الحاسوب المطور في جامعة بنسيلفانيا فيما بين عامي 1943 – 1944، قدم بروفيسيران يعملان في جامعة بنسلفانيا حاسوب إنياك Eniac، وقد تم بناءه على مساحة 800 قدم مربع، وهو أول جهاز يحتوي على صمام مفرغ vacuum، وبعد اختراع الترانزيستور في معامل "بل" تم استبدال الصمامات المفرغة عام 1947. نقطة التحول في صناعة الحواسيب الآلية حدثت أهم نقطة تحول في صناعة الحواسيب عندما قام دوغلاس إنجيلبارت Douglas Engelbart بتقديم أول نموذج للحاسوب الشخصي، وكان هذا الحاسوب الشخصي مكون من واجهة استخدام شخصية وفأرة، وبالتالي صار من السهل اقتناء هذه الأجهزة في المنازل واستخدامها. تطور اجهزة الحاسب تاريخيا. شركة إنتل Intel منذ بداية عام 1971 أعلنت شركة إنتل عن تقديمها لأول معالج دقيق للبيانات Microprocessor وكان يطلق عليه اسم "intel 4004 إنتل 4004″، وفي نفس العام تم إنتاج أول حاسوب شخصي الذي أطلق عليه اسم " كينباك 1" KENBAK، وقد وصل سعره في ذلك الوقت إلى 750 دولار. ستيف جوبز وبيل جيتس لا شك أن دخول كل من ستيف جوبز وبيل جيتس إلى عالم صناعة أجهزة الحاسوب قد أحدث طفرة هائلة في تطوير صناعته، حيث يرجع الفضل لهم في بادية التفكير في صناعة الأجهزة الذكية ودخول برامج المعالجة ويندوز وماك، حيث جعلوا من أنظمة الحواسيب أنظمة سهلة ومتاحة لاستخدام الجميع وقد مرت المراحل تطور الحواسيب من دخولهم إلى عالم صناعة الحاسوب بهذه المراحل: عام 1976 قام ستيف جوبز بالتعاون مع صديقه ستيف وزنياك بتقديم أول جهاز حاسوب شخصي الذي سمي Apple 1 / آبل 1.
لقد مر الكمبيوتر بمراحل من التطور بمرور الوقت ، وتسمى هذه المراحل بالأجيال الجديدة من أجهزة الكمبيوتر. الإجابة قم بإجراء بعض الأبحاث حول تطور أجهزة الكمبيوتر في نتائج العرض التقديمي الخاص بك من خلال جدول زمني الجواب لقد مر الحاسب الآلي بالعديد من الأجيال المتعاقبة وهي كالتالي: تم إصدار الجيل الأول من أجهزة الكمبيوتر في الخمسينيات من القرن الماضي. تم إطلاق الجيل الثاني من أجهزة الكمبيوتر في عام 1960 م تم إطلاق الجيل الثالث من أجهزة الكمبيوتر في عام 1965 وظهرت أجهزة الكمبيوتر الصغيرة. تم إطلاق الجيل الرابع من أجهزة الكمبيوتر خلال النصف الأول من السبعينيات من القرن الماضي ، وظهرت إضافات في أجهزة الكمبيوتر ، بما في ذلك RAM و ROM. تميز الجيل الخامس من أجهزة الكمبيوتر بكفاءته وسرعته العالية. الجيل السادس من الحاسبات وهو الجيل الموجود الان وشكله ومواصفاته عالية معروفين. وفقك الله في دراستك وتحقيق أعلى التصنيفات. قم ببعض الأبحاث حول تطور أجهزة الحاسب ضمن النتائج التي توصلت إليها في عرضك من خلال خط زمني – سكوب الاخباري. للعودة ، يمكنك استخدام محرك البحث الموجود على موقعنا للعثور على إجابات لجميع الأسئلة التي تبحث عنها أو تصفح القسم التعليمي. نتمنى أن يكون الخبر: (قم ببعض الأبحاث حول تطوير أجهزة الكمبيوتر ضمن النتائج التي حققتها في العرض التقديمي الخاص بك من خلال جدول زمني) قد حاز على إعجابكم أيها الأحباء الأعزاء.
