بين الشيعة والسلطة [ تحرير | عدل المصدر] مقالة مفصلة: اتفاقية الملك فهد مع المعارضة الشيعية السعودية الملك فهد، التقى مع العديد من أتباع الصفار وفي أكتوبر 1993 تم التوقيع على الاتفاق. و وعد الملك فهد على العمل من أجل تحسين أوضاع الشيعة في المملكة العربية السعودية، وطلب القضاء على مصطلحات مهينة الشيعة من الكتب المدرسية، وإزالة بعض أشكال أخرى من التمييز الصريح، وسمح لكثير من المعارضين الشيعة السعوديين للعودة إلى المملكة العربية السعودية، وغيرها من الأعمال. الشيعة في السعودية:: انتفاضة المهمشين على قبضة الوهابيين - Qantara.de. في المقابل، تم حل الحركة الاصلاحية واتفق أعضاؤها رسميا إلى التنصل من الجماعات والحركات الخارجية. إحتجاجات الربيع العربي في السعودية انتفاضة محرم أحداث نجران (2000) بعض أعلام الشيعة السعوديين [ تحرير | عدل المصدر] علماء دين [ تحرير | عدل المصدر] من الأحساء حسين العايش حسين الراضي من القطيف حسن الصفار منير الخباز نمر باقر النمر من مدن أخرى الشيخ محمد علي العمري من أعلام المدينة المنورة. السيد محمد باقر الناصر من أعلام مدينة الخبر. مجد الدين المؤيدي من رموز الزيدية في السعودية.
أبو جياد ساهم بشكل رئيسي في تحرير هذا المقال الشيعة في السعودية هم من المواطنين السعوديون الذين ينتمون إلى الطائفة الشيعية في السعودية، أغلبهم من الشيعة الاثني عشرية، وبعضهم من الشيعة الإسماعيلية وهناك أقلية صغيرة من الشيعة الزيدية. [1] [2] فهرست 1 تاريخهم 2 تمركزهم 3 مقدساتهم 4 النسبة 4. 1 مرجعيتهم الدينية 5 بين الشيعة والسلطة 6 بعض أعلام الشيعة السعوديين 6. 1 علماء دين 6. 2 فنانون 6. تجار الشيعة في السعودية. 3 رياضيون 6. 4 مهن أخرى 7 المصادر........................................................................................................................................................................ تاريخهم [ تحرير | عدل المصدر] إن تاريخ التشيع في السعودية هو ذاته تاريخ وجود الإسلام ففي السعودية توجد مكة والمدينة وفيهما عاش النبي محمد وأهل البيت ، وتاريخ التشيع في المنطقة قديم، وبعضهم يعود به إلى عهد الإمام علي ابن أبي طالب الخليفة الرابع. وقد أنجبت المنطقة العديد من الصحابة والتابعين والشعراء المبرزين، وتميزت المنطقة (البحرين القديمة) باندلاع الثورات والانتفاضات المبكرة ضد الدولة الأموية ثم الدولة العباسية والتي تكللت بسيطرة القرامطة في نهاية القرن الثالث الهجري التي جعلوها قاعدة لحكمهم ومنطلقا لحملاتهم ضد المراكز والعواصم العربية العراق والشام ومصر، واستمرت سيطرتهم قرابة 150 عاما.
لم تعرف السعودية مع مواطنيها مسألة المذهبيات باستثناء الشق العقائدي الفكري، غير أن تاريخ الشيعة في السعودية به نقطة لافتة، أنهم قديمًا لم يكن لهم أي أيدولوجية طائفية وإنما كانوا جزءًا من المجتمع السعودي سياسيًا منذ قيام الملك عبدالعزيز بتوحيد بلاده حتى وقع الشرخ بين الشيعة والدولة في السبعينيات. اقرأ أيضًا حين تفشى الوباء في صلاة الجمعة "قصة جريمة عبيان التي أسقطت مدينة بأكملها" كان ثورة الخميني نقطة تحول لـ تاريخ الشيعة في السعودية سياسيًا حيث غير رأيهم في عاشوراء حيث أن قبله كانت الذكرى عبارة عن حزن وتطبير، أما على يده فقد جعل عاشوراء مناسبة للثورة لا الحزن والانكسار، وأدى هذا إلى تصدير الثورة الإيرانية حتى وصلت إلى قلب المملكة العربية السعودية في أحداث القطيف يوم 10 محرم سنة 1400 الموافق 25 نوفمبر سنة 1979 م. الشيعة في السعودية by فؤاد إبراهيم | Goodreads. بين مكة والقطيف.. السعودية كادت أن تُطَاح انفجارات الحرم المكي قبل 44 سنة بالهجري كانت السعودية خلال شهر المحرم أمام تحدي أمني بالغ الخطورة ففي يوم 1 محرم اقتحم جهيمان العتيبي الحرم المكي وظل في قبضته أسابيع، وبالتوازي مع ذلك وقعت أحداث القطيف في عاشوراء من خلال مظاهرة شيعية بدأت جذورها في 6 محرم وانتهت بالدماء يوم عاشوراء بين أبناء محافظة القطيف ذات الأغلبية الشيعية وبين قوات الحرس الوطني السعودي.
