[6] التسجيل [ عدل] يتم في كل عام (غالبا خلال شهر نيسان– أيار) قبول الطلبة من الصفين الثامن والتاسع الأساسيين للالتحاق بالمدرسة في الصفين التاسع والعاشر الأساسيين. ويقوم نظام اختيار الطلبة لمدرسة اليوبيل على عدة محكات هي: التحصيل الدراسي المتميز في آخر خمسة فصول دراسية. اجتياز اختبار الاستعداد الأكاديمي، الذي يشتمل على قياس التفكير الرياضي واللغوي والمنطقي عن طريق مجموعة اختبارات طورت خصيصا لأغراض المدرسة. المقابلة الشخصية التي يستدل منها على الخصائص والسمات السلوكية للطالب مثل: القيادة وحب الاستطلاع والرغبة في المعرفة والتعلم والقدرة الإبداعية والطلاقة اللفظية. إلا أنه نظرا لكثرة أعداد المتقدمين للاختبار ومحدودية المقاعد في المدرسة، يتم في كل عام قبول حوالي 100 طالب وطالبة في الصفين التاسع والعاشر وذلك من بين مئات الطلبة الذين يتقدمون للاختبار سنويا. تقوم المدرسة بتوفير منح للطلبة غير القادرين على دفع الاقساط وتوفير السكن الداخلي للطلاب الذين يسكنون في مناطق بعيدة. النشاطات اللامنهجية [ عدل] تحرص المدرسة على تشجيع الطلبة على إجراء الدراسات والمسوحات البحثية الميدانية، وتصميم استطلاعات للرأي العام، واستخدام البرامج والتطبيقات المحوسبة والبحث الإلكتروني عن طريق شبكة الإنترنت، وإجراء المناظرات والحوارات والزيارات الخارجية، والاحتفال بالمناسبات المختلفة.
يتكون الزي في العادة من بنطال كحلي وقميص أبيض. الشيرتات الملونة تحت القميص يتم مخالفتها في أغلب الأحيان. كل من يخالف الزي المدرسي يتم تحويله إلى مكتب شؤون الطلبة ليتم اتخاذ الإجراءات المناسبة، وهي في العادة تغيير الملابس ودفع مخالفة مقدارها ثلاث دنانير. أسلوب التعليم كل فوج في المدرسة مقسم إلى 3-4 شعب. كل شعبة من هذه الشعب تغير صفها كل حصة حسب المادة التي عليهم أخذها، وعلى الطلاب أن يكونوا على معرفة تامة بالوقت الذي تبدأ به وتنتهي به الحصة وذلك لعدم استخدام نظام الأجراس في المدرسة كافة. المنهاج تقدم المدرسة لطلبتها برنامجاً تعليمياً متكاملاً يتناسب مع الاحتياجات الخاصة بهم، ويهدف إلى تنمية وتطوير استعداداتهم وقدراتهم في العلوم والرياضيات والتكنولوجيا بشكل خاص، مع التركيز على تطوير الشخصية القيادية ومهارات الإبداع والتفوق لدى الطلبة. وتتميز البرامج التعليمية لمدرسة اليوبيل بالتنوع والشمولية، فهي تضم إضافةً إلى المناهج المقررة من قبل وزارة التربية والتعليم، بعد إثرائها وتطويرها لتتلاءم وحاجات الطلبة الموهوبين والمتفوقين وقدراتهم، مناهج خاصة بالمدرسة تضم مواد إجبارية واختيارية تنسجم مع ميول الطلبة ورغباتهم.
وقد توصلت نتائج الدراسة إلى أن الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة الموهوبين في الأردن مرتفعة المستوى من وجهة نظر أفراد مجتمع الدراسة. وأظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0. 05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لمعلمي الطلبة الموهوبين تبعاً للجنس، والمؤهل العلمي، كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0. 05) في مستوى الكفاءة الذاتية المدركة لمعلمي الطلبة الموهوبين تبعاً لنوع التخصص وسنوات الخبرة. وأوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بتوعية المعلمين والمعلمات بالكفاءات الذاتية المدركة، وفائدتها على الطلبة الموهوبين، وإجراء الدراسات والأبحاث ذات الصلة بموضوع الكفاءة الذاتية المدركة، والتطرق إلى العديد من المتغيرات ذات العلاقة والتي ترفع من مستوى أداء معلمي الطلبة الموهوبين في الأردن. (الملخص المنشور) الرابط الثابت: للمزيد من الدقة يرجى التأكد من أسلوب صياغة المرجع وإجراء التعديلات اللازمة قبل استخدام أسلوب (APA): عرنكي، رغدة. (2016). الكفاءة الذاتية المدركة لدى معلمي الطلبة الموهوبين في مدرسة اليوبيل في الأردن في ضوء بعض المتغيرات.
