النشيد الوطني العراقي - HD - YouTube
تنشروكالة انباء براثا القصائد الثلاث المرشحة لان تكون نشيدا وطنيا للعراق خلال السنوات المقبلة. وكان مجلس النواب اكمل اليوم القراءة الاولى لمشروع النشيد الوطني بالرغم من الجدل الكبير حوله حيث تم التصويت على الاستمرار به من حيث المبدأ. ويتضمن مشروع القانون 3 قصائد الاولى للشاعر محمد مهدي الجواهري والثانية لبدر شاكر السياب والثالثة لمحمد مهدي البصير.
وأوضح فاضل ثامر: اجزم ان اية خلافات حول الاختيار الجديد للنشيد الوطني لن تكون، واعتقد ان هنالك توافقات حصلت على الاسماء لاسيما ان اشعراء جميعم من الموتى. وكانت لجنة الثقافة والإعلام النيابية، قد اعلنت في تشرين الاول/ نوفمبر المنصرم، عن موافقة رئاسة مجلسة النواب على مقترح لتشكيل لجنة خماسية لأختيار النشيد الوطني الجديد، فيما حددت 45 يوما لأختيار نص شعري للنشيد الجديد، ووضمت اللجنة خمسة أكاديميين ونقاد من مختلف الجامعات العراقية برئاسة رئيس اتحاد الأدباء فاضل ثامر وعضوية كل من عدنان العوادي وبدر خان السندي والناقدتان بشرى موسى ونادية العزاوي. من جهته رفض رئيس لجنة الثقافة والإعلام في مجلس النواب الشاعر علي الشلاه إقحام موضوع النشيد الوطني الجديد ضمن الصراعات السياسية، فليس هناك مايستدعي الضجة الاعلامية التي اثارتها بعض الاطراف بعد ان اعلنت لجنة الثقافة والاعلام النيابية سعيها لاختيار نشيد وطني جديد، وان هناك توافقات على الاسماء او على اي نص يتم اختياره. واضاف: النص الشعري للنشيد الوطني الجديد سيكون محترما وبعيدا عن الإشكاليات والمحاصصات والتقسيمات، وان رئاسة مجلس النواب وافقت على مقترح لتشكيل لجنة خماسية لاختيار النشيد الوطني الجديد، وان اللجنة توصلت خلال اجتماع عقدته في وقت سابق إلى مقترح يقضي بتشكيل لجنة من أكاديميين ونقاد من مختلف الجامعات العراقية لاختيار نص شعري للنشيد.
النشيد الوطني العراقي (موطني) باللغة السويديه Den irakiska nationalsången på svenska - YouTube
ويهدف مركز الإمام ورش، المتخصص في تحفيظ القرآن الكريم بأعلى درجات الإتقان على المستوى المحلي، إلى العمل على تحقيق التميز في تحفيظ كتاب الله تعالى للناشئة والشباب والنساء واتباع أفضل طرق التحفيظ والاستعانة بمحفظين أكفاء، وكذا إعداد وتخريج حفاظ للقرآن الكريم بالإقليم لتمثيله في المنتديات الوطنية والدولية. كما يسعى المركز إلى الإسهام في الجهود المحلية والوطنية المهتمة بالقرآن الكريم، وإعداد وتخريج حفاظ محليين من الأطفال مؤهلين لتمثيل الإقليم، والعناية برواية ورش وإعادة الاعتبار للطريقة المغربية في التحفيظ والتجويد، إلى جانب تربية الناشئة على تمثل أخلاق وقيم القرآن المؤسسة للوسطية والاعتدال، وتنمية قدراتهم الحركية واكتشاف مواهبهم الإدراكية وتعزيزها، وتنمية قدراتهم اللفظية والسمعية من خلال سماعهم وقراءتهم للقرآن الكريم، وإتقان قراءة كتاب الله العزيز قراءة صحيحة مجودة. ويقدم مركز الإمام ورش خدمات مختلفة تشمل حصصا في حفظ القرآن الكريم، وأخرى في التجويد، ودورات في التدريب على الرسم العثماني، وحصصا في التنشيط التربوي، بالإضافة إلى تنظيم مسابقات وأمسيات، واستعمال للوسائل المعلوماتية.
