-3- 174 – باب: قوله: {وكان عرشه على الماء} /7/. 4407 – حدثنا أبو اليمان: أخبرنا شعيب: حدثنا أبو الزناد، عن الأعرج، عن أبي هريرة رضي الله عنه: أن رسول الله ﷺ قال: (قال الله عز وجل: أنفق أنفق عليك، وقال: يد الله ملائ لا تغيضها نفقة، سحاء الليل والنهار. وقال: أرأيتم ما أنفق منذ خلق السماء والأرض فإنه لم يغض ما في يده، وكان عرشه على الماء، وبيده الميزان يخفض ويرفع). {اعتراك} /54/: افتعلك، من عروته أي أصبته، ومنه يعروه واعتراني. {آخذ بناصيتها} /56/: أي في ملكه وسلطانه. {عنيد} /59/: وعنود وعاند واحد، هو تأكيد التجبر. {استعمركم}:61/: جعلكم عمارا، أعمرته الدار فهي عمرى جعلتها له. معنى قوله تعالى: {وكان عرشه على الماء} - عبد المحسن بن حمد العباد البدر - طريق الإسلام. {نكرهم} /70/: وأنكرهم واستنكرهم واحد. {حميد مجيد} /73/: كأنه فعيل من ماجد، محمود من حمد. {سجيل} /82/: الشديد الكبير، سجيل وسجين، واللام والنون أختان، وقال تميم بن مقبل: ورجلة يضربون البيض ضاحية – ضربا تواصى به الأبطال سجينا {وإلى مدين أخاهم شعيبا} /84/: إلى أهل مدين، لأن مدين بلد، ومثله {واسأل القرية} /يوسف: 82/: واسأل العير، يعني أهل القرية وأصحاب العير. {وراءكم ظهريا} /92/: يقول: لم تلتفتوا إليه، ويقال إذا لم يقض الرجل حاجته: ظهرت بحاجتي وجعلتني ظهريا، والظهري هاهنا: أن تأخذ معك دابة أو وعاء تستظهر به.
بقلم | خالد يونس | الثلاثاء 31 مارس 2020 - 06:08 م يتساءل كثير من الناس فيقولون أين كان الله قبل خلق السماوات والأرض.. وهل كان معه شيء من خلقه عز وجل ، وكيف كان عرشه على الماء كما وصفه في كتابه العزيز.
ويشير "خالد" إلى أن الحب سر الوجود.. الحب مراد الله من البشر ، مضيفا "إذا كان الله يحبك هكذا... فينبغي أن تعيد نظرتك للحياة بناءً على هذا الحب.. عليك أن تجعل حب الله مركز حياتك كما قال رسول الله صلى الله عليه وسلم: اللهم إني أسألك حبك ، وحب من يحبك وحب العمل الذي يقربني لحبك ، رب اجعل لي حبك أحب إلي من أهلي وولادي ومالي ". اقرأ أيضا: سلامة الصدر بابك للجنة.. اغتنم رمضان لتنجو بنفسك
يتساءل كثيرون عن المدَّة الّتي خلق الله تعالى فيها السماوات والأرض، عندما يصلون إلى قراءة بعض الآيات القرآنيَّة بهذا الخصوص، ويبدأون بطرح التَّساؤلات في مجلسهم عن تحديد هذه الفترة الزّمنيَّة للخلق، ومعنى العرش على الماء، بما لا يصل فيه الذّهن إلى صورة واضحة متكاملة، إلا ما ذكره الله تعالى لنا، لنأخذ بملامح الصّورة، ونقف حيث أراد الله تعالى لنا أن نقف، ونستوحي ما أراد الله لنا أن نستوحيه من مظاهر عظمته وعلوِّ قدرته وسعة سلطانه، من خلال التأمّل الواعي الَّذي يثبّت حقائق الإيمان عبر التّسليم لربّ العالمين. باب: قوله: {وكان عرشه على الماء} - حديث صحيح البخاري. فليس عندنا من خلال المعرفة الذاتيَّة المنطلقة من مواقع التأمّل والملاحظة والتَّجربة ما يعطينا المعرفة الكافية حول كلِّ علامات الاستفهام وغيرها.. وكلّ ما هناك هو تخمين بما لا يعين عقل الإنسان على قراءة المشهد بأكمله. يقول سبحانه وتعالى: { وَهُوَ الَّذِي خَلَق السَّمَاوَاتِ وَالأَرْضَ فِي سِتَّةِ أَيَّامٍ وَكَانَ عَرْشُهُ عَلَى الْمَاء لِيَبْلُوَكُمْ أَيُّكُمْ أَحْسَنُ عَمَلاً وَلَئِن قُلْتَ إِنَّكُم مَّبْعُوثُونَ مِن بَعْدِ الْمَوْتِ لَيَقُولَنَّ الَّذِينَ كَفَرُواْ إِنْ هَـذَا إِلاَّ سِحْرٌ مُّبِينٌ}[هود: 7].
