبة في التوصل إلى مفردات أخرى، وقد يستغرق هذا الأمر وقتًا طويًلا أيضًا في بعض المفردات. الكثير من الطلاب لا يقومون بذكر المفردات التي تجول في أذهانهم فيما يخص جزء (مثل ولا مثل) في الاستراتيجية؛ خوفًا من ذكر معلومات خاطئة أمام زملائهم. مثال من الرياضيات على استراتيجية فراير يُذكر أن استراتيجية فراير من الاستراتيجيات المرنة التي يُمكن الاستعانة بها في كل المواد الدراسية بما فيها مادة الرياضيات ، ومنها المثال التالي: يتم رسم نموذج فراير من خلال وضع سؤال مُحدد في المنتصف ورسم خانتين بالأعلى للتعريف والخصائص، وبالأسفل خانتين أيضًا لـ"مثل أو لا مثل". يُمكن أن يتم كتابة في المنتصف (رقم لا يقبل القسمة على 2)، وفي التعريف، يتم كتابة (الأرقام التي لا يكون ناتج قسمتها على 2 عددًا صحيحًا. وفي خانة الخصائص؛ يتم كتابة: (أعداد فردية، أرقام موجبة أو سالبة، أرقام صحيحة أو كسور).
7- وفي النهاية قم بمناقشة الفصل أو المجموعة. أهم إستراتيجيات التعلم النشط الأخرى يقوم التعلم النشط على عِدة أنشطة مختلفة يقوم المتعلم بممارستها لينتج عنها مجموعة سلوكيات تعتمد على المشاركة الإيجابية في الموقف التعليمي، كما يقوم التعلم النشط كذلك على عِدة أُسس أهمها أن يشترك الطلاب في إختيار نُظم وقواعد التعليم وكذلك تحديد الأهداف التعليمية وأن يقوم الطلاب بتقويم بعضهم البعض وأن يكون مِن المتاح للطلاب أن يتواصلوا بطريقة سهلة وسلسلة مع معلميهم. 1- الحوار والمناقشة تتضمن هذه الإستراتيجية خمسة أنواع مِن الحوار والمناقشة وهي المناقشة الجماعية، والمجموعات الصغيرة، والمناقشة على نمط لعبة كرة السلة ، والمناقشة الإستقصائية أو ما يُعرف بإسم تعليم الإستقصاء والنوع الخامس و الأخير هو الندوة. 2- التعلم التعاوني في هذه الإستراتيجية يقوم الطلاب بالعمل على شكل مجموعات يشعر فيها الفرد بأنه مسئول مسئولية كاملة عن تعليم نفسه ومساعدة زملائه على التعلم وهذا بهدف تحقيق بعض الأهداف المشتركة. 3- لعب الأدوار تعتمد إستراتيجية لعب الأدوار على محاكاة موقفاً ما وفيها يقوم الطلاب بتقمص دور أحد الشخصيات ويتفاعل مع مَن حوله طبقاً لما يُمليه عليه دوره.
تعتمد استراتيجية فراير على مشاركة الطلاب بأفكارهم من بعضهم البعض، وهناك بعض الطلاب يمتنعون عن ذلك بسبب خوفهم من أن تكون هذه الأفكار خاطئة. كيفية استخدام استراتيجة فراير يتم استخدام نموذج Frayer من خلال بعض الخطوات المُرتبة، وهي كالتالي: يقوم الطالب بتحديد المصطلحات أو المفردات المراد التعرف عليها وحفظها. يعمل المعلم على شرح الاستراتيجية والنموذج الخاص به الذي سيستخدمه الطالب. يطلب المعلم من الطالب استكمال النموذج بملئه بالمعلومات المطلوبة به. يحدد المعلم طريقة التعامل مع الطالب هل بشكل فردي – معه فقط – أو مع زملاءه الطلاب. يقوم بتحديد نوع الإجابة التي يحتاجها الطالب لأي مفهوم محدد. يعمل المعلم على مراجعة المصطلحات مع المجموعة بالكامل قبل بدأ الطلاب في قراءة اختياراتهم. ثم يطلب المعلم من كل طالب أن يقوم بقراءة المحتوى بشكل جيد على أن يقوم باستخراج المصطلحات المراد فهمها. يكمل الطلاب المخطط الذي يتكون من 4 مربعات للمفهوم الواحد. يطلب المعلم من كل طالب أن يشارك استنتاجاته وأفكاره مع المجموعة بالكامل لعرض جميع المصطلحات الجديدة بشكل كامل. قد يهمك: الرسم البياني في الرياضيات سوف نقوم بتوضيح مثال على استراتيجية فراير في الرياضيات، وهو كالتالي: نقوم بعمل احدى الجداول المقسمة إلى 4 خانة، تتكون من 2 خانة في أعلى الجدول، و2 خانة في أسفل الجدول.