أهمية الكمبيوتر: للكمبيوتر أهمية كبيرة في مجال التعليم سواء في المدارس أو الجامعات أو المعاهد أو المراكز العلمية، حيثُ يستخدم في عمل البحوث والتقارير وجمع المعلومات وتخزين البيانات والعلامات. يستخدم الكمبيوتر كوسيلة للتصفح والتواصل الاجتماعي ومعرفة الأخبار الخاصة بدول العالم أجمع من خلال شبكة الإنترنت. يستخدم في المطارات، وشركات السياحة والسفر، ومكاتب النقليات لعمل الحجوزات، ومواعيد الرحلات، وقوائم المسافرين. تطور اجهزة الحاسب في خط زمني. يستخدم في المشافي والعيادات والمراكز الصحية لحجز المواعيد، وعمل ملفات المراجعين، ويمكن كذلك استخدامه في إجراء العمليات الجراحية. يقوم المهندسين باستخدام الحاسوب لعمل التصاميم والمخططات والبرمجة بكافة أنواعها. يستخدم في شركات الاتصالات و الإنترنت لعمل قوائم الأسماء و الكشوفات. مراحل تطور اختراع الحاسوب: مراحل تطور اختراع الحاسوب مرت بالعديد من الأجيال حيث كانت أجهزة الحاسوب قديما كبيرة الحجم وتأخذ الكثير من الطاقة لتشغيلها لنأخذ نظره سريعة علي مراحل تطور اختراع الحاسوب: الجيل الأول 1950 – 1959: كانت كمبيوترات هذا الجيل تستخدم الأقراص الممغنطة، والصمامات الإلكترونية المفرغة والتي هي عبارة عن أنابيب زجاجية تتحكم بإيقاف وتمرير التيار الكهربائي ، لكن هذه الصمامات كانت كبيرة، وتستهلك قدراً كبيراً من الكهرباء بالإضافة إلى أنها بطيئة.
الذاكرة Ram، وهي ذاكرة مؤقتة للجهاز تعمل على حفظ وتسجيل البيانات. جهاز التخزين Hard، وهو يعمل على تسجيل مساحات كبيرة من البيانات والمعلومات على جهاز الحاسب الآلي، وتختلف مساحات وحدات التخزين من جهاز إلى آخر، وتقاس مساحات التخزين بوحدات قياس الجيجا، والتيرا. كتب بوابه علم الحاسوب - مكتبة نور. أجهزة الإخراج وهي المسئولة عن إظهار البيانات بعد إتمام عملية معالجتها، ومن أجهزة الإخراج، الشاشة والسماعات. مراحل تطور أجهزة الحاسب الآلي تشارلز باباج Charles Babbage في عام 1822م كان تشارلز باباج هو أول من قام بصناعة محرك له القدرة على معالجة مجموعة من البيانات الحسابية، وقد ساعدته في صناعته "آدا لوفليس" التي تعد أول مبرمجة للحاسوب، وبعد قيام المحرك بالعملية الحسابية يتم طباعة نتائجها على الورق، لم يستطع تشارلز باباج الإنتهاء من تطوير اختراعه لضعف الموارد المالية في ذلك الوقت. عام 1837 عمل باباج على تطوير اختراعه، فأظهر الجهاز الذي يسمى المحرك التحليلي Analytical Engine، وهو جهاز ميكانيكي مزود ببطاقة للحسابات والمنطق، وبطاقة للذاكرة، بالإضافة لدعمه للبطاقات المثقبة Punch Cards، لم يتمكن وقتها أيضاً من استكمال العمل به نتيجة لعدم وجود تمويل كافي.
