كلمة حقٍّ يُريد بها باطلاً، فلم يتكلَّموا بالحقِّ، وإنما بضدِّه، ولم تسلم ألسنتهم من السكوت عن الباطل، وإنما العكس فنطقوا بالباطل في وجه من صاح بالحقِّ، تخذيلاً وتخديراً ودفاعاً عمن مدحوهم زمناً طويلاً، فبان عوارهم وحنقهم على التوحيد وأهله، أعني: حكمتيار، وسياف، ورباني، ومن لف لفهم. وعلى كلِّ حال، فما آلت إليه أفغانستان منذ ذلك الحين حتى الآن لا أشكُّ أنَّ سببه: قتلهم لأحد أئمة التوحيد والسنة في تلك البلاد، ألا وهو الشيخ العالم جميل الرحمن رحمه الله، (والله لا يحب الظالمين) و(إنَّ ربك لمرصاد). أسأل الله العظيم أن يغفر للشيخ جميل، وأن يسكنه فسيح جناته، وصلى الله على نبينا محمد وآله وصحبه وسلم. وكتب عبد الله بن عبد الرحيم البخاري 28/ محرم/ 1430هـ [تنبيه: أصل هذا المقال تعليق للشيخ على موضوع نشر في شبكة سحاب السلفية بعنوان: ( العالم المجاهد جميل الرحمن... فاعتبروا يا اولي الأبصار | الحاج مهدي رسولي - YouTube. نشأته.. ثناء العلماء عليه.. مقتله.. )]
هل من معتبر ؟ كانت الأحزاب الشيوعية والحكومات التابعة لها بحاجة إلى نوعين من المراجعة: الأول: مراجعة أصول النظرية وقواعدها الأساسية والتي أثبتت السنين أنها خيالية ومتناقضة. الثاني: قياس آراء النظرية من خلال الواقع الذي أفرزته التجربة الطويلة ، لمعرفة مكامن الخلل ومواضع الداء في النظرية والتطبيق. ومع أن (برجنيف) كان يقول: إذا لم نستطع كشف الأخطاء قتلتنا ، فإن سدنة الأحزاب الشيوعية بدءاً بقائل هذه الحكمة لم يستطيعوا الكشف عن أي خطأ ذي شأن فضلاً عن القدرة على الإصلاح. وكان الشغل الشاغل هو التبرير والدفاع والثناء بالجملة على الوضع القائم. فاعتبروا يا أولي الأبصار. وفى عالمنا الإسلامي اليوم الكثير الكثير من الأخطاء وأصناف القصور على المستويات كافة. ووجود الأخطاء أمر طبيعي ؛ ذلك لأن حركة الزمن تدع الكثير من الجديد بالياً ، وتوجب استمرار الاجتهاد والتكييف بين المبدأ والمصلحة ، وبين الوسائل والغايات ، وبين الأساليب والأهداف. وخلال عمليات التكييف هذه تحصل مفارقات تحسب للأمة تارة وعليها تارة أخر ى. والأمة الحية اليقظة لا تكف أبداً عن عمليات المراجعة وقياس أداء المناهج والأساليب والأصول ، كما لا تمل من بحث المعوقات وطرح الحلول لها.