أتمنى أن لا يعيش أحد منا هذا السيناريو المفجع…!! [1] بتصرف من مقال من كتاب "ومحياي" للدكتور وليد فتيحي.
مسار واعد ويهدف إلى ابتعاث الطلاب في القطاعات والمجالات الواعدة حسب المتطلبات الوطنية للمشاريع الكبرى والقطاعات الواعدة، من خلال تدريب الطلاب المبتعثين في أفضل البرامج والأكاديميات العالمية لتزويد القطاعات بالقدرات البشرية المؤهلة عالمياً في القطاعات الواعدة مثل قطاع الصناعة وقطاع السياحة وغيرها من القطاعات، والدرجات العلمية المستهدفة تشمل تدريب - بكالوريوس - ماجستير ونمط الدراسة حضوري - مدمج. وتشمل الشروط الخاصة بالمسار أن يكون القبول في المؤسسات التعليمية حسب قائمة البرنامج في هذا المسار، وأن يكون القبول نهائياً غير مشروط، وأن يكون صادراً من مكتب القبول والتسجيل في الجامعة المعتمدة في قائمة البرنامج، إلا إذا كانت الدراسة بغير اللغة الإنجليزية وكان القبول مشروطاً بدراسة اللغة يتاح الابتعاث لدراسة اللغة مع المرحلة، بالإضافة إلى انطباق الشروط العامة للابتعاث لكل مرحلة. سنوات الابتعاث وتبلغ عدد سنوات الابتعاث لكل تخصص وجامعة وفق الآتي: البكالوريوس: وفق نظام المؤسسة التعليمية على ألا تتجاوز 4 سنوات، الماجستير: وفق نظام المؤسسة التعليمية على ألا تتجاوز سنتين اثنتين، والدكتوراه: وفق نظام المؤسسة التعليمية على ألا تتجاوز 3 سنوات.
وأضاف أنه من ضمن التخصصات النوعية في هذا المجال «طب القدم، الأطراف الصناعية والأجهزة التعويضية، العلاج التنفسي، العلاج الوظيفي، التروية القلبية، تقنية قلب، الطب النووي» بالإضافة إلى تخصص التمريض لمرحلتي «البكالوريوس، الماجستير». يشار إلى أن مسارات برنامج خادم الحرمين الشريفين الحالية هي: «وظيفتك وبعثتك، الموهبة والريادة، النخبة، المنح الدولية، الجامعات السعودية، التخصصات الصحية».
قررت وزارة التعليم استثناء المتقدمين لبرنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث الخارجي لمرحلة الدراسات العليا الحاصلين على قبول في أفضل خمسين جامعة عالمية في التخصص، أو أفضل مائة جامعة في العالم بشكل عام من شرط العمر المحدد للدراسة. وأوضحت الوزارة أن هذه الخطوة تأتي نتيجة للتقييم المستمر الذي يخضع له البرنامج ورغبة في تمكين الطلبة المتميزين من الدراسة في أفضل الجامعات الدولية في سبيل نقل العلوم والمعرفة من أبرز المؤسسات التعليمية العالمية. وتستثني هذه الخطوة الحاصلين على القبول من الجامعات المتميزة من الشرط المعمول به في السنوات الماضية الذي كان ينص على أن لا يتجاوز المتقدم لمرحلة الماجستير 27 عاماً، والدكتوراه 35 عاماً.