" الدكتور حسن الصغير: فتح مكة درس إلهي للعفو والرحمة عند المقدرة كتب:عبدالعزيز السيد: بحضور فضيلة د ،محمد الضويني، وكيل الأزهر الشريف، ود. حسن الصغير، الأمين العام لهيئة كبار العلماء، والعلامة الشيخ عبد العزيز الشهاوي، من كبار العلماء بالأزهر، ولفيف من علماء وطلاب الأزهر الشريف نظم الجامع الأزهر احتفالية تحت عنوان: "فتح مكة دروس وعبر"، وذلك بمناسبة ذكرى فتح مكة، إحياءً لتلك الذكرى العطرة وهذا الفتح الأعظم الذي أنعم الله به على رسوله الكريم -صلى الله عليه وسلم- والذي يعد ملحمة كبرى من ملاحم تعظيم بيت الله الحرام، ونصر المؤمنين.
عبد القاهر الجرجاني (ت: 471هـ) دلائل الإعجاز المؤلف عبد القاهر الجرجاني: أبو بكر عبد القاهر بن عبد الرحمن بن محمد الفارسي الأصل، الجرجاني الدار تحقيق محمود محمد شاكر الناشر مطبعة المدني بالقاهرة - دار المدني بجدة الطبعة الثالثة سنة النشر 1413 عدد الأجزاء 1 التصنيف علوم القرآن اللغة العربية عن الكتاب: من عيون كتب البلاغة العربية الأولى.
كتب - محمود الهندي بحضور فضيلة أ. د محمد الضويني، وكيل الأزهر الشريف، وأ. دلائل الإعجاز. د حسن الصغير، الأمين العام لهيئة كبار العلماء، والعلامة الشيخ عبد العزيز الشهاوي، من كبار العلماء بالأزهر، ولفيف من علماء وطلاب الأزهر الشريف نظم الجامع الأزهر اليوم الخميس، احتفالية تحت عنوان: " فتح مكة دروس وعبر " وذلك بمناسبة ذكرى فتح مكة، إحياءً لتلك الذكرى العطرة وهذا الفتح الأعظم الذي أنعم الله به على رسوله الكريم -صلى الله عليه وسلم- والذي يعد ملحمة كبرى من ملاحم تعظيم بيت الله الحرام، ونصر المؤمنين. وخلال كلمته بالاحتفالية قال الدكتور حسن الصغير: إننا اليوم نتحدث عن درس نبوي وقبله درس إلهي للبشرية جمعاء في كيف يتصرف الإنسان إذا مكن الله له في الأرض، مؤكدا أن القضية فتح مكة تنادي في البشرية جمعاء بأن سيدنا محمد -صلى الله عليه وسلم-، جاء مبشرًا وهاديًا ونذيرا، ليعمر الكون ويجعله -المولى عز وجل- رحمة للعالمين، قال تعالى: "إِنَّا أَرْسَلْنَاكَ شَاهِدًا وَمُبَشِّرًا وَنَذِيرًا"، الفتح(8). وأكد د.
وبخصوص قدرات الفاعلين المعنيين، أشار السيد بوجمعاوي إلى تكوين أربعة مفتشين للتربية الدامجة، وأزيد من 200 إطار تربوي، و47 إطار إداري، و18 فاعلا جمعويا وأسرة. وأوضح أن الأكاديمية الجهوية للتربية والتكوين بالداخلة – وادي الذهب تعتزم برمجة خمسة أقسام من الموارد لتأهيل ودعم هذه الفئة، بينما ستتم برمجة أربعة أقسام أخرى في سنة 2023. ودعا المتدخلون، خلال هذا الاجتماع، إلى ضمان ولوج جميع الأطفال في وضعية إعاقة إلى التعليم، مشددين على أهمية جعل المؤسسات التعليمية فضاءات للتعلم والتربية الدامجة والمفتوحة للجميع. التربية الدامجة للأطفال في وضعية إعاقة موضوع يوم دراسي بالداخلة - أخبار تايم. وأشادوا، بهذه المناسبة، بالمنظومة التي وضعتها وزارة التربية الوطنية لفائدة الأطفال ذوي الإعاقة، بهدف تمكينهم من التمدرس في أقسام عادية، لاسيما في ما يتعلق بالمواكبة الفردية والتربوية. وتميز هذا اللقاء، الذي حضرته جمعيات آباء وأمهات وأولياء أمور التلاميذ والجمعيات العاملة في مجال الإعاقة، بتقديم عرض مفصل حول الوضعية الحالية لتنزيل مشروع التربية الدامجة على المستوى الجهوي.