جبل الشيخ الموقع سوريا ، لبنان ، فلسطين المنطقة قضاء راشيا إحداثيات 33°24′N 35°51′E / 33. 4°N 35. 85°E الارتفاع 2, 814 متر (9, 232 قدم) السلسلة سلسلة جبال لبنان الشرقية النتوء 1, 804 متر (5, 919 قدم) تعديل مصدري - تعديل موقع جبل الشيخ بالنسبة لحدود الدول المحيطة جبل الشيخ هو جبل يقع في سوريا ولبنان. يمتـد من بانياس وسهل الحولة في الجنوب الغربي إلى وادي القرن ومجاز وادي طبرية في الشمال الشرقي وهو بذلك يشكل القسم الأكبر والأهم والأعلى من سلسلة جبال لبنان الشرقية التي تمتد بين سوريا ولبنان. ثلوج جبل اللوز - YouTube. يحـدّه من الشرق والجنوب منطقة وادي العجم وإقليم البلان وقرى الريف الغربي لدمشق وهضبة الجولان في سوريا وفلسطين ، ومن الشمال والغرب القسم الجنوبي من سهل البقاع ووادي التيم في لبنان. فيه أربعة قمم، الأعلى (2814م) تسمى شارة الحرمون في سوريا [1] ، والثانية إلى الغرب (2294م)، والثالثة إلى الجنوب (2236م) في القسم السوري المحتل إسرائيلياً [2] ، والرابعة إلى الشرق (2145م). وضعه السياسي [ عدل] القسم الجنوبي الغربي منه اليوم تحت الاحتلال الإسرائيلي ضمن هضبة الجولان السورية وجزء منه مع سوريا ضمن مرتفعات الجولان التي تم تحريرها.
16/12/2010, 01:17 PM #14 الله يعطيك العافية والف شكر سبحان الله وبحمده عدد خلقه ورضا نفسه وزنة عرشة ومداد كلماته سبحان الله العظيم 16/12/2010, 01:25 PM #15 ياسلام ياسلام يازين هالمنظار والااجوا الجميله
[3] وأطلق المؤرخون العرب عليه اسم جبل الثلج. [4] وجبل الشيخ هو أشهر جبال بلاد الشام ، فهو يقع بين سوريا ولبنان ، ويطل على فلسطين والأردن ، أي أن رؤيته ممكنة من الكيانات السياسية الأربعة التي تشكل بلاد الشام. واسم «حرمون» كنعاني من أصل سامي مشترك ومعناه في اللغة العربية «حرم» أو «مقدّس». وجاء في ملحمة جلجاميش السومرية ذكر لحرمون، حيث قيل «أرض جبل الأرز حرمون، هي أرض الخالدين». وقد جاء إليها جلجاميش ليقيم لها اسما حيث ارتفعت الأسماء. وجاء في قول أحد المؤرخين:«ما يدهش في قصة جلجميش وأرض الأحياء هو أن البطل رأى رؤية عندما نام في سفح حرمون، وكانت الرؤيا تصوّر مصيرا كونيا، وليست خاصة به وحده. وقد درج تعريف حرمون على ألسنة الكثيرين من كتّاب التاريخ الديني بأنه جبل الرؤى». وقد سمّاه الأموريون «شنير» وسماه الفينيقيون «سيريون» وسماه الأشوريون «سفيرو». كما عرّفه جغرافيو العرب بـ«جبل الثلج». ثلوج جبل اللوز الحلو. ومن تسميات جبل حرمون «أرض شوبا» نسبة لإله الحوري «شوب»، إله الهواء الذي باسمه تسمت بلدة كفر شوبا في العرقوب عند سفوح حرمون. ولا يزال في كفر شوبا معبد ضخم يُعرف بمعبد «بعل جاد» وهو نفسه بعل حرمون. آثاره [ عدل] تاريخيا كان الجبل العظيم أقدس الجبال، وأهم مركز العبادات عند الكنعانيين الأقدمين.