تاريخ النشر: 2013-11-20 22:50:44 المجيب: د. مأمون مبيض تــقيـيـم: السؤال السلام عليكم ورحمة الله وبركاته أشعر بشعور غريب، وهو أن عقلي لا يتحرك، علما أني تركت العادة السيئة منذ شهر تقريبا، ولكن عقلي لا يتحرك وتعطلت دراستي كلها، وأصبحت غير متفوق بسبب ضعف العقل، والذاكرة، وصعوبة الفهم، أريد علاجا حقيقيا للمشكلة التي أعاني منها؟ الإجابــة بسم الله الرحمن الرحيم الأخ الفاضل/ علي أحمد حفظه الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته، وبعد: ليس واضحا ما المقصود بأن "عقلك لا يتحرك"!
تاريخ النشر: 2015-04-29 00:23:24 المجيب: د. إبراهيم زهران تــقيـيـم: السؤال السلام عليكم ورحمة الله وبركاته. أنا شاب أبلغ من العمر 29 سنة، وقريبًا سأتزوج إن شاء الله، ولكن عندي مشكلة، وهي أنني كنت مدمنًا للعادة السرية، وقد توقفت عندها منذ 3 أشهر إلا في بعض الأحيان، وقد لاحظت قبل التوقف أن شهوة القذف عندي قد زالت وقبل 10 أو 15 يومًا من الآن أصبح السائل المنوي لدي قليل الكمية مما أفزعني، وقد نغص عليّ حياتي بسبب الخوف من العقم. وعليه لذلك أرجو منكم تشخيص حالتي وإرشادي إلى ما يجب عمله حتى أعود إلى حالتي الطبيعية، أرجو إجابتي بشيء من التفصيل، والسلام عليكم. الإجابــة بسم الله الرحمن الرحيم الأخ الفاضل/ عرفاوي ياسين.. حفظه الله. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته.. معاناتي مع آثار العادة السرية واقع أعيشه - موقع الاستشارات - إسلام ويب. وبعد: من الوارد مع كثير من الشباب في حالة الافراط في ممارسة العادة السيئة وعدم الاشباع الجنسي أن يحدث نوع من احتقان البروستاتا؛ مما يؤدي لما تشتكي منه من ضعف في اندفاع القذف، وقد يؤدي هذا للإحساس بقلة حجم السائل المنوي. لذا لا أرى داعيًا للقلق، الأمر بإذن الله مؤقت، ويحتاج للآتي: - التوقف عن العادة السيئة. - تجنب المثيرات الجنسية وتجنب الاختلاط وغض البصر.
الإجابــة بسم الله الرحمن الرحيم الأخ الفاضل/ محمد حفظه الله. تركت العادة لمدة شهر. السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد،،، إني أشكر لك اهتمامك بموضوع العادة السرية، وبالطبع أنا سعيد جدًّا أنك قد أقلعت عنها. لا شك أنك قد بدأت في هذه الممارسة السيئة وأنت في سن صغيرة جدًّا، وبكل أسف أخطر ما في العادة السرية في هذه السن -أي سن اليفاعة- هو أن تتكون وتُبنى لدى الإنسان خيالات جنسية بغيضة وسيئة، وفي بعض الأحيان تكون ذات طابع انحرافي، ولا شك أن الإنسان حين يحصر نفسه في ممارسة هذه العادة السرية في ذاك العمر وبشراهة يكون قد أغلق نفسه في دهليز مظلم وضيق جدًّا، الفكر يكون قد انحصر، الطاقات الجسدية سوف تتقلص، الطاقات الوجدانية لن تجد سبيلاً للتطور، التركيز سوف يضعف. إذن الأمر واضح جداً ولا مبالغة في هذا الكلام أبداً، فكل أعراضك التي ذكرتها من سوء في الذاكرة، وعدم الشعور بالارتياح النفسي، هذا كله ناتج من ممارسة العادة السرية ولا شك في ذلك. أما بالنسبة للآثار الجسدية فكثيراً ما يُذكر موضوع النظر وكذلك موضوع الركبتين، لكنني حقيقة لم أجد سند طبي يؤيد ذلك، وإن كان هنالك بعض المؤشرات هنا وهناك، وبعض تجارب الناس الشخصية، يقولون أن العادة السرية فعلاً أثرت عليهم في ركبهم وكذلك في نظرهم.
