رفْع كفاءة المتعلِّم في استخدام مهارات القراءة؛ مثل: استخدام الفهارس والمرجع، وتفسير الصور، والخرائط والرسوم واللَّوحات، وتنظيم المادة المقْروءة بما في ذلك: التلخيص والتصنيف للعناوين الرئيسة والفرعية. تنمية مراتب الفَهم المختلفة لدى المتعلِّم، وهذه المراتب هي: (1) القراءة من أجل معلومات خاصة. (2) القراءة من أجل تنظيم المعلومات. (3) القراءة من أجل تقديم المعلومات. (4) القراءة من أجل تفسير المعلومات. » مشروع القراءة للمتعة. (5) القراءة من أجل التذوق. الارتقاء بمستوى التعبير عن الأفكار، والسمو بالتراكيب والأساليب. تنمية الاستمتاع بالقراءة، وجعلها مسلية. تنمية الميل إلى القراءة الواسعة في شتَّى ميادين الخبرة الإنسانية. ربط المتعلم بتُراث أمته وحاضرها، من خلال اطِّلاعه على تجارب السابقين، ومعارفهم، وحقائقهم، ونظرياتهم، وآرائهم، وكذلك ما استجد من الخبرات المعاصرة، والنظريات والآراء والحقائق الجديدة. تنمية الاستقلال في القراءة، وذلك من خلال اعتماد المتعلِّم على نفسه، في الرجوع إلى المراجع، ومعرفة المصادر، وتحديد أغراضه من القراءة بنفسه وقيامه بأنشطة، وقيامه بأنشطة قرائية خاصة به. البرامج والمناشط: أولاً: تكوين لجنة على مستوى المدرسة، تتكون من: (1) مدير المدرسة، ( رئيسًا).
ثانيًا: إن الناظر لواقع أمتنا يرسم صورة من التخلف عن الركب، والتأخُّر عن السبق؛ ولذلك فإن أمتنا بحاجة ماسة إلى تربية جيل مبدع، وهذا كل ما يتمناه كل غيور على أمته، ولكن الأمنيات وحدها لا تكفي؛ إذ لا بد من منهج واضح، وجهد متواصل، ودعاء لا ينقطع، وتضافر الجهود بين المدرسة والبيت، في تعويد أطفالنا وشبابنا القراءة، فلا يخفى علينا الهجمة الشرسة التي تَتَعَرَّض لها أمتنا في مختلف الاتجاهات. ثالثًا: يتجاوَز مفهوم القراءة من حيث كونُها عملية إدراكية، تَتَمَثَّل في تعرف الرموز ونطقها إلى مفهومها الشامل، من حيث كونها عملية تتدخل فيها عوامل عقلية عليا؛ من فَهم، وتحليل، ونقد، وتقويم، فضلاً عن العمليات الفسيولوجية والانفعالية. مشروع عن القراءه الصامته. أهداف المشروع: إن الهدف العام لمشروع تعليم القراءة: هو مساعدة كل تلميذ على أن يصبحَ قارئًا مُقتدرًا متنوعًا إلى المدى الذي تسمح به قدراته والخدمات المتاحة. نمو المهارات الأساسية للقراءة، والتي لا بد منها في تكوين القدرة القرائية، ومن ذلك: فهم المعنى الأساسي للكلمة، والجملة، والفقرة، والنص، والسرعة في التقاط الكلمات، وفَهم مدلولها، والانتفاع بالمَقْرُوء في الحياة العملية. اكتساب المتعلِّم حصيلة لُغوية نامية في المفردات والتراكيب، والعبارات والأساليب، والأفكار والمعاني.