والقرامطة من الناحية المذهبية ينتسبون إلى فرقة الإسماعيلية، وفي عهدهم جرى استحداث الكثير من التنظيمات الإدارية والعسكرية والقانونية والاجتماعية ذات المدى المتقدم والمتطور التي تأخذ بعين الاعتبار مصالح الغالبية من السكان والتي لا تزال جذورها قائمة في بعض الأنماط الاقتصادية الاجتماعية التقليدية مثل الزراعة والحرف والصيد، كما اتسم البناء السياسي والاجتماعي للقرامطة بالديمقراطية العسكرية. تمركزهم [ تحرير | عدل المصدر] في مناطق وأقاليم مختلفة من المملكة العربية السعودية ، ففي المنطقة الشرقية يشكل الشيعة نسبة كبيرة من السكان، في محافظة القطيف و محافظة الاحساء و يتواجدون في غيرهما من محافظات شرق السعودية وهم مذهبيا ينتمون إلى الشيعة الإثنا عشرية ، وكذلك الأمر ينطبق على شيعة المدينة المنورة غرب السعودية و متواجدين في بعض القرى التابعة للمدينة المنورة مثل قرية أبو ضباع. بالأسماء.. مساجد «الشيعة» فى السعودية | صوت الأمة. [3] بل إن الأشراف وهم سادة بني هاشم في المدينة ومكة وينحدر من سلالتهم الأسرتان الهاشمية والعلوية الحاكمتان في الأردن والمغرب، كانوا ينتمون وبعضهم لا يزال للمذهب الشيعي.. أما الشيعة الإسماعيلية فينتشرون في الجنوب وبخاصة في نجران بين قبائل يام، كما ينتشر الشيعة الزيود في مناطق عدة من المنطقة الجنوبية والغربية.
مي يماني ترجمة: صفية مسعود حقوق الطبع: Project Syndicate /قنطرة 2009 الباحثة مي يماني ابنة وزير البترول السعودي الأسبق زكي يماني، وتعمل حالياً أستاذة زائرة في معهد كارنيغي لدراسات الشرق الأوسط في بيروت. قنطرة الكاتبة والباحثة مي يماني: مسرح الإصلاح في المملكة العربية السعودية العجيب أن الملك عبد الله على الرغم من الدور الرائد الذي يضطلع به في التعامل مع الشئون المضطربة التي تعاني منها المنطقة، إلا أنه يبدو عاجزاً عن الاستجابة إلى التأخر السعودي الحاد على مسار الإصلاح الديمقراطي، حسب رأي مي يماني. الشيعه في المملكه العربيه السعوديه. فهم الإنفتاح السياسي الحالي في العربية السعودية: الإستيقاظ من السبات الوهابي شهدتْ السنوات الأخيرة حِراكاً سياسياً لا سابق له في العربية السعودية. فقد اتخذت الحكومة سياسات إصلاحية متنوعة منذ عام 2002. ورغم أن هذه الإجراآت تبدو أقل أهمية بكثير حين مقارنتها بالتطورات السياسية في بلدان عربية أخرى مثل لبنان ومصر، فإنها تُشكل عناصر إنفتاح ذي مغزى في السياسة السعودية الدكتاتورية. تحليل عمرو حمزاوي. حوار مع الإصلاحي السعودي توفيق السيف: "الجميع ينتظر إعلانا عن برنامج للإصلاح السياسي والاجتماعي" يرى توفيق السيف، السياسي والكاتب السعودي الإشكالي، أن الدعم الشعبي والدولي الذي يتمتع به الملك الجديد، إضافة الى الظروف الاقتصادية والسياسية المواتية جدا، هي فرصة استثنائية لاتخاذ قرارات تاريخية، لتجديد النظام السياسي والاجتماعي في المملكة.