الصفحة الرئيسية مدرسة اليوبيل نظام القبول للعام الدراسي 2023/2022 مدرسة اليوبيل: مدرسة ثانويّة غير ربحيّة مستقلّـة، داخليّة مختلَطة، تقدّم برنامجًا تعليميًا متكاملًا ومتوازنًا للطلبة الموهوبين والمتفوّقين أكاديميًّا، مدّته أربع سنوات، ويتراوح عدد طلاب المدرسة في كلّ عام 500-550 طالبًا وطالبةً، يتوزّعون على الصفوف التاسع وحتّى الثّاني عشر. القبول في المدرسة: تستقطب مدرسة اليوبيل طلبتها من مختلف محافظات المملكة، وتقبل الطلبة من الصّفّين الثامن والتاسع للالتحاق بالمدرسة، في الصف التاسع ببرامجه كلّها، والعاشر في البرنامج الدوليّ، وتلتزم مدرسة اليوبيل بعدة معايير ومحكّات موضوعيّة في قبول الطلبة في برامجها كلّها؛ الوطني، والبريطاني IGCSE. معايير القبول ومحكّاته *: مستوى التحصيل الأكاديمي (معدّل العلامات المدرسيّة لآخر ثلاثة فصول للطالب، حسب الصف الّذي يتقدّم له). علامات اختبار الاستعداد الأكاديمي (لفظيّ/رياضيّ/ منطقيّ)، حسب أداء المتقدّمين. اختبار اللّغة الإنجليزية (خاص بالقبول للصفّ العاشر) الجلوس لاختبارات تقويم القدرات الإبداعيّة الكامنة- درجة الإبداع. المقابلة الشخصيّة؛ لمعرفة السمات السلوكيّة والقياديّة عند الطالب.
المواد الإجبارية على الطلبة استيفاء متطلبات هذه المواد بنجاح خلال السنوات الثلاثة الأولى //? tabid 95 مهارات البحث العلمي. الإرشاد. مهارات الاتصال. التربية القيادية. التربية الوطنية. المواد الاختيارية على الطلبة اختيار مادتين كل فصل دراسي من أكثر من 60 مادة في مختلف المجالات العلمية والأدبية في ضوء اهتمامات الطلبة. يتم في كل عام (غالبا خلال شهر نيسان– أيار) قبول الطلبة من الصفين الثامن والتاسع الأساسيين للالتحاق بالمدرسة في الصفين التاسع والعاشر الأساسيين. ويقوم نظام اختيار الطلبة لمدرسة اليوبيل على عدة محكات هي التحصيل الدراسي المتميز في آخر خمسة فصول دراسية. اجتياز اختبار الاستعداد الأكاديمي، الذي يشتمل على قياس التفكير الرياضي واللغوي والمنطقي عن طريق مجموعة اختبارات طورت خصيصا لأغراض المدرسة. المقابلة الشخصية التي يستدل منها على الخصائص والسمات السلوكية للطالب مثل القيادة وحب الاستطلاع والرغبة في المعرفة والتعلم والقدرة الإبداعية والطلاقة اللفظية. إلا أنه نظرا لكثرة أعداد المتقدمين للاختبار ومحدودية المقاعد في المدرسة، يتم في كل عام قبول حوالي 100 طالب وطالبة في الصفين التاسع والعاشر وذلك من بين مئات الطلبة الذين يتقدمون للاختبار سنويا.