عام 1981 أصدرت شركة ايه بي إم أول حاسوب مزود بنظام تشغيل مايكروسوفت دوز MS-DOS. عام 1985 أصدرت شركة ميكروسوفت نظام الحاسوب ويندوز المزود بالخلفيات الملونة والذي أعتبر طفرة في عالم استخدام أنظمة الحواسيب عام 2001 أصدر ستيف جوبز عن طريق شركة أبل نظام التشغيل ماك Mac OS X. عام 2001 أصدرت شركة ميكروسوفت نسخة جديدة من سلسلة نظام التشغيل ويندوز وهي نظام تشغيل ويندوز إكس بي Windows XP. مراحل تطور اجهزة الحاسب. بواسطة: Asmaa Majeed مقالات ذات صلة
لكن في عام 1910 قام ابنه باستكمال العمل على تطوير الآلة فأصبحت قادرة على إتمام العمليات الحسابية الأساسية. الألماني كونراد زوس Konrad Zuse فيما بين عامي 1936 – 1938 قام العالم الألماني كونراد زوس بتطوير جهاز الحاسوب الذي سمي بـ Z1، وهو أول جهاز كهروميكانيكي قابل للبرمجة ومعتمداً على العد الثنائي. مراحل تطور اختراع الحاسوب وما هي أهمية الكمبيوتر في حياتنا | المصفوفة. آلان تورينج Alan Turing في أثناء الحرب العالمية الثانية، قام العالم آلان تورينج بتطوير جهاز الحاسب ليستطيع القيام بعمليات حسابية شبيهة لما يستطيع الإنسان القيام به، وكانت آلته قادرة على طباعة الرموز، وتعد هذه الآلة النواة الأولى لنشأة نظريات الحوسبة. البروفيسور جون أتاناسوف John Atanasoff قدم البروفيسور جون أتاناسوف عام 1942 جهاز سمي ب ABC ، وهو أول جهاز كهربائي يعتمد على إجراء العمليات الحسابية ذات النظام الثنائي، والمنطق البولياني، وكان هذا الجهاز غير قابل للبرمجة حيث لم توجد به وحدة معالجة مركزية. تومي فلاوِرز Tommy Flowers في عام 1943 قام تومي فلاورز بتقديم أول جهاز حاسوب قابل للقيام بعمليات البرمجة، وقد سمي كولوسوس، وقد طور هذا الجهاز لمساعدة الجيش البريطاني في فك الشفرات التي يقوم الجيش الألماني بإرسالها.
ملخص.. شكرا
معاذ بن جبل هو من أشهر صحابة الأنصار ، و قد شارك في غزوة بدر ، كما يعد أحمد أئمة الفقه الإسلامي ، إذ كان ورعًا يراعي الله دومًا و يحرص على التفرقة بين الحلال و الحرام ، و ذلك لخوفه الشديد من الله ، و قد كانت له زوجتان ، عرف عدله بينهما ، كما أنه لازم الرسول صلى الله عليه وسلم وحاول نقل تعاليمه و وصاياه. مواعظ ووصايا معاذ بن جبل نقل معاذ بن جبل العديد من المواعظ و الوصايا عن رسول الله فكان منها ما يلي: – طلب العلم: حث معاذ بن جبل على طلب العلم ، و قال عنه أنه طلبه أنه عبادة و مذاكرته تسبيح و تعليمه للناس صدقة ، و قد كانت تلك أهم وصية تركها "معاذ"، و قد قال عن العلم أنه المحدث في الوحدة و الأنس في الخلوة ، فهو ما نميز به بين الحلال و الحرام و لا يحرم منه إلا الأشقياء. – العلم و العمل: أكد الصحابي الجليل بأن العلم يجب أن يكون معه عمل ، و أن العلم بلا عمل لا قيمة له. – الحث على التوبة: أكد معاذ بن جبل على قيمة التوبة ، فالتائب من الذنب كمن لا ذنب له. من هو معاذ بن جبل – اسمه معاذ بن جبل بن عمرو بن أوس الأنصاري ، كنايته أبي عبد الرحمن ، و قد أسلم و عمره 18 عامًا في من بايع الرسول بيعة العقبة الثانية ، و قد كان يتيمًا و مات أبواه قبل انتشار الإسلام ، و يرجع نسب أبيه إلى الخزرج ، بينما يعود نسب أمه إلى قبيلة كانت تعيش بين مكة المكرمة و المدينة ، و هي قبيلة جهينة ، إلا أن جده بن القيس كان أحد المنافقين ، و قد عرف بحب النساء والوله بيهن ، حتى أنه لم يخرج مع الرسول في غزوة تبوك.
