مهارة التهيئة الذهنيَّة: وهي تهيئة أذهان الطلاب لتقبل الدرس بالإثارة والتشويق، حيث يقوم المُعلِّم بجذب انتباه الطلاب نحو الدرس عن طريق عرض الوسائل التعليميَّة المشوقة، أو طرح أمثلة من البيئة المحيطة بالتلاميذ. مهارة تنويع المثيرات: هي عدم الثبات على شيء واحد من شانه أن يساعد على التفكير وإثارة الحماسة والتنويع بالمثيرات في كيفيَّة إيصال المعلومة. فاستخدام المُعلِّم في كل لحظةٍ من لحظات الدرس مهارة هو بمنزلة زيادة في التحصيل الدراسي لدى الطلاب مع الحفاظ على اهتمام الطلاب في موضوع التعلُّم ويتحقَّق ذلك عن طريق تنويع المثيرات مثل إيماءات الرأس وحركة اليدين وتعبيرات الجسم بالموافقة أو العكس. ويجب التحرك في غرفة الصف واستخدام تعبيرات لفظية. ويجب تجنب الممارسات التي تبعث على الملل مثل الصوت الرتيب والوقوف الثابت. المهارات التي يجيدها الطالب يحصل على. مهارة استخدام الوسائل التعليميَّة: عند عرض الوسيلة التعليميَّة أمام الطلاب يجب أن يدرك المُعلِّم الغاية من هذه الوسيلة ومدى ملاءمتها لمستوى الطلاب وكيفيَّة استخدامها، ويجب على المُعلِّم أن يجعل الطلاب يكتشفون تدريجيا أهداف الدرس من خلال هذه الوسيلة، كما أن التربية الحديثة تهتم بالجانب الحسي لدى الطلاب لأنه من خلاله يبقى أثر التعلُّم.
إنشاء الأهداف والعمل نحوها: إن تحقيق أهداف وغايات الوعي الذاتي يمنح الطلاب نجاحات للاحتفال وتقوية إيمانهم بأنفسهم، وينبغي على المعلم التربوي أن يطلب من الطلاب تحديد هدف واقعي وكتابة الخطوات التي يمكنهم اتخاذها من أجل تحقيق تلك الأهداف، وقد يفكر المعلم أيضًا في وضع هدف في الفصل الدراسي للطلاب يكافحون من أجله مع تقدم العام الدراسي. استخدام القوة: ينبغي على المدرس التربوي أن يقوم على تقديم العون للمتعلمين من أجل تحديد نقاط قوتهم، إن عملية تحديد الأشياء التي يجيدها الطلاب تعزز الصورة الإيجابية عن الذات، والعمل على تحسين نقاط قوتهم يبني الثقة ويهيئهم للنجاح. التركيز على التفكير المرن: من أجل تشجيع قبول أكبر لوجهات نظر الطلاب الآخرين يحث المعلمين على دعم التبادل المحترم للأفكار والآراء والأسئلة باستمرار في الفصل الدراسي، قد يتخذ هذا شكل تسهيل المناقشات المبنية حول وجهات نظر متعددة تسمح للطلاب بصقل مهارات الاستماع والتفكير، إلى جانب تعيين المشاريع التي تحفز الانفتاح من خلال مطالبة الطلاب بالنظر في وجهات النظر المتعارضة، الهدف النهائي هو خلق بيئة صبورة ومرنة ومتسامحة من خلال رعاية الوعي الذاتي.
فقد تغيرت النظرة للمشرف التربوي التي كانت تعبر عن الشخص المتسلط الذي يأتي في زيارات ميدانية مفاجئة حتى يجمع تقارير بهدف مراقبة المعلمين والعملية التعليمية في المدارس. المهارات التي يجيدها الطالب مجلدات عديدة المفعول. أصبح دور المشرف التربوي لا يقتصر على الإشراف على أداء المعلمين في الفصول الدراسية ورفع التقارير بها، بل أصبح دوره رفع كفاءة المعلم سواء في أدائه على المستوى الإداري أو المستوى الفني وكذلك المساهمة في بناء شخصية المعلم ومساعدة المعلم في إيجاد الحلول للمشاكل التي يواجها أثناء أداء مهام عمله مع الطلاب أو المشاكل التي يواجها في تدريسه. كذلك يقوم المشرف بتشجيع المعلمين خصوصاً الجدد وإخراج الإبداع من داخلهم، وكذلك تشجيعهم على استخدام الوسائط والوسائل التعليمة التي تمكنهم من إتمام الشرح بطريقة سهلة وبسيطة، ومساندة المعلمين في الإخلاص لعملهم وزيادة حبهم للعمل حتى يصلوا إلى الإنتاجية المطلوبة. تتجلى أهمية المشرف التربوي في الوظائف العديدة التي يكلف بها، سواء العمل على تدريب المعلمين وتطويرهم وتنشيط البحث والإبداع لدى المعلمين وتنشيط الإنتاج التربوي، وكذلك الاهتمام بالطلاب أيضاً والرفع من قدراتهم وإمكانياتهم والبحث في حلول لمشاكلهم وحاجاتهم.