*ملحوظة: على الطالب اجتياز متطلّبات كلّ محكّ؛ لاستمراريّة خضوعه للمحكّات اللّاحقة. شروط الترشّح: أن يكون الطالب أردنيًّا أو مقيمًا في الأردنّ بصورة قانونيّة. أن يكون معدّل التّحصيل الدّراسيّ للطالب في آخر ثلاثة فصول دراسيّة على النحو الآتي*:. 88% كحد أدنى للبرنامج الوطني في المواد الأساسيّة.. 85% للبرنامج الدولي، إذا كان الطالب في مدرسة ذات منهاج وطنيّ.. 80% إذا كانت المدرسة ذات منهاج دوليّ. استكمال المعلومات المطلوبة في نموذج التسجيل. * ملحوظة: يجب الانتباه إلى ضرورة إدخال المعلومات صحيحة، حيث يتحمّل المترشّح مسؤولية المعلومات المدخلة كاملة، وإذا وُجد تعارض أو خطأ يُلغَى الطّلب. رسوم الاختبار: 35 دينار للصف التاسع البرنامج الوطني وهي غير مستردة. 150 دينار للصف التاسع والعاشر البرنامج الأجنبي وهي غير مستردة. * ملحوظة:سيتم التواصل معكم عبر البريد الإلكتروني بخصوص استكمال الطلب خلال أسبوع. للاطلاع على دليل القبول في المدرسة، ونماذج تدريبية لامتحانات البرنامج الوطني، بإمكانك الدخول على الرابط الآتي: و للاطلاع على نماذج تدريبية لامتحانات البرامج الدّوليّة، بإمكانك الدخول على الرابط الآتي: و للاطلاع على أكثر الأسئلة شيوعاً وإجاباتها، بإمكانك الدخول على الرابط الآتي:
اقترن اسم مدرسة السلط الثانوية بتأسيس الدولة الأردنية التي كانت هي المدرسة الوحيدة فيها منذ عام 1919، وكانت تأخذ من بيوت أهالي المدينة مقرًا لها، إذ تنقلت من بيت الرهوان إلى بيت الحاج عبد الله الداود إلى بيت رشيد المدفعي ومن ثم إلى بيت فوزي النابلسي. وعندما ازداد عدد الطلبة الذين قدموا إليها من مختلف المناطق اجتمع أهل المدينة وأخذوا بنصيحة مدير المعارف في إمارة شرق الأردن أديب وهبي بإنشاء مدرسة ثانوية ينتفع بها أهل السلط والمناطق المحيطة بها إضافة إلى المدن والبلدات الأردنية الأخرى. ويقول مدير المدرسة الحالي عبد الله العطيات في حوار مع «الشرق الأوسط» إن «أهل البلد جمعوا المال بعد أن تبرعت عشيرة الحديدي بأرض مساحتها 37 دونمًا لإقامة هذا الصرح العلمي على قمة تل الجادور، وهو تل أثري يُقال إنه سُمي بهذا الاسم نسبة إلى جاد أحد أبناء النبي يعقوب عليه السلام، ويقع إلى الجهة الجنوبية من السلط القديمة المطلة على وادي السلط من الجنوب، وعلى مدخل المدينة من الشرق وعلى الأحياء القديمة والحديثة من الجهات جميعها». ويضيف أن «أهل السلط استعانوا بالمساجين في فتح الطريق المؤدية إلى قمة التلة وشارك في أعمال البناء أبناء المدينة حيث كانوا يتبرعون بنقل الحجارة والرمل على الحمير والبغال من الوادي، وقام ببنائها عبد الرحمن كوكش الذي تم إحضاره من مدينة نابلس الفلسطينية، التي تمتاز بهندسة معمارية جميلة».
السلام عليكم احبتي متابعينا بمنتديات صقور الابداع اليوم سوف نقدم لكم موضوع جديد وهو عن غروب الشمس من المشاهد السحرية التي تجلب الهدوء والراحة للروح ، وغروب الشمس مصدر إلهام لكثير من الناس وتحديداً الكتاب والشعراء ، وقيلت العديد من القصائد عند غروب الشمس ، وفي هذا الموضوع سوف نقدم قصيدة جميلة عن الغروب.
