المادة (15):- تطبق أحكام هذا النظام على العاملين في الجامعة على أن لا يترتب على ذلك أي انتقاص للحقوق المالية التي يتقاضاها حالياً كل من عضو هيئة التدريس والموظف. جامعة الجوف:: وحدة الجودة والإعتماد الأكاديمي. المادة (16):- تعرض كل حالة لم يرد عليها نص في هذا النظام على مجلس العمداء لاتخاذ القرار المناسب بشأنها وبما لا يتعارض مع أحكام هذا النظام. المادة (17):- يلغى نظام الرواتب والعلاوات في الجامعة الأردنية الصادر بمقتضى المادة (34) من قانون الجامعة الأردنية رقم (52) لسنة 1972 والتعديلات التي طرأت عليه، كما يلغى أي قرار صادر عن مجلس الأمناء أو مجلس التعليم العالي، حسب مقتضى الحال، يتعلق بالعلاوات والمكافآت التي ورد النص عليها في هذا النظام، ولا يعمل بأي نص ورد في أي نظام آخر أو بأي قرار لمجلس الأمناء أو مجلس التعليم العالي يتعلق بالرواتب والعلاوات ويتعارض مع أحكام هذا النظام. المادة (18):- يصدر مجلس الجامعة التعليمات اللازمة لتنفيذ أحكام هذا النظام وبما لا يتعارض مع أحكامه.
رؤية الوحدة: وحدة رائدة ومتميزة في تقديم الخدمات الإرشادية التي تسهم في تنمية القدرات والمهارات المختلفة لطلاب الكلية. رسالة الوحدة: تسعي الوحدة إلي تنمية المهارات الأكاديمية والذاتية والمهنية للطلاب، وتقديم المساعدة والاهتمام بالطلاب المتعثرين والمتفوقين وذوي الاحتياجات الخاصة، وتقديم الدعم والإرشاد للطلاب وفقاً لاحتياجاتهم واهتماماتهم الشخصية سعياً للاستفادة من قدراتهم الذاتية والعمل علي تطوير مهاراتهم وتشجيعهم علي التميز والابداع. أهداف الوحدة: تهيئة الطلاب المستجدين للتعرف والتأقلم مع الحياة الجامعية ونظام الدراسة بها. تقديم المعلومات والاستشارات التي تدعم المسار التعليمي للطلاب، وتُزيد من وعيهم برسالة الجامعة وأهدافها وأنظمتها، وكذلك القواعد والإجراءات التي تنظم سير الدراسة بها. إمداد الطلاب بالمعلومات الصحيحة عن الكلية وسياستها التعليمية وبرامجها الدراسية وأقسامها العلمية ومجالات عمل الخريجين وأوجه الرعاية والخدمات التي توفرها. جامعة الجوف:: توصيف المقررات. تنمية المهارات والقدرات التي تساعد الطلاب علي النجاح والتفوق دراسياً وشخصياً. توجيه ومتابعة الطلاب خلال فترة الدراسة وتوفير المساعدة والدعم اللازم لهم. مساعدة الطلاب في التخطيط لمستقبلهم التعليمي والوظيفي وتهيئتهم للحياة العملية.
المادة ( 5):- (4) تصرف للعاملين في الجامعة علاوة جامعة على النحو التالي:- 850 ديناراً شهرياً 625 ديناراً شهرياً 465 ديناراً شهرياً 280 ديناراً شهرياً 230 دينار شهرياً الدرجة الأولى 355 ديناراً شهرياً الدرجة الثانية الدرجة الثالثة 245 ديناراً شهرياً الدرجة الرابعة 225 دينار شهرياً الدرجة الخامسة 200 ديناراً شهرياً الدرجة السادسة 190 ديناراً شهرياً الدرجة السابعة ج - يعامل العاملون الآخرون من غير المذكورين في الفقرتين (أ) و (ب) من هذه المادة وممن يتقاضون رواتب مقطوعة أو بعقود على أساس الراتب الأساسي معاملة نظرائهم من حيث الراتب ولا يسري ذلك على الموظفين المعينين بعقود شاملة لجميع العلاوات. المادة ( 6) (5):- أ - تصرف لأعضاء هيئة التدريس علاوة اختصاص تعادل (135%) من رواتبهم الأساسية. ب - يصرف للموظفين الإداريين الذين أكملوا مدة سنتين في خدمة الجامعة علاوة إضافية على النحو التالي:- النسبة المئوية من الراتب الأساسي الفئة الأولى 50% الفئة الثانية 48% الفئة الثالثة 46% الفئة الرابعة 44% ج - أما الموظفون الذين لم يكملوا مدة سنتين في خدمة الجامعة فتصرف لكل منهم علاوة إضافية بنسبة (25%) من الراتب الأساسي.