وعلى الرغم من قلة عدد المتعلمين في محيطه الذي نشأ فيه، إلا أن والدته كانت السبب الرئيسي وراء تعليمه، حيث أصرت على ضرورة حصوله على شهادة جامعية وأكدت لديه فكرة أن العلم هو السبيل الوحيد للارتقاء في سلم العمل والمكانة الاجتماعية مستقبلاً، وكان اختياره لتخصص الجغرافيا رغم دراسته المواد العلمية في الثانوية العامة، جاء بدافع حبه لهذه المادة. * بداية نود أن تقدم بطاقة تعريفية عنك للقارئ. - محمد أحمد الملا، ولدت في 1 يوليو 1972 في منطقة المريجة بالشارقة، وأنا ثالث 5 أخوة، درست الابتدائية في مدرسة القاسمية، والإعدادية في مدرسة حلوان، والثانوية في مدرسة العروبة، وكنت في القسم العلمي في المرحلة الثانوية بسبب مشورة أصدقائي، فكما يقولون: "الصاحب ساحب"، وحصلت على ليسانس آداب قسم جغرافيا من جامعة الإمارات العربية المتحدة، وعملت بالتدريس في مدرسة معاذ بن جبل المشتركة، ثم انتقلت للعمل بوزارة التربية والتعليم ثم في منطقة الشارقة التعليمية، وحالياً أشغل منصب مدير جائزة الشارقة للتفوق والتميز التربوي التي يشرف عليها مجلس الشارقة للتعليم. * وماذا عن البدايات الأولى في حي المريجة؟ - حقيقةً، لم تكن نسبة التعليم وعدد المتعلمين في تلك الفترة من بداية حياتي كبيرين، وكانت والدتي صاحبة قرار تعليمي، فقد فوجئت خلال لعبي مع صبية الحي بأخي الأكبر، وكان وقتها في الصف التاسع، يطالبني بالحضور حتى نذهب إلى المدرسة ليتم تسجيلي بها، ولم يكن يتعلم في العائلة سوى أخي الأكبر وقد انتسب إلى المدرسة في سن متأخرة، وأختي التي تكبرني بعام، وعلى الرغم من أن والدتي غير متعلمة إلا أنها كانت تتابع تعليمنا بشكل جيد، سواء خلال استذكار الدروس في البيت أو المتابعة مع المدرسة.
– و قد كان أحد الأربعة الذي جمعوا القرآن في عهد الرسول ، و هم عبد الله بن مسعود وسالم مولى بن أبي حذيفة وأبي بن كعب ومعاذ بن جبل ، وقد آخى الرسول بينه وبين عبد الله بن مسعود ، إذ كان الرسول يؤاخي بين المهاجرين والأنصار ، و قد روى ابن هشام أن الرسول صلى الله عليه وسلم قد آخى بينه وبين جعفر بن أبي طالب "ذو الجناحين". إسلام معاذ بن جبل عرف عن معاذ بن جبل كرهه للأصنام ، و قد عاد من مكة إلى المدينة المنورة يدعو إلى دين الله ، و امتدت دعوته إلى اليهود الذين كانوا يعيشون في المدينة المنورة ، كما أنه ذهب مع رسول الله بعد الهجرة إليهم ، و قد كان الرسول يدعوهم إلى الإسلام إلا أنهم أبوا أن يؤمنوا برسالته، و قد كان لمعاذ بن جبل مكانة كبيرة عند رسول الله ، كما انه جاهد معه حتى آخر الغزوات في عهده وهي غزوة تبوك.