6 - ترسل أو تسلّم نتائج التصفيات الأولى إلى المنسّق الولائي للمشروع استعداداً للتصفيات الثانية ( الولائية). 7 - تقام التصفيات الثانية على مستوى مديريات التربية بإشراف المركز الوطني للوثائق التربوية ( المنسّق الجهوي) وبالتنسيق مع مدير التربية. حول مشروع تحدي القراءة العربي. 8 - تجري التصفيات الثالثة ( الوطنية) بالجزائر العاصمة بإدارة لجنة تحكيم من دولة الإمارات العربية المتحدة. 9 - تجري التصفيات الرابعة ( النهائية) بدبي للأوّل من كلّ دولة لاختيار بطل التحدّي على مستوى جميع الدول المشاركة من قبل لجنة تحكيم متخصّصة, ويتم تتويج الفائزين وتكريم أوائل المشاركين في الحفل الختامي للمسابقة. 10 - توثّق المدرسة المشاركة كل الخطوات والإجراءات والفعاليات والأنشطة الخاصة بمشروع تحدّي القراءة العربي استعداداً لمسابقة أفضل مدرسة على مستوى الوطن العربي. - ملاحظات: - المؤسسات التي سجّلت العام الماضي وترغب في الاشتراك هذا العام لا تقوم بالتسجيل مرّة أخرى, بل تستخدم نفس الحساب أو تقوم بتحديث اسم وبيانات المستخدم, وفي حال تغيّر المشرف المسؤول على حساب المدرسة يُطلب تحيين المعلومات. - تستطيع المدارس الجديدة الراغبة في المشاركة البدء في التسجيل في أيّ وقت, فنظام التسجيل مفتوح دائماً.
ان القراءة تزيد من الثقة الواضحة للانسان، وايضاً قوة شخصيته، حيث انه يمتلك السلاح المعرفي والمدجج بقوة العلوم، حيث انه يتواصل مع الاشخاص دون الخوف او الوهن، وذالك من خلال الثقافة المتنوعة، وايضاً القراءة تزود حرص الاشخاص على اوقاتهم فلا يصرفه في غير مكانه، ولا يقضى في غير منفعة. مشروع عن القراءه المتعمقه. فوائد القراءة للاطفال مختصر يتعلم الطفل بدءًا من قصص الأطفال الكثير من الأشياء عن العالم المحيط به والذي يساعده في توسيع مداركه عنه، فالطفل في تلك المرحلة يعيش داخل عالم جديد لا يعلم الكثير ويستقي من مختلف المصادر المعلومات التي تمكنه من اكتشاف الأشياء الجديدة. تساعد القراءة على تحصيل أفضل في المذاكرة، وذلك لأنها تعزز من عملية الانتباه والتركيز الذي يعزز من انتباه الطفل أيضًا لشرح الدروس. من أبرز فوائد القراءة للطفل أيضًا أنها تساعده في التزود بحصيلة لغوية جيدة عبر الإطلاع على مفردات وكلمات جديدة يكتسبها، كما أن القراءة المستمرة تعزز من قدرته على المطالعة بشكل صحيح.
نظم مركز تونس الدولي للاقتصاد الثقافي الرقمي بالتعاون مع مسرح الأوبرا بمدينة الثقافة الشاذلي القليبي، عرضا لأزياء اللباس التقليدي حمل عنوان "معابر عبر الأجيال انطلاقا من الماضي عبورا بالحاضر ورؤية للمستقبل"، للمصمم وسفير اللباس التقليدي التونسي سفيان بن قمرة. وأقيم هذا العرض، الليلة الماضية 18 أفريل في البهو الرئيسي لمدينة الثقافة بحضور وزيرة الشؤون الثقافية حياة قطاط القرمازي ووزير السياحة محمد المعز بلحسين ووزير أملاك الدولة والشؤون العقارية محمد الرقيق. بعد جلسة الليزر ب. ويندرج في إطار فعاليات افتتاح الدورة الحادية والثلاثين للشهر الوطني للتراث (18 أفريل - 18 ماي)، وهي دورة تنتظم تحت شعار "اللباس التقليدي: هوية وطنية وخصوصيات جهوية". وتمّ خلال هذا العرض توظيف التكنولوجيا عبر اعتماد تقنية "الهولوجرام" وهو أحد تطبيقات الليزر لإنتاج واقع افتراضي مجسم يعطي صورا تخيلية مجسمة ثلاثية الأبعاد. وجمع عرض الأزياء بين جمالية اللباس التقليدي وأصالته من مختلف ولايات الجمهورية التونسية، فأبرز ثراء الهوية الوطنية وتنوعها. كما قدّم العرض تصميمات تقليدية بلمسات عصرية، تهدف إلى الترويج للباس التقليدي مع الحفاظ على الهوية الوطنية.