تاريخ النشر: 2020-04-09 05:42:09 المجيب: د.
- الحرص على الرياضة المنتظمة والتغذية الجيدة. - تناول العلاج الآتي: - pepon plus مرتين يومياً لتقليل احتقان البروستاتا لمدة أسبوعين. - Vit B complex حقنة عضل كل 3 أيام لمدة شهر. تركت العادة السرية منذ شهر ولكن ما زال فهمي ضعيفا - موقع الاستشارات - إسلام ويب. - royal jelly + ginsing مرة واحدة يومياً لمدة شهر. مع التعجيل بالزواج، وبإذن الله مع انتظام الجماع، والاشباع الجنسي تختفي كل تلك الأعراض، ويعود حجم المني للوضع الطبيعي، وكذلك اندفاع القذف. والله الموفق. مواد ذات الصله لا يوجد صوتيات مرتبطة تعليقات الزوار أضف تعليقك لا توجد تعليقات حتى الآن
وستتحسن بالتدريج هل العادة السرية يسبب في سرطان البروستاتا لقد قرات ايضا ان العادة سرية يؤثر على جهاز التناسلي وهل اذا تركتها يعود كل شي على عادتها العادة السرية لا تسبب سرطان البروستاتا، والإفراط في العادة السرية قد تؤدي إلى: حدوث التهابات في الأعضاء التناسلية قد تؤدي إلى البرود الجنسي بعد الزواج قد تؤدي إلى مضاعفات نفسية وعصبية والشعور بالذنب والإحساس بالنقص وانعدام الثقة بالنفس والإنطواء والخجل، وعدم الانتصاب بعد الزواج! والإفراط يسبب كثرة البول والعجز عن التحكم فيه؛ فيصير الصمام العضلي الذي يحيط بقاعدة العضو الذكري ضعيفًا فيصعب التحكم في إغلاق المجرى البولي التناسلي. وإذا تركتها يعود الجسم إلى طبيعته خلال ٣ أشهر مع ممارسة الرياضة اليومية والتغذية المتوازنة وتناول المكسرات والعسل وعسل الملكات، انا كنت افعل العادة السرية لمدة ١٠ سنين و الان لا افعلها تركتها و بعد ما تركتها اتبول كثيررا ماذا افعل كلما قللت يكون أفضل ، الإفراط في العادة السرية قد تؤدي إلى: حدوث التهابات في الأعضاء التناسلية قد تؤدي إلى البرود الجنسي بعد الزواج قد تؤدي إلى مضاعفات نفسية وعصبية والشعور بالذنب والإحساس بالنقص وانعدام الثقة بالنفس والإنطواء والخجل، وعدم الانتصاب بعد الزواج!
بارك الله فيك، وجزاك الله خيرًا. مواد ذات الصله لا يوجد استشارات مرتبطة لا يوجد صوتيات مرتبطة تعليقات الزوار أضف تعليقك الجزائر جميل شكرا لكم مجهول أبو العرب العازم نعم أخي أنا لدي تجربة شخصية تدل على أن العادة السرية تسبب كثيراً من الأشياء التي يزعمون أنها لم تثبت طبياً ليس لأنهم لا يعلمونها فهو جلي، لكنهم أخفوها كما أخفوا كثيراً من الحقائق(أعني علماء الغرب الذين تخافون من مخالفتهم لذالك تقولون ما لا تؤمنون به) هب أنه لم يثبت الآن فما الحل إذا ثبت مؤخراً هل تستطيعون إعادة حياة الشخص المدمرة. اتقوا الله ولا تخشوا في الله لومة لائم
ينفتحوا ويستجيبوا لوجهات النظر الجديدة والمتنوعة. يبرهنوا على الأصالة والإبداع في عملهم، ويفهموا حدود العالم الواقعي عند تبني أفكار جديدة. ينظروا إلى الفشل بكونه فرصة للتعلم. ينفذوا الابتكارات: يحولوا الأفكار الابتكارية إلى مساهمات ملموسة ومفيدة للمجال الذي سيطبق في الابتكار. شكل (1) مهارات التعلم والابداع 2- مهارات الثقافة الرقمية: أ- الثقافة المعلوماتية: في القرن الحادي والعشرين يجب أن يرتفع مستوى كل شخص من ناحية الثقافة المعلوماتية سواء في العمل أو المدرسة أو المنزل أو المجتمع حيث سيزداد الطلب على: الوصول للمعلومات بفاعلية وكفاءة. التقويم الناقد للمعلومات. استخدام المعلومات بدقة وإبداع. 