حين بعثَ النبي - صلى الله عليه وسلم - معاذ بن جبل ٍ - رضي الله عنه - قاضياً إلى اليمن، أجرى له مقابلة ً شخصية ً مع علمه التام بفقه معاذ ٍ وورعه، حيث ثبت عنه - صلى الله عليه وسلم - أنه شهد َ لمعاذ ٍ بقوله عليه السلام: (أعلم ُ أمتي بالحلال والحرام معاذ بن جبل) رواه أحمد. ومع ذلك فلم يكتف ِ - صلى الله عليه وسلم - بعلمه بفقه معاذ ٍ وتقواه لله، وإنما أجرى له مقابلة ً شخصية ً واختباراً عظيماً ليتحقق من كفاءته في أساس القضاء. حيث ُ سأله - صلى الله عليه وسلم: بم َ تقضي يا معاذ؟ فأجاب معاذ: بما في كتاب ِ الله. قال - صلى الله عليه وسلم: فإن لم تجد؟ قال معاذ: بما في سنة ِ رسول ِ الله - صلى الله عليه وسلم- قال عليه السلام: فإن لم تجد ؟ قال معاذ: أجتهد رأيي. فقال عليه السلام: الحمد لله الذي وفق رسول َ رسول ِ الله - صلى الله عليه وسلم - وهذا الحديث وإن كان في سنده ضعف إلا أن بعض العلماء قواه, ومن ذلك قول سماحة العلامة الشيخ ابن جبرين - رحمه الله - عن هذا الحديث: فالحاصل أن حديث معاذ لا طريق له إلا طريق السنن التي فيها الحارث بن عمرو عن قوم من أصحاب معاذ من أهل حمص. والذين قالوا: إن الحديث صحيح، وإنه يجوز العمل به استدلوا بأمرين: أحدهما: أن الحارث بن عمرو المذكور وثقه ابن حبان وإن كان ابن حبان له تساهل في التوثيق, فالحديث له شواهد قوية يعتضد بها كحديث الصحيحين: إذا اجتهد الحاكم فأخطأ فله أجر، وإذا اجتهد فأصاب فله أجران.
ولا يحتج ُ علي َّ أحد ٌ بأن القضاة يتم تعيينهم من خريجي المعهد العالي للقضاء أو حتى خريجي معهد الإدارة العامة، فهذا لا يعتبر كافياً مطلقاً ولا يفي بالغرض لأسباب ٍ هي: 1- إن نظام القضاء اكتفى باشتراط الحصول على البكالوريوس من كليات الشريعة للتعيين في القضاء. 2- إن الحاجة إلى تعيين القضاة تدعو إلى تعيين عدد ٍ كبير من خريجي كليات الشريعة وتبقى مسألة دراستهم الماجستير غير مؤكدة. 3- إن مرحلة البكالوريوس هي المرحلة الأهم في التأهيل والتعليم لأي تخصص، وإذا تخرج فيها الطالب دون تعلمه بعض العلوم أو الفروع التي يحتاج إليها في تخصصه وفي مجال عمله، فسيكون ضعيفاً فيما لم يتعلمه حتى وإن درسه لاحقاً لأنه في مرحلة البكالوريوس يكون أكثر إقبالاً وحرصاً وتفرغاً منه في المراحل اللاحقة. والكلام في تأهيل القاضي كما أشرت ُ كثر َ الحديث عنه من المختصين والمهتمين، فلا داعي لتكراره. إلا أن في حديث معاذ - رضي الله عنه - المذكور تبرز لنا أهمية أمر ٍ آخر غير التأهيل وهو مسألة اختبار القاضي ومقابلته الشخصية قبل اختياره للقضاء، ومن المعلوم أنه لا يتم تعيين قاض ٍ في وزارة العدل أو ديوان المظالم إلا بعد إجراء مقابلة ٍ شخصية ٍ معه تجري مناقشته فيها عن بعض المسائل التي تكشف جوانب من شخصيته، إلا أن الطريقة المعمول بها حالياً تعتبر غير كافية ٍ مطلقاً للحكم على شخصية القاضي ومدى صلاحيته للقضاء من عدمه، وذلك لكونها مجرد (دردشة) مرتجلة وغير مبنية ٍ على أسس، ولم يتم َ الإعداد ُ لها أو وضع منهج ٍ مدروس ٍ يكفل تحقق المقصود منها.
وأذكر في أول يوم دراسي لي أن أبي اصطحبني إلى المدرسة وتركني عند الباب لأخوض بمفردي بيئة جديدة وعالماً مختلفاً عن حياتي في البيت والحي، والحقيقة أنني كنت مستمتعاً بهذا الجو الجديد في أول أيام الدراسة، حيث وجدت استقبالاً حانياً من المعلمين بابتسامة أبوية رقيقة تركت في النفس مشاعر طيبة، وما جعلني أكثر سعادة تلك الوجبة الغذائية التي كانت توزع علينا في المدرسة، لكن هذه المتعة سرعان ما تبددت بعد أسبوع من بداية العام الدراسي، حيث مللت المدرسة، وكنت أحاول "التفلت"، إلا أن والدتي حالت دون انقطاعي عن التعليم، فكانت السبب الرئيسي في مواصلة تعليمي.