– يجب تحديث الوثائق و الأدلة فقط في العام الماضي ، باستثناء تلك المستبعدة في المعايير و المؤشرات. – يتم توثيق جميع المستندات من قبل سلطة رسمية معتمدة داخل أو خارج النظام التعليمي ، مكتوبة بالعربية (باستثناء ما هو مطلوب بلغة أخرى). مسابقة المعلم المتميز المستهدفين من هذه الفئة جميع المعلمين في المدارس النهارية و الحكومية في المملكة. – يجب أن يكون المرشح مواطن سعودي. – يجب أن يكون المرشحون في العمل أثناء التطبيق. – يجب أن يكون لدى المرشح سلوك جيد. – أمضى المرشح عامين أو أكثر في التدريس. – يجب ألا يقل أداء المرشح الوظيفي في نظام الأداء عن 90٪ في العامين الماضيين. – لم يحصل المرشح على جائزة التميز التربوي في السنوات الخمس الأخيرة. شروط الترشح لـ جائزة التعليم للتميز | المرسال. – لم يحصل المرشح على درجة امتياز مرتين خلال السنوات الخمس الماضية. – لم يخضع المرشح للعقوبة التأديبية أو التحذير أو الحل في السنوات الثلاث الأخيرة من عمله. – المرشح ليس جزءا من قضية في وزارة التربية أو في أي هيئة رسمية أخرى. – يجب تحديث الوثائق فقط في العام الماضي ، باستثناء تلك المستبعدة في المعايير و المؤشرات. – يتم توثيق جميع المستندات و الأدلة من قبل سلطة رسمية معتمدة داخل أو خارج النظام التعليمي ، مكتوبة بالعربية (باستثناء ما هو مطلوب بلغة أخرى).
ألا تكون المدرسة المرشحة أو قائدها طرفًا في قضية منظورة داخل وزارة التعليم أو في أي جهة رسمية أخرى. يجب أن تكون الوثائق و الأدلة حديثة لا تتجاوز العام الماضي إلا ما تم استثناءه في المعايير و المؤشرات. جميع الوثائق و الأدلة موثقة من جهة رسمية معتمدة داخل التعليم أو خارجه، مكتوبة باللغة العربية (عدا ما يستلزم كتابته بلغة أخرى). جميع المعلمين و المعلمات في المدارس النهارية و الحكومية و الأهلية داخل المملكة. أن يكون المرشح سعودي الجنسية. أن يكون المرشح على رأس العمل في التدريس أثناء التقديم. أن يكون المرشح حسن السيرة و السلوك. أن يكون المرشح قد أمضى عامين دراسين فأكثر في التدريس. ألا يقل تقدير أداء المرشح الوظيفي في منظومة الأداء آخر عامين دراسين عن 90%. جائزة التميز للتعليم : الأهداف والشروط وخطوات التسجيل في جائزة التميز - خدماتي. ألا يكون المرشح قد نال جائزة التعليم للتميز في آخر خمسة أعوام. ألا يكون المرشح قد حصل على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام. ألا يكون قد صدر بحق المرشح عقوبة تأديبية أو إنذار أو حسم في آخر ثلاثة أعوام من عمله. ألا يكون المرشح طرفًا في قضية منظوره داخل وزارة التعليم أو في أي جهة رسمية أخرى. المشرفون العاملون في جهاز الوزارة و إدارات التعليم و مكاتب التعليم.