12 معلومة عن "الشيطان" الروسي العابر للقارات.. يصل أمريكا وأوروبا في دقائق - التغطية الاخبارية. ومن مهارات الثقافة المعلوماتية أن يكون الطلاب قادرين على أن: يصلوا إلى المعلومات ويقوموها: يصلوا إلى المعلومات بكفاءة (الوقت) وبفاعلية (المصادر). يقوموا المعلومات تقويمًا نقديًا ومتمكنًا. يستخدموا المعلومات ويديروها: يستخدموا المعلومات بشكل دقيق وإبداعي في التقنية أو المشكلة التي يتناولونها. يديروا تدفق المعلومات من مصادر واسعة ومتنوعة. يطبقوا الفهم الجوهري للقضايا الأخلاقية القانونية المرتبطة بالوصول إلى المعلومات واستخدامها.
يستخدموا الاتصال لتحقيق أهداف متنوعة (مثال: أخبار، إرشاد، تحفيز، اقتناع). يستخدموا وسائل وتقنيات إعلامية متعددة، ويعرفوا كيفية إصدار الحكم على فاعليتها من البداية وتقدير أثرها. يتشاركوا مع الآخرين: يبرهنوا على مقدرته على العمل بفاعلية واحترام مع مجموعات متنوعة. يمارسوا المرونة والرضا ليكونوا متعاونين على الوصول إلى حلول وسط ضرورية لتحقيق هدف مشترك. يأخذوا على عاتقهم المسؤولية في العمل التعاوني ويعطوا قيمة للمساهمات الفردية لكل عضو في الفريق. ج- الابتكار والإبداع نظرًا لمتطلبات القرن الحادي والعشرين للاستمرار في ابتكار خدمات جديدة وعمليات أفضل، ومنتجات محسّنة للاقتصاد الكوني، ليس من قبيل المفاجأة أن تكون للابتكارية والإبداع أهمية كبيرة بين مهارات القرن الحادي والعشرين. وتتطلب مهارات الابتكار والإبداع من الطلاب أن يكونوا قادرين على أن: يفكروا على نحو ابتكاري: يستخدموا مدى واسعا من أساليب الأفكار. ما هي مهارات القرن الحادي والعشرين ؟ - تعليم جديد. يبتكروا أفكارًا جديدة وقيمة. يوسعوا وينقحوا أفكارهم الخاصة، ويحللوها ويقوموها بهدف تحسينها ومضاعفة جهودهم الابتكارية. يعملوا بإبداع مع الآخرين: يطوروا أفكارًا جديدة وينفذوها، ويفسروها للآخرين بفاعلية.
تزامنًا مع ظاهرة العولمة التي شهدتها بدايات القرن الحادي والعشرين اختراقًا غير مسبوق في تقنية المعلومات والاتصال، وإلغاء الحدود المكانية والزمانية مما جعلنا نعيش مفهوم القرية العالمية واقعًا ملموسًا وحقيقة جلية. ونتج عن ذلك نموا متسارعا في البرامج والتطبيقات التقنية في مجالات الحياة اليومية، فنتج من ذلك ظهور أنماط حديثة من المهارات التي تحتاجها الأجيال الشابة للحياة والعمل إنها مهارات القرن الحادي والعشرين. 1- مهارات التعلم والابداع: أ- التفكير الناقد وحل المشكلات (تفكير الخبير): يعتبر الكثير مهارات التفكير الناقد و حل المشكلات أنها الأسس الجديدة للتعلم في القرن الحادي والعشرين. بوتين: صاروخ سارمات سيضمن أمن روسيا بشكل موثوق في مواجهة أي تهديدات خارجية - التغطية الاخبارية. لقد حطم البحث الحديث في الإدراك (علم التفكير) المعتقد الأزلي للتدريس بأن اتقان المحتوى يجب أن يسبق تطبيقه الجيد. وحيث أن هذا المعتقد في طريقه إلى الزوال، فإن تطبيق مهارات مثل: التفكير الناقد وحل المشكلات والابتكارية في معرفة المحتوى تعمل على زيادة الحافز وتحسين مخرجات التعلم. وتتطلب مهارات التفكير الناقد وحل المشكلات من الطلاب أن يكونوا قادرين على أن: يستنبطوا بفاعلية: أنواع مختلفة من الاستنباط (الاستقراء والاستدلال) بما يناسب الموقف التعليمي.