وإذا كان الآخرون يحتاجون إلى نوعين من المراجعة فإننا بحمد الله نسير في طريق لاحبة رسمها الأصفياء الأولون من رسل الله وأوليائه ، ومن ثم فإننا بحاجة إلى نوع واحد منها ، وهو التأكد من موافقة خطانا لروح الشريعة الغراء ونصوصها ومدى توفر الشروط النفسية والاجتماعية التي يجب توفرها في حياة خير أمة أخرجت للناس. وتتشخص هذه المراجعة في المفردات التالية: 1 – امتلاك الشجاعة الكافية للاعتراف بالأخطاء وأنواع التقصير في مسيرتنا الحياتية. اعتبروا يا أولي الأبصار. 2 – التفريق الدقيق بين الأمراض وأعراضها حتى لا نعالج مظاهر المرض وأعراضه ونترك حقيقته ، فيكون العلاج مؤقتاً. 3- البحث في البنى التحتية لتلك الأخطاء للوقوف على عللها الأولى وأسبابها الحقيقية اهتداء بقوله تعالى: { قُلْ سِيرُوا فِي الأَرْضِ فَانظُرُوا كَيْفَ بَدَأَ الخَلْقَ} [العنكبوت: 20] 4- التغيير في برامجنا وأساليبنا بما يتناسب مع نتائج تلك المراجعات. 5- وضع صمام الأمان الذي يحول دون تكرار الوقوع في تلك الأخطاء. 6- غرس روح تحمل المسؤولية في أفراد الأمة والتربية على الشجاعة الأدبية الباعثة على محاصرة الخطأ والنقد البناء ، وتنمية روح المبادرة الفردية لديهم. وإذا فعلنا هذا فإنا نكون قد ضمنّا استمرار الثقة بأصولنا الاعتقادية والفكرية ، وأوينا إلى ركن شديد يعصمنا من الأعاصير العاتية والانهيارات المدمرة.
قبل كم سنه يتشدق باسواء العبارات ضد السعوديه وقادتها والان يستجدي السعوديه بذل.. مثله مثل كلب واشنطن.. الله يعز السعوديه وقادتها وشعبها ويحميها من كل حاسد وحاقد ونصاب. #30 ليس استجداء ركوع كامل مكتمل الأركان. عدو أهل الإسلام.
كما ينبغي على الحاكم أو ولي الأمر (إذا أراد أن يكون عادلاً مؤمناً حقاً).. عليه أن يقرّب شرفاء الناس الأكْفَاء إليه، ويسلّمهم المهمات والمسؤوليات للقيام بأعباء الأمة، وخدمتها، والدفاع عنها، وعمارة أرضها، وبناء إنسانها وأوطانها!.. 3- وهكذا.. فالأمة التي يجد فيها الشريفُ العفيفُ المؤمنُ المجاهدُ.. الكرامةَ والتيسيرَ والحسنى والموقعَ الذي هو أهل له.. والتي لا يجد فيها الظالم الفاسد المعتدي الخارج عن أسس التعامل الأخلاقي والقِيَمي والإنسانيّ بين البشر.. الشيخ خالد الراشد / فاعتبروا يا أولى الأبصار - YouTube. إلا القصاص والتحجيم والإبعاد عن المواقع الحساسة وغير الحساسة.. هذه الأمة التي يكون فيها العزيز كريماً، والوضيع شقياً مُهاناً (كما يستحق).. هذه الأمة تستحق نصر الله وتأييده وتمكينه، ولا تمنعها عن ذلك أية قوةٍ في الأرض مهما بلغت، لأن قوّة البشر والطغيان والاحتلال والاغتصاب مهما بلغت.. لن تصل إلى مستوى قوّة الله عزّ وجلّ القويّ الجبار!.. 4- فلينظر المسلمون أي القوّتين يختارون؟!.. هل يختارون مثلاً التحالف مع قوّةٍ بشريةٍ طاغيةٍ باغيةٍ ظالمة، أم مع قوّة الله عزّ وجلّ التي لا تغلبها قوّة في هذا الكون؟!.. وهل يتجاهل المسلمون قوّة الله الأعظم، لتحقيق التحرير وعمارة الوطن والأرض، ويلهثون وراء القوى البشرية الطاغية؟!..