غروب الشمس ليست نهاية الحياة، بل هي نهاية يوم وبدايةِ أمل جديد. لا تكن لمن يأذن للشمس أن تغيب ولا تشرق، بل أن تعود بإشراقة أكثر، وحياةٍ أفضل، وروح تتجدد. خلف جفن الغروب، عين نائمة بجوار من تحب، وعين تترقب عودة من تحب، وأخرى ملأها دمع الحنين لمن تحب. كلام عن الغروب قصير وجميل 2018 - مجلة رجيم. يستند شعاع الشمس على زاوية الغروب، يلتقط أنفاسه المتطايرة خلف الأفق، يحاول التهدئة وقبول السكون وكأنه لم يستطع. يوم انكسر موج البحر، والشمس مالت للغروب، واللون الأحمر قام يسجد في طرفِ محرابها، استرسلت ريح الشتاء والملح عياً لا يذوب، وتغنت طيور البحر بأزكى لحون أسرابِها، وقفت وقفة مؤمن يعد الخطايا والذنوب، ويراجع ما فات من أعماله، أكبر ذنوبِه حلق ذقن، ونقص فرضٍ، وطول ثوب، وأصغر ذنوبِه قرب ناسٍ لا تعز أصحابِها، يا ليتني قبل أن أختلط بالناس فتشت ما في القلوب، وعرفت ما تخفي وراء جدرانها وأبوابها، لم أكن أعلم بأنّ المظاهر تستر عيوب، وتبين لك عيوب كم زَينتها الثياب، ناس شينت ثيابها سواد في لمحة بياض، وفرق واضح ومحسوب، سـواد نيتها على هامش بياض.
الساعة الأكثر ظلمة هي الساعة التي تسبق شروق الشمس. شروق الشّمس لا ينتظر النّائمين. قم بتعليم عامة الناس وسوف يختفي الاستبداد والقهر كما تختفي الأرواح الشريرة عند شروق الشمس. إذا كنت لا تعرف الحب فما يجديك شروق الشمس أو غروبها. الفرص السانحة مثلها مثل شروق الشمس إن انتظرت طويلاً فإنك غالباً ما تفقدها. سوف تتعلم من خلال القراءة ولكن سوف تفهم من خلال الحب. الآن لم تعد الريح تهمس لأحد، لم تعد الشمس تغازل أحلامنا، والحقول ماتت فجأةً وسط زنابقها. الشمس لا تشرق في اليوم مرتين، والحياة لا تُعطي مرتين، فلتتشبث بقوة ببقايا حياتك ولتنقذها. الذكريات تحتاج إلى شمس، وضياء، وموسيقى. هي الشمس مسكنها في السماء، فعز الفؤاد عزاء جميلاً، فلن تستطيع إليها الصعود ولن تستطيع إليك النزولاً. لا الشمس ولا الموت يمكن أن ننظر إليهما دون أن تدمع عيوننا. عباره عن الغروب pdf. انتظارك يشبه انتظار المطر أيام الصيف الحارة، حيث الشمس تأبى الرّحيل.
منظر رائع يسحر عيون كثيِر من الناس، منظر يحيي القلوب البائسة، ِإنّه ذلك اللون لون الغروب، الذي ِطوى صفحات الأمس وبث الحياة في النفس، ملأ اِلأرجاء بعطره، وغمر المشاعر بروعته. لون غروبك يا ِشمس لن أستطيع التعبير عنه ولِ ملأت صفحاتي بوصفه والتغزل بسحره الخلاب. عبارات قصيرة عن الغروب والغيوم. وقت الغروب عنِدما تغرب الشمس ويظهر القمر عند شاطئ البحر هناك أنا. في كل خطوة منٍ خطواتي حنين لرؤية الشمس تودع البحر اِلحزين، وأمواج البحر هدارة، ولهٍا أنين، أتتركيني مِع حبات الرمل الصغيرة وأصدٍافي البراقة وتذهبين، تقول الشمس أتٍود أن يقاسي القمر في جب الٍظلام وحيداً، ونجٍومه متناثرة كأجراس علقت على أبواب اٍلقرية ولقهرها تسمعها كان لها رنين، والغيمة الِحانية تهبط لتواسي وِتقول ما لكِ تبكين؟ يقول يا ليتك لا تعلِمين. مدت صدِيقتي خيوط شعاعها ذهبي وتركتني في السمِاء كأنّها صياد، وأنا الذي وقع في الكمينٍ، هي وأنا من خلِق الرحيم، بل كلنا لم نكن إلّا بقدرِةِ العزيزِ العظيم أو تتركيني أرحل ِفلن أكون للقمر مهِين، اذهبي ولتحفظكِ السلامة، ولكن عديني بأن ترجعينِ، فجميعنا مع بعضنِا في لوحة آخاذة كما ِفي خيالِ المبدعين. تغيٍب الشمس في خجل، مودعةً الأفق البهي، تودعه بكل لهفةٍ وخجل.