- هو صاروخ باليستي عابر للقارات يعمل بالوقود السائل، يتكون من 3 مراحل، يقدر مداه بـ 18 ألف كم، وزنه عند الإطلاق يتجاوز 208 أطنان. - وزن الإطلاق: هو وزن الصاروخ بمراحله الثلاث وسعة الوقود الإجمالية. - يصل طول الصاروخ إلى 35. 3 متر وقطره يصل إلى 3 أمتار، يمكن للصاروخ أن يحمل رؤوسا حربية وزنها الإجمالي يصل إلى 10 أطنان، يتميز بقدرته على توصيل أنواع مختلفة من الرؤوس الحربية (نووية أو تقليدية) ما يجعله صالحًا لضرب نطاق واسع من الأهداف. - يمكن للصاروخ أن يحمل 10 رؤوس حربية من الوزن الثقيل أو 16 رأسًا حربيًا من الوزن الخفيف، أو مزيجًا من الرؤوس الحربية الخفيفة والثقيلة. - ويستطيع الصاروخ حمل الرؤوس الحربية الخارقة، وهو ما يجعله واحدًا من أخطر الأسلحة الصاروخية في العالم حتى الآن. - تصنع روسيا ترسانة هائلة من الصواريخ الباليستية التي يمكن لعدد قليل منها أن يحرق الولايات المتحدة الأمريكية خلال دقائق، إذا اندلعت مواجهة عسكرية بينهما. - تضم ترسانة روسيا الصاروخية صواريخ يمكن إطلاقها من البر، عن طريق منصات تحت الأرض، أو من البحر عن طريق الغواصات، أو حتى من الجو عن طريق القاذفات الاستراتيجية الثقيلة.
[١] [٢] التفكير الناقد يُساهم التفكير الناقد في بعض الأحيان في اتّخاذ قرارات أفضل وتحقيق نتائج مذهلة، وذلك عن طريق التفكير بأفكارٍ وقراراتٍ تختلف عن قرارات أعضاء المجموعة أو ما يعتقده أحدهم بأنّه صحيح، وذلك بفحص جوانب موقف أو مشكلةٍ ما، ومحاولة التفكير في التجارب السّابقة المشابهة لها مع أخذ آراء الآخرين من الفريق بعين الاعتبار وجمعها معاً؛ بهدف إيجاد طرقٍ جديدة غير مألوفة وأكثر إبداعاً من السابق. [١] إدارة الوقت تُعتبر مهارة إدارة الوقت إحدى أهم المهارات التي ينبغي تحليّ جميع أعضاء فريق العمل بها؛ نظراً لأهميتها في بيئة العمل؛ حيث تُساهم بشكلٍ أساسيٍّ في القدرة على تحديد الأولويات، وإنجاز المهام وتسليمها في الوقت المحدد لها دون تأخير، ويُمكن القول أنّ الفرد يستطيع اكتساب قدرته على إدارة وقته منذ نعومة أظافره، وخاصةً أثناء تعليمه المدرسيّ، وذلك بالموازنة بين إتمام الواجبات المتعدّدة والمواعيد النهائية لتسليمها، بالتالي يُصبح التكيّف في العمل ضمن الفريق سهلاً عليه في المستقبل. [١] التنظيم والتخطيط يُساهم التنظيم والتخطيط في إدارة المشاريع بشكلٍ أساسيٍّ في الوصول إلى الهدف المراد تحقيقه بكل سهولةٍ ويسر، وذلك عن طريق تحديد المهام التي يجب القيام بها، والزمن المتاح لها، والموعد النهائي لتسليم كلّ مهمّة منها، حيث يتفاوت أعضاء الفريق الواحد في قدرتهم على تنظيم أعمالهم بشكلٍ طبيعيٍّ، فبعض الأفراد يكونون أكثر تنظيماً من غيرهم، فلا يجدون صعوبة في إنجاز مهمّاتهم.