5- فالظالمون وأتباعهم، لن يحققوا شيئاً ولا نصراً ولا نجاحاً، لأنّ من سنن الله عزّ وجلّ الراسخة: أن يزولَ الباطل والظلم، وتنتصر قوّة الله الجبار العزيز في النهاية.. والعاقبة للمتّقين، فلنكن على ثقةٍ تامةٍ راسخةٍ لا تتزعزع، بأن نصر الله –حين استحقاقه- آتٍ لا ريب فيه، إن شاء الله، مهما كانت الظروف قاسية، وما علينا إلا الانحياز إلى قوّة الله أولاً، والعمل الجادّ لتحقيق شروط النصر والتمكين ثانياً!.. ثلاثية النصر والتمكين: المنهج الصحيح مع الأخلاق الفاضلة.. والقوّة المادية والعلمية الممكنة.. والتوكّل على الله عزّ وجلّ ذو القرنين يصل إلى منطقةٍ بين السدّين، ويلتقي بقومٍ متخلّفين حضارياً، يعانون من عدوان يأجوج ومأجوج وطغيانهم وفسادهم.. هؤلاء القوم المتخلّفون الضعفاء يطلبون من الملك الصالح القويّ، أن يجدَ لهم الحل الأمثل لمنع عدوان المعتدين المفسدين في الأرض (يأجوج ومأجوج): ( قَالُوا يَا ذَا الْقَرْنَيْنِ إِنَّ يَأْجُوجَ وَمَأْجُوجَ مُفْسِدُونَ فِي الْأَرْضِ فَهَلْ نَجْعَلُ لَكَ خَرْجاً عَلَى أَنْ تَجْعَلَ بَيْنَنَا وَبَيْنَهُمْ سَدّاً) (الكهف:94). ويرفض الملك الصالح أي مالٍ أجراً على بناء السد الذي سيحمي القومَ من المفسدين الطغاة، لأنه صاحب رسالة، وسبق أن أعلن أنه يسير على منهج الله عزّ وجلّ في إحقاق الحق وإبطال الباطل، فهذا واجبه بل فرضٌ من الله عليه، ومهمة أوكلها سبحانه وتعالى إليه، هي تحقيق العدل بين الناس، وتحريرهم من الخوف والاستعباد والعبودية لغير الله، وانتزاع حقوقهم، ومعاقبة المعتدين المتجبّرين عليهم وصدّ أذاهم وطغيانهم!..
تهيئة مدارس أرامكو يمكننا اعتبار أن تهيئة مدارس أرامكو في المملكة العربية السعودية هي من أبرز انجازات الملك سلمان في التعليم وذلك حيث أنه تقرر من خلال مدارس أرامكو أن تقوم شركات الترميم بتوسيع المباني حتى تتسع لأكبر عدد من الطلاب ذات القدرات الخاصة، والتي ستقوم بتوفير مجموعة متميزة من البرامج التدريبية للتربية الخاصة هذا بالإضافة إلى دعم الحملات التي تهتم بمراجعة البنية التحتية. اقرأ أيضًا: متى بويع الملك سلمان بن عبدالعزيز ال سعود ضمان العمل والوظيفة تهدف هذه المبادرة إلى تطوير دور المؤسسات الجامعية في المملكة العربية السعودية من أجل خدمة البحث العلمي وذلك عن طريق تطوير مراكزه الخاصة وإنشاء حدائق علمية وحدائق أخرى تقنية كما حدث في مشروع الحديقة العلمية الذي يوجد بجامعة الملك عبد العزيز ومشروع جامعة الملك فهد وهو وادي الظهران.
ما هي أبرز انجازات الملك سلمان في التعليم العام والتعليم الجامعي بالمملكة العربية السعودية لعام 2020 / 2021 م، حيث اعتمد الملك سلمان العام الماضي العديد من القرارات المتعلقة بشؤون تطوير العملية التعليمية في الأراضي السعودية سواء إن كانت موجهة للمراحل التابعة للتعليم العام أو المتعلقة بمرحلة التعليم الجامعي وقد استطاعت الدولة تحقيق 80% من هذه القرارات حتى الآن وتعمل جاهدة من أجل استكمال ما تبقى، ومن خلال موقع المرجع سنتعرّف على انجازات الملك سلمان في التعليم لهذا العام.