تزويد الطلاب بالنصائح والاقتراحات التي تدعم تحصيلهم الأكاديمي وتساعدهم في التغلب علي مشكلاتهم. تساهم في تدعيم التوافق الدراسي والشخصي والاجتماعي للطلاب. تحقيق الوعي الذاتي للطلاب بتزويدهم بالمهارات الأكاديمية والشخصية التي تمكنهم من فهم ذواتهم وقدراتهم وميولهم وظروفهم ودوافعهم وتحديد أهدافهم. توعية الطلاب بمستوياتهم الأكاديمية وتشجيعهم علي بذل المزيد من الجهد في حل المشكلات الأكاديمية والشخصية التي تحول دون تحقيق أهدافهم التعليمية. الاهتمام بالطلاب الموهوبين ورعايتهم وتوفير الامكانيات والفرص لتنمية مواهبهم وقدراتهم. الاهتمام بالطلاب المتفوقين ومتابعتهم وإرشادهم ومعاونتهم علي الاستمرار في التفوق. Regulations - نظام الرواتب والعلاوات للعاملين في الجامعة.... الاهتمام بالطلاب المتعثرين دراسياً وإرشادهم ومتابعة تقدمهم الدراسي. دراسة الظواهر السلوكية والاتجاهات السلبية واقتراح الحلول المناسبة لها. العمل علي توطيد العلاقة بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب. مهام الوحدة: توزيع الطلاب علي المرشدين الأكاديميين وتزويدهم بكل ما يحتاجونه من معلومات ترتبط بإرشاد الطلاب. تنظيم لقاء إرشادي في بداية الفصل الدراسي لتعريف الطلاب المستجدين بالحياة الجامعية والكلية. توفير أدوات الإرشاد مثل لائحة الدراسة والاختبارات واللائحة التأديبية ونماذج الإرشاد وتسليمها للمرشدين.
المهام وضع خطة للإشراف الأكاديمي بالكلية. الإشراف على تنفيذ الخطة السنوية للإشراف الأكاديمي. نشر الوعي بين الطلبة حول ماهية الوحدة وأهميتها وكيفية الاستفادة من خدماتها وذلك عن طريق اللقاءات والنشرات وموقع الكلية على الشبكة العنكبوتية. تعريف الطلبة بأهداف الكلية ورسالتها، وبرامجها التعليمية، وأقسامها العلمية، ومجالات عمل خريجيها، وأوجه الرعاية والخدمات التي توفرها لطلابها، كما يتم تبصيرهم وتوجيههم لاختيار التخصصات المناسبة التي تلاءم قدراتهم وإمكاناتهم. توزيع الطلبة المستجدين على المشرفين الأكاديميين ونشر القوائم على لوحات الإعلان وموقع الكلية على الشبكة العنكبوتية وذلك مع بداية كل عام. الرفع بشكل دوري (منتصف كل فصل دراسي) بتقرير يشتمل على أعمال الوحدة وكذلك تقريراً عن مستويات الطلبة إلى إدارة الكلية. ومنها إلى مركز الإرشاد الأكاديمي بالجامعة. دراسة الحالات التي تحال إليها بواسطة إدارة الكلية وإعداد تقارير عنها لرفعها لجهات الاختصاص. النظر في مشاكل الطلبة الأكاديمية التي تُرفع بواسطة المرشدين والسعي لحلها مع إدارة الكلية. النظر في شكاوى الطلبة ذات الطبيعة الأكاديمية واستنباط الحلول التي تناسبها أو رفعها لإدارة الكلية إذا لزم الأمر.