وكان اتحاد الكرة قد أعلن فسخ التعاقد مع البرتغالي بعد فشله في التأهل بالفراعنة لنهائيات كأس العالم 2022 بعد الهزيمة أمام السنغال بركلات الترجيج. وفي نفس السياق ساعات قليلة تفصلنا عن البت في مصير شكوى الاتحاد المصري لكرة القدم بشأن مباراة المنتخب الوطني الأول لكرة القدم ضد السنغال التي أقيمت في داكار في إياب المرحلة النهائية من التصفيات الأفريقية المؤهلة لكأس العالم والتي انتهت لصالح أسود التيرانجا بركلات الترجيح. ومن المنتظر أن تعلن لجنة الانضباط بالاتحاد الدولي لكرة القدم «فيفا» القرار النهائي بشأن إعادة المباراة أو من عدمه في موعد أقصاه غد الخميس 21 أبريل الجاري وهو موعد النظر في شكوي مصر ضد السنغال والجزائر ضد الكاميرون بالإضافة إلي عدة ملفات أخري. بعد جلسة الليزر المنزلي. ولم تجتمع لجنة الانضباط خلال الأيام القليلة الماضي وفقا لتأكيدات من لجان كاف وفيفا والتي أشارت إلي أن كل ما يتعلق بالأحداث التي حدثت في المباراتين سيتم النظر فيها وكان مجلس إدارة اتحاد الكرة برئاسة جمال علام، بمستندات جديدة الي لجنة الانضباط بالاتحاد الدولي لكرة القدم ، ضمن الشكوي المقدمه ضد السنغال، والتي طالب خلالها الاتحاد المصري لكرة القدم اعتماد تأهل الفراعنة إلي مونديال 2022 أو إعادة مباراته أمام السنغال في إياب المرحلة النهائية للتصفيات الأفريقية المؤهلة لكأس العالم.
وكشف عصام الحضري مدرب حراس مرمى منتخب مصر، في نفس اللقاء، كواليس جديدة عن أحداث مباراة السنغال في العاصمة داكار. شحن الجماهير السنغالية وقال: "قبل مباراة السنغال في داكار رأينا حالة شحن كبير ضد منتخب مصر بلاعبيه وجهازه الفني والإداري والطبي". الاعتداء على الحراس وأضاف: "لما جينا نسخن في الملعب لقينا زجاج مياه وطوب بيتحدف علينا، وأنا بسخن الحراس ما كنتش بشوف الكورة من كتر ما الليزر كان متسلط علينا، كمية الليزر كانت بتغطي اللاعيبة، والفانلات الحمراء بتاعتنا لونها تحول للأخضر". إعادة مباراة مصر والسنغال.. حتى لا يفتح فيفا باب جهنم في القارة السمراء. موقف غربال ومراقب المباراة وتابع: "اتكلمنا مع حكم المباراة مصطفى غربال قال لنا الموضوع كله مع المراقب ولما روحنا للمراقب قال لنا هبطل الليزر ونوقف حدف الطوب وزجاجات المياه". وأكمل: "كانت هناك آلاف من الليزر في ملعب السنغال، ولو كلمنا الحكم يوقف الماتش كان هيحطنا تحت ضغط ويعملنا مشكلة، وقلنا لمصطفى غربال على زجاجات المياه اللي اتحدفت عليه ومعملش حاجة". سبب إخفاق محمد صلاح وأشار: "الشناوي لما صد ركلة الجزاء مكنش الليزر مسلط عليه بشكل مكثف إنما محمد صلاح وهو بيشوط ضربة الجزاء كل الليزر كان ضارب في وشه وده أثر في تسديده للكورة، وأنا بمران الحراس أثر فيَّ".