توفير دورات تدريبية عبر الإنترنت في هذه المبادرة قامت الدولة بتوفير نوعين من الدورات التدريبية النوع الأول اهتم بتدريب العاملين في قطاع التعليم على ممارسة أنظمة التعليم الحديثة ومواكبة العصر والتعرف على كل ما هو جديد، والنوع الثاني اهتم بتوفير دورات تدريبية لتدريب الطلاب الخريجين على كيفية التعامل مع سوق العمل وزيادة خبراتهم ومهاراتهم. اقرأ أيضًا: عبارات عن مبايعة الملك سلمان مكتوبة وإلى هنا نكون وصلنا معكم إلى ختام هذا الموضوع والذي تناولنا فيه الحديث عن كافة انجازات الملك سلمان في التعليم وتطويره حيث سردنا لكم البرنامج الذي قام بتنفيذه من أجل الارتقاء بالمستوى التعليمي في التعليم العام والتعليم الجامعي.
اقرأ أيضًا: انجازات مركز الملك سلمان للإغاثة والأعمال الإنسانية مبادرات نوعية تهدف هذه المبادرة إلى العمل جاهدة على رفع الكفاءات في الجامعات التابعة لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية وذلك من خلال القيام بخمسة مشروعات أساسية تعمل على الارتقاء بالمستوى التعليمي وهذه المشروعات هي: العمل على تنمية وتطوير الإبداع. التميز الكامل لجميع أعضاء هيئة التعليم والتدريس. البدء في إنشاء معامل ومراكز خاصة بالتميز العلمي والبحثي داخل الحرم الجامعي. إتاحة ميزانية مخصصة فقط لطلاب الاكتشاف والبحث العلمي. دعم طلاب البحث العلمي في الجمعيات العلمية.
اقرأ أيضًا: أبرز انجازات الملك سلمان بن عبدالعزيز حفظه الله تكوين فريق للإشراف على المجهودات والتطورات التعليمية حتى يتمكن الملك سلمان بن عبد العزيز من تحقيق رؤية 2030 وتنفيذ جميع الخطط المدبر لها من قبل الدولة تجاه المنظومة التعليمية قام بالعمل على تنظيم فريق ضخم مكون من مجموعة من رجال الدولة المعنيين بأمور التعليم وجعلهم مختصين بالإشراف على كافة المجهودات التي تبذلها المملكة من أجل تطوير العملية التعليمية والنهوض بها وذلك حتى يتمكن من إعادة هيكلة الوزارة مرة أخرى.
أصدرت أكاديمية توثيق للدراسات والإعلام العالمية خمسون ملفاً توثيقياً لأبرز المبادرات التي أطلقها ولي العهد صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز آل سعود –حفظه الله- خلال الخمس سنوات الماضية بمناسبة حلول الذكرى الخامسة لبيعة سمو ولي العهد التي توافق يوم الأربعاء 26 من شهر رمضان المبارك. ويأتي إصدار هذه الملفات الخمسون، استمرارا لجهود أكاديمية توثيق العالمية في توثيق أبرز مُنجزات الوطن، حيث اشتملت الملفات التوثيقية الخمسون على أبرز وأهم الانجازات والمبادرات والبرامج التي أطلقها سمو ولي العهد -رعاه الله- في مُختلف القطاعات الاقتصادية والحضارية والإنسانية، من خلال عملية تتبع دقيقة من قبل أكاديمية توثيق لكل مُبادرة بالرصد والتوثيق منذ الإعلان عن تأسيسها ووضع اللبنات الأولى لها مروراً بمراحلها المختلفة، وذلك مُنذ تولي صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبدالعزيز –حفظه الله- منصب ولي العهد عام 1438/2017م. واحتوت الملفات التوثيقية على ما تم نشره حول تلك المشروعات والمبادرات في الصحف المحلية والخليجية والعربية، بدءاً من رؤية المملكة 2030 وانجازاتها ومرورا بمبادرات وبرامج واصلاحات هيكلية شملت جميع الجوانب السياسية والاقتصادية والاجتماعية والأمنية.