أقرأ وأجيب أقرأ النص الإرشادي الآتي، ثم أجيب عن الأسئلة بعده: كيف تخزن الأدوية بأسلوب صحيح ؟ أ- احفظ الأدوية بعيداً عن متناول الأطفال. ب- لا تضع الأدوية المحتوية على كبسولات أو أقراص في الحمام أو قرب مغسلة المطبخ أو في أحد الأماكن الرطبة، لأن ذلك يسبب تلف للأدوية وبالتالي تتحلل. ت- لا تحفظ الأدوية السائلة في الثلاجة طالما لم يخبرك الصيدلي بضرورة ذلك. ث- التخلص من الأدوية القديمة في أماكن لا يمكن للأطفال الوصول إليها. ج- ضع الأدوية في علبها الأصلية بعيداً عن الحرارة أو الضوء المباشر. أبدي رأيي في العنوان، وأقترح عنواناً آخر يحوي كلمات مؤثرة. كتب العنوان بأسلوب استفهامي يحفز على قراءة الإرشادات والتقيد بها، أما العنوان الآخر كيف تحفظ الأدوية من التلف. أحدد الجملة المحورية، وأصوغ جملة أخرى من إنشائي. الجملة هي:لتخزين الأدوية بأسلوب صحيح اتبع الإرشادات التالية. أما الجملة الأخرى فيمكن كتابتها: كي نتمكن من حفظ الأدوية من تعرضها لأي تلف، اتبع النصائح التالية. اختبارات الصف السادس الفصل الثاني في اللغة الانجليزية. أحدد السبب والنتيجة في الإرشاد الثالث. السبب هو وضع الكبسولات والأقراص في الأماكن الرطبة، أما النتيجة فهي تلف وتحلل الأدوية.
النصوص الإرشادية أهم خصائص النصوص الإرشادية: تقدّم النصوص الإرشادية الإجرائية إرشادات مرتبة ومتسلسلة لكيفية تنفيذ أو إجراء عمل ما. ترتب منطقيا بحيث يسهل على القارىء تنفيذ الإرشادات والتعليمات بدقة. غالبا ما تستعين بالصورة والرسوم التوضيحية. تستخدم لغة واضحة دقيقة مستقاة من واقع الموضوع الذي تدور حوله. توجّه إلى القراء جميعا دون تحديد،لذلك فهي تبتعد عن الألفاظ التي تعبرعن خصوصية مشاعرية،وتميل إلى صيغة محايدة مثل الفعل المبني للمجهول. ( يُوضع،يُلصق ،يُلوث) أو الأمر ( ضعْ ،الصقْ ،لوّنْ) أو المضارع المعبر عن الجماعة مثل ( نضعُ ،نلصقُ ،نلونُ). استخدام أدوات الربط المناسبة. استخدام ضمائر الخطاب. تخلو لغة النصوص الإرشادية من استخدام لغة المجاز والصّور الفنية والتشبيهات.
ما العلاقة بالتعليمات والصور المصاحبة لها؟ تعليمات العلاقة والصور المصاحبة لها علاقة متكاملة لمزيد من التوضيح والتأثير. ابحث في النص عن الأسباب التي أدت إلى النتائج التالية: أ- تسوس الأسنان. تناول الحلويات والسكريات خاصة قبل النوم دون إفراغ أسناننا. الإعلانات ب- التحكم في تسوس الأسنان. استخدم معجون أسنان يحتوي على الفلورايد ، واستمر في تنظيف أسناننا بالفرشاة قبل النوم وبعد الاستيقاظ. علاج سهل للتسوس. تم الكشف عن التسوس في وقت مبكر من حدوثه. ألا يجب تقديم الإرشادات بشكل واضح وفي جمل قصيرة؟ حتى يتمكن القارئ من الاستفادة من هذه التعليمات وتذكرها وتطبيقها. لقد قرأت وأجبت. اقرأ النص التالي ثم أجب عن الأسئلة التالية: كيف يتم تخزين الأدوية بشكل صحيح؟ أ. احفظ الأدوية بعيدًا عن متناول الأطفال. ب- لا تضع الأدوية التي تحتوي على كبسولات أو أقراص في الحمام بالقرب من حوض المطبخ أو في مكان مبلل ، لأن هذا يسبب تلف الأدوية وبالتالي تفككها. أ- لا تحتفظ بالأدوية السائلة في الثلاجة طالما لم يخبرك الصيدلي بضرورة ذلك. إعلانات دبليو تخلص من الأدوية القديمة في أماكن لا يستطيع الأطفال الوصول إليها. ج- وضع الأدوية في عبواتها الأصلية بعيدًا عن الحرارة أو الضوء المباشر.