و لتُفعّل دور المدارس في التوافق مع أهداف برنامج التحول الوطني وتحقيق رؤية المملكة، وذلك من خلال تحويل أنشطه المدارس اليومية إلى نتائج ذات كفاءة يمكن قياسها، والتنافس عليها وذلك عبر سبعة محاور أساسية. [1] [2] و تعد جائزة أصيل للتميز، مشروعاً إبداعياً تطبيقياً حديثاً من نوعه، بمنهجية ذكية تعمل على تعزيز الاستفادة من الموارد المتوافرة، وتطبيق الأفكار الجديدة على أرض الواقع، و تنقسم الجائزة إلى مسارين: مسار أصيل للتميز و هو جائزة مختصة بالمدارس الأهلية لتأصيل ثقافة الجودة والتميز وبث التنافس الإيجابي فيما بينها مسار جائزة اصيل للمبادرات النوعية( مبادرة التعلم المتمركز حول الطالب، مبادرة تعزيز الانتماء الوطني، مبادرة المدرسة الإليكترونية المبدعة، مبادرة الانضباط المدرسي المتميز، مبادرة الاستثمار المالي الاحترافي، مبادرة صنع الابتكارات والاختراعات، مبادرة تعزيز الشراكة المجتمعية). [3] وهذا الاستثمار الذكى للقدرات والطاقات توفر لها حوكمة الجائزة منصة رقمية نوعية متعددة النوافذ الرقمية و تمكنها من تتبع المشاريع و البرامج النوعية المميزة و الفريدة. شروط جائزة التعليم للتميز .. و قوالب جاهزة متميزة للجائزة | المرسال. معايير جائزة أصيل القيادة المؤثرة، البناء المؤسسي، القدرات البشرية واستثمارها، المنظومة التعليمية وتميزها، الجودة وضمان تطبيقها، البنية التقنية وتوظيفها، المستفيدون واسعادهم [4] مراحل تقييم جائزة أصيل للتميز تقييم لتقرير أولي لتقويم ذاتي للمدرسة ويرفع لموقع الجائزة ويحدد من خلاله مدى استحقاق المدرسة للتقدم للجائزة في المرحلة الثانية أم لا تستحق ذلك.
ألا يكون قد مضى على تنفيذ التجربة / المبادرة أكثر من عامين دراسين إلا إذا كان هناك إضافة جديدة. تستبعد المبادرات التي طرحتها وزارة التعليم ضمن مبادرات التحول الوطني. أن يتم تفويض أحد أعضاء الفريق بتمثيل الفريق و تسلم الجائزة نيابة عنهم. ألا يكون فريق عمل التجربة / المبادرة طرفًا في قضية منظورة داخل وزارة التعليم أو في أي جهة رسمية أخرى. إدارات العموم بجهاز الوزارة. أن يكون للإدارة العامة المرشحة مشاركات متميزة على مستوى وزارة التعليم و المجتمع المحلي. ألا تكون الإدارة العامة المرشحة أو مديرها طرفًا في قضية منظورة داخل وزارة التعليم أو في أي جهة رسمية أخرى. يجب أن تكون الوثائق و الأدلة حديثة لا تتجاوز ثلاثة أعوام بما فيها عام التقديم. الشخصيات القيادية في المجتمع أو من منسوبي وزارة التعليم في المملكة العربية السعودية و ليسوا على رأس العمل اليوم. أن تكون مساهمته ذات أثر شمولي. ترشيح مرشح / ة واحد / ة خدم التعليم على مستوى المملكة من قبل مراكز التميز في إدارات التعليم. أن يكون المرشح حسن السيرة، وليس عليه أي قضية. كل مجموعة تطوعية لا تقل عن شخصين و تعمل في إحدى المؤسسات التعليمية التابعة للوزارة داخل المملكة ( جهاز الوزارة، إدارة تعليم، مكتب تعليم، مدرسة، نادي حي، مركز تربوي أو تعليمي متخصص و يتبع للوزارة نظامًا).
ألا يكون المنتج الإعلامي أو جزء منه قد نال جائزة التعليم للتميز من قبل. ألا يكون المنتج الإعلامي أو جزء منه قد حصل على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام. ألا يكون قد مضى على تنفيذ المنتج الإعلامي أكثر من عامين دراسيين إلا إذا كان هناك إضافة جديدة. ألا يكون هناك مشكلات أو قضايا على المنتج الإعلامي منظورة داخل وزارة التعليم أو في أي جهة رسمية أخرى. جميع الوثائق و الأدلة موثقة من جهة رسمية معتمدة داخل التعليم أو خارجها، مكتوبة باللغة العربية (عدا ما يستلزم كتابته بلغة أخرى). ألا يزيد عدد المنتجات المقدمة لكل كيان عن واحد فقط. مبادرات / تجارب فردية – جماعية ( على مستوى إدارات التعليم) أن تخدم التجربة / المبادرة الميدان التربوي. أن تراعى في التجربة / المبادرة الأعراف و المواثيق الإنسانية و ألا تخل بالأمن الوطني و القيم الاجتماعية. أن تكون التجربة / المبادرة منفذة و لها نتائج و تقارير و تم قياس أثرها. أن تكون كامل حقوق فكرة التجربة / المبادرة مملوكة للجهة المترشحة. ألا تكون التجربة / المبادرة أو جزء منها قد نال جائزة التعليم للتميز من قبل. ألا تكون التجربة / المبادرة أو جزء منها قد حصلت على درجة التميز مرتين خلال آخر خمسة أعوام.