19/04/2012, 03:48 PM #1 هل يجوز اكل الضبع ؟! الإسلام يحلل أكل لحوم البشر.. أكل غير المسلم حلال إلا إذا كان نبيّاً !!. بــسـم الله الـرحـمـن الـرحــيم اولا السلام عليكم و رحمة الله و بركاته كيف حالكم اخواني و اخواتي عندي استفسار بسيط و اللي هو حكم اكل الضبع او الضبعه و له مسميات كثييره و لي فترة اسأل و لم اجد اجابات مقنعة فيوم الاربعاء اللي هو امس بتاريخ 26\5\1433 وجد رجل كبير في السن و سألته و اجابني اجابة غير مقنعة بل لم تدخل راسي و قال لي انه يوجد نوعين منها النوع الاول: يأكل من حشائش الارض و لا يأكل اللحوم النوع الثاني: اللي هو المعروف اللي يأكل اللحوم و يقول النوع الاول هو الذي يؤكل المــــهــــم/ 1- هل يجوز اكل الضبع ؟ 2-ماهو مصداقية هذا الرجل؟ 19/04/2012, 04:58 PM #2 رد: هل يجوز اكل الضبع ؟! مافيه ضبع ياكل الحشائش ولم نسمع به وهو من المفترسات كيف ياكل حشائش بالنسبه لي لا استسيغ شكله فمبالك بأكله اما بخصوص جواز أكله ام لا فلا اعلم بها والله يكفينا عن اكله لا اله الا اللـــــــــــــــه اللهم عافنا في ابداننا وامنا في اوطاننا 19/04/2012, 05:09 PM #3 19/04/2012, 05:44 PM #4 الضبع مهوب من السباع المحرم أكلها؟ أنا غشيم في هذي الأمور. 19/04/2012, 07:45 PM #5 يقولك الضبع هو الحيوان ( تكرمون) الوحيد اللذي له انياب و يجو اكله و الحمار ( الله يكرمكم) هو الحيوان الوحيد اللي ماله انياب ولا يجوز اكله هذا اللي اعرفه ونسمع من الاخوان التعديل الأخير تم بواسطة صقار الرياض; 19/04/2012 الساعة 07:45 PM سبب آخر: خطا مطبعي استغفر الله الذي لااله الاهو عليه توكلت وهو رب العرش العظيم 19/04/2012, 07:46 PM #6 حلوه هذي ياكل حشيش.
قريباً نقرأ الفاتحة على الشريعة الإسلامية! الإسلام عقيدة أيدولوجية أخطر من النازية والفاشية وعلى الجميع كشفها ومحاربتها - المقدمة الإسلام عقيدة أيدولوجية أخطر من النازية والفاشية وعلى الجميع كشفها ومحاربتها جـ 1 الإسلام عقيدة أيدولوجية أخطر من النازية والفاشية وعلى الجميع كشفها ومحاربتها جـ 2 الإسلام عقيدة أيدولوجية أخطر من النازية والفاشية وعلى الجميع كشفها ومحاربتها جـ 3 15 - كاتب القرآن يقول أن الشيطان أيضاً يضل العباد 3 - إله الإسلام خلق الضال ضالاً! !
وهذا القول هو الصحيح؛ لما روى أبو دواد، والترمذي، والنسائي، وابن ماجه عن عبد الرحمن بن عبد الله بن أبي عمَّار قال: قلت لجابر: (الضَّبْعُ أَصَيْدٌ هُوَ؟ قَالَ: نَعَمْ. قُلْتُ: آكُلُهَا؟ قَالَ: نَعَمْ. قُلْتُ: أَقَالَهُ رَسُولُ اللهِ -صلى الله عليه وسلم-؟ قَالَ: نَعَمْ) ، ولفظ أبي داود عن جابر: