أريد أن أنافس في الصناعة والابتكار وصناعة الآلات، فماذا أصنع؟ لكنَّ هذا التفكير لا ينعكِس في إجلال التعليم المهني مثلاً، وهو الأساس في التقدم الصناعي الإنتاجي. وهو لا ينعكس في الإعلاء من شأن المهن والتخصصات السياحية التي ينبغي أن تكون قطاعاً أساسياً مُحترفاً في الاقتصاد. كما لا ينعكس في شخصية وطنية ابتكاريَّة تُسجل آلاف الاختراعات. وكل ما في الأمر أن هذا التوجه يُحبط أصحاب المواهب والإمكانات غير المتحققة في الإنسانيات، والذين يُعتبرون فائضاً لا طائل تحته. من المفارقات أن أول شخص يضع أقدام الفرد على سكة المعرفة هو المعلم الذي يعلمه أبجديات اللغة، وكيف يميز الألف من كوز الذرة. Tales101: الفرق بين النص الادبي والنص العلمي. وهذا المعلم الأول هو من أصحاب "الأدبي". ثم، لا أعرف كيف يمكن تصوُّر شخص لا يعرف شيئاً عن تاريخ بلده وإقليمه والعالم، وكيف آلت الأشياء إلى ما هي عليه؛ أو شخص لا يستطيع قراءة رواية أو قصيدة، أو لا يعرف ما هي السياسة أو المجتمع وتكويناته، وهكذا. وهل يعني كون الشخص عالِماً هائلاً في الرياضيات مثلاً، أنه سيكون كائناً سويّاً بلا معرفة عن هذه الأشياء؟ يُنسى أن "الإنسانيات" هي "عُلوم" أيضاً بكل ما في الكلمة من معنى، ولذلك يقال: عالِم في السياسة، وعالِم في اللغة، وعالِم في الاجتماع، وعالِم في التاريخ، أو أيِّ شيء.
نسبة النجاح للفرع "الأدبي" في امتحان "التوجيهي" لهذا الفصل، تثير تساؤلات جديِّة حول ما حصل لمضامين هذا الفرع المعرفي المهم. وقبل ذلك، أصبحت الكثير من المدارس (الخاصة، حسب علمي، ولا أعرف عن الحكومية) تتبرأ من هذا الفرع ولا تقوم بتدريسه. وأن تقف نسبة نجاح "الأدبي" عند%18. 2 في مقابل 63. 1% لـ"العلمي"، أي نحو الثلث، فإن ذلك قد يعني مجتمعاً يزدهر فيه "العلم"، ويتراجع فيه "الأدب"، حسب أيِّ تأويل للفظتين. الفرق بين النص العلمي والأدبي - Layalina. ولو كان هذا صحيحاً، ولا أظنه كذلك، فبئس علم بلا أدب. في وقت سابق -على أيامنا- كان الفرع الأدبي من "التوجيهي" الأردني لا يقل أهميّة عن "العلمي". وكان الفرق هو أن "العلمي" يتيح فقط خيارات أوسع للطالب في الجامعة، فيستطيع أن يدرس الطب أو الفيزياء أو الرياضيات، أو أن يذهب إلى التخصصات المتاحة لطالب "الأدبي"، مثل الاقتصاد أو اللغة أو التاريخ والاجتماع وما شابه. ولم يكن الذهاب إلى "الأدبي" يعني أن الطالب منعدم الكفاءة وليس لديه أي شيء يعرضه من الذكاء أو المعرفة. لكنَّ ما يحصل الآن لدينا ربما يعكس الأزمة العالمية المعروفة باسم "أزمة الإنسانيات". أعراض هذه الأزمة تشير إلى انصراف عن تقدير أهمية ما يُصنف على أنه تخصصات "إنسانية".
منتديات أبوشعبان خاص في عائلة أبو شعبان أهلا وسهلا بك زائرنا الكريم, أنت لم تقم بتسجيل الدخول بعد!
أما إذا تساوت الخانتين (العلمية والأدبية) فاختر أكثر مادة علمية وأدبية يمكن أن تبدع فيها وقارن بينهما، ثم اختار الأكثر مناسبة لك بناءا على مستقبلها العملي، ومدى ملائمتها لرغبتك وأهدافك وقدراتك. لطلاب الثانوية.. 5 بدائل تغنيك عن الدروس الخصوصية
التجريد، يقدم النص العلمي على مستوى من التجريد، فالمبدأ العلمي العام هو مبدأ أكثر تجريدًا، لا يهتم بإعطاء صورة واقعية. وهناك عدد من الخصائص الأخرى، منها ما يلي: [3] يزود الحقائق بالأدلة والأدلة. استعمال التعبيرات في معناها الحقيقي. الفرق بين النص العلمي والادبي. يشمل المصطلحات العلمية. يستدير مرة لشرح الفكرة. من مظاهر العقل المدقق. النص الأدبي النصوص الأدبية جزء من تراث أي حضارة، لأنه بالإضافة إلى قراءتها يمكننا الحصول على فكرة عن الظروف الاجتماعية أو السياسية أو الدينية في ذلك الوقت، كما أنها تنقل مشاعر ومشاعر الفنان الذي خلقها، أماعن مكونات النص الأدبي ، فالنص الأدبي هو أحد أنواع الأدب والكتابة المعروف بالفني، الشكل الذي يُعطى للرسالة المراد نقلها، بالإضافة إلى محتواها، له صلة خاصة، ويتمتع المؤلف بحرية كاملة في الكتابة بأفضل ما يشاء، عادة ما تستخدم لغة وأسلوب خاص يضفي عليها لمسة شعرية معينة، ولغرض من هذا المحتوى هو جذب انتباه القارئ. ويعتبر النص الأدبي النوع الأكثر انتشارًا بين أنواع النصوص المختلفة للناس حول العالم، حيث يُعرف النص الخيالي بالنص المعرفي، ويُعرّف النص الخيالي بأنه جسد الكلام الذي يعبر عن مشاعره، وما يدور في عقله، وهذا واضح في النصوص الأدبية المختلفة ، حيث ترتكز جميع النصوص الأدبية على ثلاث ركائز أساسية: [4] معرفة.
ولعلّ من الأكرم للإنسانيات ومحبيها إلغاء التصنيف الجائر لـ"العلمي والأدبي" -في التوجيهي والمجتمع- ومنح الطالب إمكانية الاختيار من المساقات حسب ميوله وما ينوي التخصص فيه، بل وإتاحة مسارات استدراكية في الجامعة لضمان إمكانية التغيير.
تحتفل وزارة الصحة والحماية الاجتماعية، بدعم من مكتب منظمة الصحة العالمية بالمغرب، بيوم الصحة العالمي تحت شعار " كوكبنا، صحتنا… لنعمل جميعا من أجل هواء، ماء وغذاء صحي"، وذلك يوم الخميس 7 أبريل 2022 بالرباط. وأفادت وزارة الصحةن، في بلاغ لها، توصل "سيت أنفو" بنسخة منه، أنه خلال هذه السنة، يتم الاحتفال بهذا اليوم في سياق صحي عالمي متسم بتفشي جائحة كوفيد -19، وتصاعد الأمراض المرتبطة بالتدهور البيئي. ومن خلال تبني شعار " كوكبنا، صحتنا"، يهدف يوم الصحة العالمي إلى تحسيس صناع القرار، من جهة، حول أهمية توحيد وتنظيم عتبات تعرض الساكنة للمخاطر البيئية، ومن جهة حول الحاجة الملحة إلى إعادة التفكير في عالم يتمتع بهواء نظيف وماء وغذاء سليمين، وكذا مدن صالحة للعيش ومستدامة. ووفقًا لبيانات منظمة الصحة العالمية، فإن أزيد من 13 مليون حالة وفاة، يتم تسجيلها في العالم كل عام تعود لأسباب بيئية يمكن الوقاية منها، بما في ذلك أزمة المناخ التي تعد أكبر تهديد صحي يواجه البشرية. وعلى المستوى الوطني، ورغم الجهود التي بدأت منذ سنوات للتقليل من الأمراض المرتبطة بالبيئة؛ إلا أن الواقع يظهر أن المخاطر المرتبطة بالصحة البيئية لا تزال تشكل تهديدا جسيما لصحة العامة اذ أظهرت دراسة حديثة قامت بها وزارة الصحة والحماية الاجتماعية سنة 2019، أن معدل الوفيات الناجمة عن تلوث الهواء المحيط بلغ 28 حالة وفاة لكل 100 ألف نسمة.
تفاعلت وزارة الصحة مع بلاغ وردها بشأن غياب إمكانات أحد المستشفيات. وأوضحت الوزارة، عبر حسابها الرسمي «الصحة 937» بموقع تويتر، من مقدم البلاغ آلية التواصل معها بخصوص كل الملاحظات. جاء ذلك ردًا على البلاغ الوارد للوزارة بخصوص المستشفى، أكد مقدمه أن المستشفى أشبه بمركز صحي، ويقوم بوضع تنفس صناعي لأي مريض حتى لو كان يعاني مجرد سخونة، واصفًا المستشفى بأنه «يجلب المرض». يُذكر أن القطاع الصحي حقق خلال المرحلة السابقة العديد من الإنجازات مثل تحسين جودة وكفاءة الخدمات الصحية وتسهيل الحصول عليها بالاهتمام برقمنة القطاع، وإطلاق حزمة من التطبيقات (صحتي، موعد) وزيادة تغطية الخدمات لجميع مناطق المملكة؛ حيث سيعمل برنامج التحول الصحي على تمكين التحول الشامل في القطاع وإعادة هيكلته؛ ليكون نظامًا صحيًّا شاملًا وفعالًا ومتكاملًا.
يحتفل المجتمع الدولي يوم 25 أبريل من كل سنة باليوم العالمي للملاريا، ويعتبر هذا الأخير عبارة عن مرض طفيلي ينتقل عبر لسعة أنثى البعوض من نوع أنوفيليا (Anophèle). ووفقا لبيانات منظمة الصحة العالمية، فقد تم تسجيل حوالي 241 مليون حالة ملاريا جديدة في العالم من ضمنها 627000 حالة وفاة، 95% من هذه الحالات سجلت في المنطقة الافريقية لمنظمة الصحة العالمية. وأفادت وزارة الصحة، في بلاغ لها، توصل "سيت انفو" بنسخة منه، أن البرنامج الوطني لمكافحة الملاريا بالمغرب، مكن بعد عدة عقود من العمل الدؤوب، من تخفيض عدد الحالات والحد من انتقال المرض منذ عام 2004، وبعد خمس سنوات من تعزيز برنامج القضاء على الملاريا، تم التصديق والإشهاد بخلو المغرب من الملاريا من قبل منظمة الصحة العالمية في عام 2010. ومع ذلك، وعلى الرغم من الحفاظ على معدل صفر حالة ملاريا متوطنة مند 17 عامًا، إلا أن إمكانية عودة ظهور هذا المرض تظل واردة نظرا لانتشار نواقل هذا المرض وتسجيل المزيد من حالات الملاريا المستوردة بمعدل متوسط: 500 حالة في السنة. وهكذا، فإن وزارة الصحة والحماية الاجتماعية، ومن خلال استراتيجيتها للوقاية والمكافحة، لمنع عودة توطين الملاريا في المغرب، ترتكز على الفحص المبكر والتكفل المجاني بجميع الحالات الوافدة، والحفاظ على الترصد الوبائي ومكافحة نواقل المرض في إطار التدبير المتكامل لمكافحة نواقل المرض، وتقديم المشورة الطبية للمسافرين.
الرئيسية / أخبار وطنية / بلاغ عاجل من وزارة الصحة بلاغ عاجل من وزارة الصحة أعلنت وزارة الصحة عن تسجيل 25 حالة وفاة جديدة بفيروس كورونا في تونس بتاريخ 31 جانفي 2022. وجاء في البلاغ اليومي حول الوضع الوبائي أنه تم أيضا تسجيل 8001 إصابة جديدة بالفيروس من مجموع 22216 تحليلا تم القيام به، لتبلغ نسبة التحاليل الإيجابية 36. 01 بالمائة.
د. عبدالقادر الباكري المدير العام للهيئة للأدوية والمستلزمات الطبية