بالإضافة إلى ذلك ، فهذه إحدى نقاط الضعف البشرية التي تمنعنا من التعلم من أخطائنا ، لأنه في هذه الحالة ، فإن الحقيقة البسيطة المتمثلة في إدراك أننا ارتكبنا خطأ ينتج عنها عدم ارتياح لا يديره الشخص بشكل صحيح ، محاولًا تجنب هذا النوع. الجمود والعناد يعتبر جمود الفكر ضعفًا بشريًا ويتوافق مع عدم القدرة على التكيف. يجب أن يتكيف الإنسان مع البيئة ولهذا من الضروري أن يتعلم ويكون مرنًا. مع اكتساب معرفة جديدة أو الحصول على معلومات جديدة ، من الطبيعي تغيير المنظور والأفكار ، وكذلك القدرة على إدراك أننا كنا مخطئين. لذلك لا تخف من التغيير ، لأنه يحمل في طياته نموّك الخاص. من المهم أن تعرف أنه يمكنك ولديك الحق في تغيير قيمك وأفكارك. إدارة الغضب السيء يعتقد الأشخاص الغير القادرين على التحكم في غضبهم أن العالم مكان يجب فيه تصحيح أي إهانة لهم على الفور. حتى لو كان ذلك فقط بالتعبير عن الغضب وإيذاء شخص ما به. هذا يجلب المشاكل فقط ، لأن الغضب من ناحية يعميهم ولا يسمح لهم حتى بالتوقف للتفكير فيما إذا كان الشخص الذي يهاجمونه هو الشخص الحقيقي المسؤول عما حدث لهم. تدني احترام الذات تدني احترام الذات هو عائق آخر يمكن أن يعيق طريق تحقيق النجاح أو الأهداف التي وضعناها لأنفسنا والتي تمنعنا من الازدهار بشكل طبيعي في حياتنا اليومية.
من مهارات الإنتاجية والمساءلة أن يكون الطلاب قادرين على أن: يديروا المشاريع: يصنعوا أهدافًا ويحققونها حتى في حالة العقبات والضغوط المنافسة. يحددوا أولويات العمل ويخططوه ويديروه لتحقيق النتائج المرغوبة. يبرزوا النتائج: يبرهنوا على خصائص إضافية مرتبطة بإنتاج منتجات عالية الجودة تشمل: العمل بإيجابية وأخلاق. إدارة الوقت والمشاريع بفاعلية. تنفيذ مهام متعددة. المشاركة بنشاط ودقة في العمل وأن يكون محل ثقة. يقدم نفسه بشكل احترافي. المشاركة والتعاون بفاعلية مع أعضاء الفريق. احترام وتقدير تنوع الفريق. تحمل مسؤولية النتائج. هـ- القيادة والمسؤولية: يجب على الطلاب أن يكونوا قادرين على أن: يقودوا ويوجهوا الآخرين: يستخدموا مهارات اتصال شخصية ومهارات حل المشكلة للتأثير على الآخرين وتوجيههم نحو الهدف. يستثمروا نقاط قوة الآخرين لتحقيق هدف مشترك. يبرهنوا على السلوك المستقيم والأخلاقي في استخدام قوة التأثير. يتحملوا المسؤولية تجاه الآخرين: يتصرفوا بمسؤولية نحو اهتمامات المجتمع الأكبر ومصالحه. شكل (3) مهارات العمل والحياة المراجع: ترلينج، بيرني، و فادل تشالرز؛ بدر بن عبدالله الصالح (1434هـ). مهارات القرن الحادي والعشرين التعلم للحياة في زمننا.