[٣] درجات الحب في اللغة الحُبّ ما هو إلا شعور بالانجذاب والإعجاب نحو شخص ما، أو شيء ما، وقد ينظر للحب على أنه كيمياء متبادلة بين اثنين، وهناك اعتقاد سائد يفيد بأن العقول الكبيرة والقلوب المحطمة مترافقان على الدوام، وكلما زاد العقل لمعانًا أصبح الفشل أكثر صعوبة، للحب فلسفة، وهذا ما شاءته إرادة الفلاسفة والمتفلسفين، منذ كتب الفيلسوف اليوناني أرسطو عن الحب ودرسه كما يدرس سائر الوجدانيات المنبعثة عن قلب الإنسان وأحاسيسه الخفية [٤] ، ومن درجات الحب في اللغة. [٥] الهوى: يقال إنه ميْل النفس، وفعْلُهُ: هَوِي، يهوى، هَوىً، وأما: هَوَىَ يَهوي فهو للسقوط، ومصدره الهُويّ، وأكثر ما يستعمل الهَوَى في الحبِّ المذموم. الصَّبْوة: وهي الميل إلى الجهل. ما هو اقوى شيئ من الحب و العشق. الشغف: هو مأخوذ من الشّغاف الذي هو غلاف القلب. الوجد: وعُرف بأنه الحب الذي يتبعه الحزن بسبب ما. الكَلَفُ: وهو شدة التعلق والولع، وأصل اللفظ من المشقة. العشق: عُرِّف بأنه فرط الحب، قال الفراء: العشق نبات لزج، وسُمّي العشق الذي يكون في الإنسان لِلصُوقهِ بالقلب. الجوى: الحرقة وشدة الوجد من عشق أو حُزْن. الشوق: هو سفر القلب إلى المحبوب، وارتحال عواطفه ومشاعره.
وصح عن النبي محمد بن عبد الله أنه قال: [ لو كنت متخذاً من أهل الأرض خليلاً لاتخذت أبا بكر خليلاً، ولكن صاحبكم خليل الرحمن] وقيل: لما كانت الخلّة مرتبة لا تقبل المشاركة امتحن الله سبحانه نبيه "إبراهيم" - الخليل - بذبح ولده لما أخذ شعبة من قلبه، فأراد سبحانه أن يخلّص تلك الشعبة ولا تكون لغيره، فامتحنه بذبح ولده، فلما أسلما لأمر الله، وقدّم إبراهيم محبة الله تعالى على محبة الولد، خلص مقام الخلة وصفا من كل شائبة، فدي الولدُ بالذبح. ومن ألطف ما قيل في تحقيق الخلّة: إنها سميت كذلك لتخللها جميع أجزاء الروح وتداخلها فيها، قال الشاعر: قد تخلَّلْتِ مسلك الروح مِني وبذا سُمِّي الخليل خليلاً الغرامُ وهو الحب اللازم، ونقصد باللازم التحمل، يقال: رجلٌ مُغْرم، أي مُلْزم بالدين، قال "كُثِّير عَزَّة": قضى كل ذي دينٍ فوفّى غريمه و"عزَّة" ممطول مُعنًّى غريمُها ومن المادة نفسها قول الله تعالى في القرآن عن جهنم: (إنَّ عذابها كان غراماً) أي لازماً دائماً.
· لولاك لما انقشعت الغيوم من سمائي. · لولاك لعشت في ظلماتي. · لولاك لنسيت الحب وجميع كلماته. · لولاك لما رأيت شمسي. · لولاك لما سر مجدداً في دربي. إن حياتي وعمري وروحي وقلبي وعيوني وكل شيء امتلكه أضعه تحت تصرفك يا حياتي ونوري في هذه الدنيا يا ((.......... ))