د - لا تدفع العلاوة في الحالات التالية:- 1- عن الأولاد الذين أتموا الثامنة عشرة من أعمارهم ما لم يكونوا مواصلين لدراستهم الثانوية أو الجامعية الأولى. 2- إلى المستحق للعلاوة عن الزوجة التي تتقاضى راتباً شهرياً من مؤسسة عامة أو خاصة. المادة (12):- لرئيس الجامعة أن يكلف أياً من العاملين في الجامعة القيام بأي عمل فيها وذلك أثناء الدوام الرسمي أو بعد الانتهاء منه أو خلال أيام الإجازة التي يستحقها أو أن يستدعيه منها للقيام بذلك العمل على أن يتم التكليف بمقتضى هذه المادة مقابل مكافأة مالية يحددها الرئيس. المادة (13):- لرئيس الجامعة أن يقرر منح مكافأة مالية لأي شخص من خارجها يكلف بالعمل في الجامعة أو يقدم خدمة لها تستدعي التشجيع والمكافأة. أحكام عامـــــــــــة المادة (14) (8):- أ- يجوز لمجلس أمناء الجامعة بموافقة مجلس التعليم العالي تحديد نسبة من رسوم البرنامج الموازي تصرف حوافز لأعضاء الهيئتين التدريسية والإدارية وفق تعليمات يصدرها مجلس الجامعة لهذه الغاية. ب- يتم حسم مقدار الزيادة على إجمالي الرواتب التي ستترتب نتيجة لتطبيق أحكام هذا النظام المعدل من الحوافز التي تصرف وفقاً لأحكام المادة (أ) من هذه المادة ، وإذا لم تكفي هذه الحوافز لتغطية تلك الزيادة فتتولى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي تغطية الفرق من المخصصات المرصودة لدعم الجامعات.
د - تصرف للموظفين المهنيين من حملة الدرجة الجامعية الأولى على الأقل من غير أعضاء هيئة التدريس في التخصصات المبينة أدناه علاوة فنية على النحو التالي:- التخصص الطب ودكتور الصيدلة 110% الهندسة 95% الصيدلة وطب الأسنان 60% التمريض والزراعة 35% هـ - لا يجوز الجمع بين العلاوات المنصوص عليها في الفقرات (ب) و (ج) و (د) من هذه المادة.
أغذية تقوي الذاكرة وتساعد على التفوق والتركيز الذهني اصبحت النسيان مشكلة العصر وانتشرت بشكل كبير في عالمنا، ولم تقتصر على الشيخوخة فقط ، لذلك لابد ان نهتم بها ونعيدها الى اعتابها كونها ترتبط بحياتنا، وخاصة الطلاب فهم يحتاجون الى أغذية تقوي الذاكرة وتساعد على التفوق والتركيز الذهني ايام الامتحانات ، لذلك لابد من اتباع نظام غذائي سليم وصحي ومتوازن في النفس الوقت. أغذية تقوي الذاكرة وتساعد على التفوق والتركيز الذهني والابتعاد عن الاطعمة المصنعة والحافظة والمعلبة، وضرورة الاعتماد على الغذاء الطبيعي كما خلقه الله دون تعديل وتغير، فقد عاش اجدادنا سنين وهم بصحة جيدة اعتمادا على غذائهم الطبيعي والصحي. أغذية تقوي الذاكرة وتساعد على التفوق والتركيز الذهني السريع. قد يعجبك ايضا قراءة: أضرار يجب أن تعرفه عن المسكنات فالغذاء الصحي يساعد على تقوية الذاكرة وسرعة الحفظ وعدم النسيان والتفوق الدراسي بشكل رائع جدا حسب عدة دراسات اجريت على المجتمعات، ففي دراسة اجريت على الطلاب قسموها الى مجموعتين، الاولى اعطوها غذاء عادي كما هم يأكلونها في معظم الأيام. والمجموعة الثانية اعطوها غذاء متوازن وصحي وغني بالفيتامينات الطبيعية. ثم اجريت عليهم اختبار الذكاء لاحظوا تفوق المجموعة الثانية بشكل ملحوظ جداً.