قوة ملهمة وكانت توقعات محمد كثيرة، وآماله التي بُنيت على تلك التوقعات أكثر، واجه أولى عقبات الاختيارات العشوائية، حينما لم يستطع أن يجتاز اختبار تحديد المستوى للتخصص، فقرر على إثر ذلك أن يعاود الانضمام إلى تخصص الكمبيوتر، وأكمل عامه الدراسي الأول في المنطقة الشرقية، لينتقل بعدها إلى إكمال الدراسة في بريطانيا ويتخرج بمرتبة الشرف. وعودة محمد إلى الوطن كانت بذرته الأولى في البحث عن الشغف والطاقة، حيث عاد بقوة ملهمة متمسكًا بالأمل في التغيير وبذل طاقته في سبيل عملٍ يحبه، إلاّ أن النتيجة لم تكن كما توقع، فكان يكتشف تدريجيًّا أن مهام عمله روتينية ولا تتوافق مع دراسته، وأنه بدأ يفقد الشغف تجاه ساعات عمله كل يوم، وشعر للحظة أن هذه ليست الوظيفة الحلم التي طالما تمناها. وجد محمد أنه بدأ يصنع لنفسه دائرةً تقليدية تخلو من المعنى والشغف ولا يتصل بها سوى العمل المكرر والروتين، ولم تكن هناك علاقة تتطور خلال تلك الفترة سوى علاقته بالطعام، حيث بدأ فضوله يسوقه إلى تساؤلات حول تحضير الأطباق في المطاعم أثناء تحضيرها، فأصبح يحاول الهروب من روتين العمل الذي لا يشبهه في نهاية كل أسبوع إلى اكتشاف المطاعم ومشاهدة برامج الطهي باستمرار التي ألهمه خلال مشاهدتها رؤية الطاهي سعيدًا بعمله.
وتعزيز تنافسية المواطنين من خلال رفع كفاءة رأس المال البشري في القطاعات الجديدة والواعدة، واستكمالا لجهود المملكة في تنمية القدرات البشرية الرامية لتحقيق مستهدفات رؤية المملكة 2030م. التعليم المميز وتركز الاستراتيجية لمسارات البرنامج على عدد من الأهداف منها زيادة فرص التعليم العالي المميز من خلال ابتعاث الطلاب إلى أفضل المؤسسات التعليمية المرموقة لاكتساب أفضل المعارف والتجارب المقدمة، والتركيز على القطاعات ذات الأولوية من خلال تأهيل الكوادر الوطنية في المجالات والتخصصات ذات الأولوية في أفضل المؤسسات التعليمية، وضمان مواءمة مجالات الابتعاث مع سوق العمل المحلي، وتعزيز الشراكات مع المؤسسات التعليمية المرموقة في دول الابتعاث، وتعزيز المساواة والشمولية في استقطاب مختلف الفئات وتوفير الشفافية وتكافؤ الفرص.
وتأتي استراتيجية برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث بأربعة مسارات، لكل مسار من هذه المسارات مستهدفات واضحة ومحددة يعمل على تحقيقها وتشمل مسار الرواد، ومسار البحث والتطوير، ومسار إمداد، ومسار واعد. مسارا الرواد ويستهدف مسار الرواد ابتعاث الطلاب إلى أفضل 30 مؤسسة تعليمية في العالم حسب تصنيفات الجامعات المعتمدة عالمياً في جميع التخصصات مما يسهم في تمكين المبتعثين السعوديين من التميز والمنافسة عالمياً في جميع المجالات، للحصول على درجة البكالوريوس - الماجستير، وستكون الدراسة في هذا المسار حضورية. وتشمل شروط القبول بالمسار أن يكون القبول من أفضل 30 مؤسسة تعليمية حسب قائمة البرنامج في هذا المسار لمرحلة البكالوريوس أو الماجستير، وأن يكون القبول نهائياً غير مشروط، وأن يكون صادراً من مكتب القبول والتسجيل في الجامعة المعتمدة في قائمة البرنامج إلا إذا كانت الدولة غير ناطقة باللغة الإنجليزية فيمكن أن يكون القبول مشروطاً بدراسة لغة الدولة ويتاح الابتعاث لدراسة اللغة، بالإضافة إلى انطباق الشروط العامة للابتعاث والخاصة لكل مرحلة ويتيح المسار القبول في جميع التخصصات. مسار البحث والتطوير ويُعد أحد أهم المسارات الرافدة لتمكين منظومة البحث والابتكار على ابتعاث طلاب الدراسات العُليا إلى أفضل المعاهد والجامعات حول العالم محققاً بذلك التأهيل والتمكين لتخريج عُلماء المستقبل.