وأوقعت قرعة كأس العالم 2022 التي أجريت مطلع أبريل الجاري، منتخب الإكوادور في المجموعة الأولى، إلى جانب منتخب قطر صاحب الأرض، والسنغال وهولندا.
وأكد أن الفيفا ولجنة الانضباط التابعة له لم يخطرا اتحاد الكرة المصري بموعد رسمي لإصدار القرار النهائي في الشكوى المصرية، ولا صحة لما يتردد عن صدور قرار رسمي من لجنة الانضباط في هذا الشأن اليوم الخميس. وشدد المصدر أن اتحاد الكرة المصري يتابع موقف الملف المصري لدي الفيفا عن كثب وباهتمام شديد، إلا أنه لم يرد لمجلس إدارة اتحاد الكرة أي معلومات تشير إلى صدور قرار لصالح مصر بإعادة المباراة كما يتردد في مختلف وسائل الإعلام خلال الساعات الأخيرة. والجدير ذكره أنه في نهاية الشهر الماضي، قدم الاتحاد المصري شكوى رسمية ضد نظيره السنغالي، لدى مراقب المباراة ومسؤول الأمن والاتحاد الإفريقي لكرة القدم (كاف) والاتحاد الدولي لكرة القدم (فيفا). في الشكوى، أكد الاتحاد أن المنتخب المصري تعرض للعنصرية خلال المباراة التي جمعته مع نظيره السنغالي ، خاصةً بعد ظهور لافتات مسيئة في مدرجات ملعب المباراة للاعبين وتحديداً محمد صلاح قائد الفريق، فضلاً عن قيام الجماهير بإرهاب اللاعبين من خلال إلقاء الزجاجات والحجارة عليهم أثناء عملية الإحماء، وتعرض حافلات البعثة المصرية للاعتداء. بينما كان المصريون يترقبون نبأ إعادة مباراتهم مع السنغال.. بعد جلسة الليزر في. هذا ما قاله الاتحاد المصري اقرأ أيضاً: المنتخب المصري يخسر أمام نظيره السنغالي بركلات الترجيح والأخير يتأهل إلى نهائيات كأس العالم
2 - التشويش على النشيد الوطني ال مصر ي بصافرات استهجان عدائية، الامر الذي لا يتفق مع الأعراف دبلوماسيًا وأخلاقيًا، حيث لم يحدث ذلك في تاريخ المنتخبات الإفريقية داخل القارة. 3 - رفع لافتات عنصرية ومسيئة ضد محمد صلاح ومحمد الشناوي وباقي لاعبي منتخب مصر ، والتلويح بإشارات بذيئة في موقف تستهجنه الرياضة العاملية وتتخذ مواقف صارمة ضده. 4 - إرهاب الجماهير السنغال ية للاعبي منتخب مصر أثناء الإحماء وأثناء المباراة بإلقاء المقذوفات على لاعبي المنتخب من حجارة وزجاجات مياة بلاستيكية وصلبة وظهر ذلك بقوة في عمليات الإحماء حيث لم تفلح تدخلات لاعبي منتخب السنغال لتهدئة الجماهير فضلًا عن اللقطة الشهيرة لمحمد الشناوي وتعرضه لمقذوف أثناء تصديه لأحد الكرات. 5 - تاثُر حكم المباراة بالأجواء الصعبة وخوف الحكم من اتخاذ قرارات لصالح منتخب مصر ، خاصة مع تعرض لاعبي منتخب مصر لعنف متعمد استوجب إشهار الكارت الأحمر في بعض الحالات. تركيا: السجن في مشروع قانون عن البيانات الاقتصادية غير المعتمدة. 6 - التأثير بأشعة الليزر التي وجهتها الجماهير على أعين لاعبي منتخب مصر أثناء ركلات الترجيح واستفاد منها منتخب السنغال بإضاعة لاعبي مصر لـ 3 ركلات ترجيح. 7 - وجود معلق داخلي باستاد المباراة وهو الممنوع وفقًا لضوابط وقوانين الفيفا، والذي سبب الاحباط لمنتخب مصر بتعليقاته وألهب حماس الفريق الخصم.