7- مكسرات عين الجمل يحتوي عين الجمل على الفيتامينات والبروتينات والألياف والمعادن وكذلك الأوميجا 3 كل هذه العناصر الغذائية التي يحتاجها المخ لزيادة قدرته على التركيز وتقوية الذاكرة لذلك يُعد الإكثار من مكسرات عين الجمل من الأشياء المفيدة جدًا لتقوية الذاكرة. 8- البصل يحتوي البصل على فيتامين ج الذي يعمل على توصيل الأكسجين بشكل جيد إلى المخ وبالتالي مساعدة المخ على التركيز وتقوية الذاكرة. 8- البيض يحتوي البيض على مادة أساسية يحتاجها المخ في زيادة قدرته على التذكر وهي مادة الكولين التي تعمل على تقوية خلايا المخ وزيادة التركيز. أغذية تقوي الذاكرة وتساعد على التفوق والتركيز الذهني important foods for memory. 9- فاكهة الأفوكادو تحتوي ثمرة الأفوكادو الواحدة على نسبة عالية من الفيتامينات التي يحتاجها المخ في زيادة قدرته على التركيز وبالتالي تقوية الذاكرة. 10- نبات البنجر على الرغم من أن نبات البنجر غير مشهور ولا يتناوله الكثير من الناس إلا أن له فوائد عديدة لتعزيز خلايا المخ وتنشيط الدورة الدموية في الجسم لأنه يحتوي على مضادات أكسدة بنسبة عالية لذلك يحمى الجسم من الالتهابات خاصةً تلك التي تحدث في المخ. اقرأ أيضًا: أسباب عدم التركيز في الكلام مشروبات تساعد على التفوق والتركيز الذهني مما لا شك فيه أن هناك أغذية تقوي الذاكرة وتساعد على التفوق والتركيز الذهني من خلال تعزيز خلايا المخ وحفظ المعلومات في الذاكرة طويلة المدى خاصةً لدى الطلاب الذين يعانون من مشكلة ضعف الذاكرة، وعلى الصعيد الآخر هناك بعض المشروبات تساعد على زيادة التركيز الذهني.
5- الإفطار في غاية الأهمية وعدم الإفطار من أهم وسائل الإخفاق في الامتحانات حسب ما لوحظ من الطلاب، ويجب أن يكون الإفطار خفيفاً في الامتحانات، و مصدراً عالياً للطاقة والكربوهيدرات ومصدراً لفيتامين (ج) والموجود في الفواكه الحمضية (العصير الطازج) ويفضل أن يكون قبل الامتحان بأكثر من ساعة والتغذية السليمة تزيـــد من الاستيعــــاب والتركيـــز لدى الأطفــــــال خصوصا الصباح قبل الذهاب للمدارس وحبذا لو احتوت الوجبة على سكريات طبيعية مثل الفواكة والعسل التمر. اكثر 10 اطعمة تعمل على علاج لتقوية الذاكرة وللحفظ وعدم النسيان - health power. وأفاد الخبراء أن هذه الفيتامينات والمعادن ضرورية للأطفال ، فالكالسيوم يساعد على نمو عظامهم وأسنانهم ، بينما يحتاجون إلى فيتاميني (C) و (A) والزنك والحديد لبناء جهاز مناعة قوي مقاوم للأمراض ، ومجموعة فيتامينات (B) والمغنيسيوم لتزويدهم بالطاقة والشهية الجيدة ، أما فيتامي (B12) والفوليت والحديد فيحتاجونها للنمو والتطور ، وفيتامين ((A أساسي لصحة العيون ومقاومة الإصابات الجرثومية. ونبه الأطباء إلى أن نقص الحديد قد يسبب ضعف الوظائف البدنية ويؤثر سلبياً في الذاكرة الاستيعاب والتركيز والأداء الأكاديمي. ويمكن الكشف عن النقص الغذائي عند الأطفال من خلال سلوكياتهم ، كنقص نشاطهم وشعورهم بالتراخي والإجهاد والضعف ، خصوصاً عند النهوض من الفراش صباحاً ، أو إظهارهم لسلوكيات غير معتاد في شخصياتهم كالعصبية والعدوانية واضطرابات النوم أو أعراض بدنية معينة كبطء التئام الجروح أو الإصابات الانتانية المتكررة.