خبرني - الحب يعتبر من المشاعر الإنسانية التي تشعل أكثر العلاقات الاجتماعية وتجعلها أكثر تعقيداً وصموداً وخلوداً في الحياة البشرية! الحب ليس للحبيب فقط وإنما هو للوالدين والأولاد والأصدقاء وللذات، ولكن عندما يشتعل الحب بين ذكر وأنثى يبدأ الحب يأخذ مناحٍ أخرى ويرتفع إلى مستويات أعلى ويصبح شائكاً وغامضاً لأبعد الحدود ولا يمكن لأحد أن يفهمه سوى من عاشه! الحب صُنف إلى تسع درجات ومنهم من قسمه إلى أكثر من ذلك ولكن سنعرفكم فيما يلي على أشهر درجات الحب في اللغة العربية التي فسرها الشعراء والباحثين بناءً على علاقات حقيقية: درجات الحب في اللغة العربية: 1- الشغف: مأخوذ من الشغف وهو غلاف القلب، وقد ورد في القرآن الكريم في وصف امرأة العزيز بقوله تعالى: "قد شغفها حُباً". 2- الوجد: وهو الحب الذي يترافق بالتعاسة والحب والتفكير. 3- الهوى: وهي مرحلة ميل النفس لنفس أخرى، وهي من الفعل هَوي (بفتح الهاء وكسر الواو) يهوي، هوى. 4- الصبَّوة: الميل للجهل من لهفة الحب. 5- النَّجوى: وهو الحب المترافق بالحزن والحرقة بدرجة أكبر من الوجد. 6- الشَّوق: هو سفر المحب للمحبوب بقلبه وعقله ووجدانه 7- الوصب: ألم الحب ومرضه، لأن الوصب في الأصل المرض.
الوَصب: وتُمثل مشاعر الألم والوجع التي تُصيب المحب، وممكن أن تُسبب له المرض. الاستكانة: وتعني شعور المحب بالذل والخضوع؛ نتيجة الحب الشديد، حيث لا يستطيع المحب رفض أي أمر للمحبوب. الود: يتم الوصول إليها بعد مرور مدة من الزمن، وهي المرحلة الأساسية في الزواج التي تحقق التوازن بين الأزواج، وتُعبِّر هذه الدرجة عن الحب الرقيق، والذي يخلو من المشاعر الصاخبة. العشرة: تُماثل هذه الدرجة درجة الود من حيث المبدأ، وتحتاج لفترة من الوقت حتّى تتطور، وعادة ما تحصل بعد فترة من الزواج. الوله: أحد درجات الحب المتقدمة عند العرب، ويُعبر عن غياب السعادة بغياب المحبوب، فالحياة مرتبطة بوجود الحبيب. الهيام: وهي أعلى درجات الحب، ويُقصد منها الوصول لمرحلة الجنون بالحبيب، والحب الخالص الذي لا يمكن احتماله.
الله: وهي أيضًا من مراحل الحب المتقدمة جدًا، حيث يصبح الحبيب حزينًا جدًا وتختفي السعادة منه بمجرد اختفاء الحبيب، وحياته مرتبطة تمامًا بوجود هذا الحبيب. والهائم: أما الهائل. وهي تعتبر أعلى درجات الحب على الإطلاق، وقد تدل على وصول الحبيب إلى مرحلة الجنون مع هذا العاشق، وهو يشير إلى درجة حب خالصة لا يمكن بلوغها إلا في حالات نادرة.
ما هو الحب ؟ وما تعريفه ؟ هل هو حب الإنسان لنفسه أم حبه للآخرين أم يا ترى هو حب الإنسان لربه ؟ تختلف معاني ومفاهيم الحب لكلٍ منّا، ويصوغ كل إنسان تعريف الحب وفقًا للمرحلة العمرية التي يمر بها، وبالطريقة التي تعلم بها الحب، وكذلك بالكيفية التي عرفه بها، إلا أنه ومهما تعدّدت تعريفات الحب لكل إنسان فلا نختلف في أنه من أقوى عاطفة يمكن للإنسان أن يختبرها. ما هو الحب ؟ تعريف الحب في اللغة العربية تأتي كلمة (الحُب) في اللغة العربية من المصدر (ح ب ب) وحبّه القلب سويداؤه وقيل ثمرته. و"الحُبُ" بالضم الخابية فارسي معرب، والحب أيضًا المحبة وكذا "الحِبُّ" بالكسر. و"الحِب" أيضًا الحبيب ويقال أحَبَّهُ فهو مُحَبٌّ و حَبَّهُ يحبه بالكسر فهو محبوبٌ، وتَحَبَّبَ إليه تودد، وامرأة مُحِبّةٌ لزوجها و مُحِبٌ أيضًا. والاستِحْبابُ كالاستحسان، قلت اسْتَحَبَّهُ عليه أي آثره عليه واختاره ومنه قوله تعالى (فاستحبوا العمى على الهدى) والحِبَابُ بالكسر المُحَابَّةُ والموادة. مفهوم الحب اصطلاحًا معنى المحبَّة اصطلاحًا: (المحبَّة: الميل إِلَى الشَّيْء السّارّ). قال الراغب: (المحبَّة: ميل النفس إلى ما تراه وتظنه خيرًا). وقال الهروي: (المحبَّة: تعلق القلب بين الهمة والأنس، فِي البَذْل وَالمنْع على الإِفْرَاد).
قال حسين أحمد النجمي: أسافر في عينيك أبحث عن مأوى أيا رحبة الأحداق ياعذبة النجوى نسيت على أهدابك السود عالمي وحلَّقت مشتقاً مع الأنجم النشوى الشوق يعني نزوعُ النَّفْس إِلى الشيء، أو تَعَلُّقها به. وقال المتنبي في الشوق: أُغالِب فيك الشوق والشوق أغلَب وأعجب من ذا الهجر والوَصل أعجبُ أما تَغلَط الأيّام في بأن أرى بغيضاً تُناني أو حبيباً تقَربُ وهو الألم الآتي من الحب. لغوياً: الوصب يعني الوجعُ والمرض. وقال جبران خليل جبران: دعوتموني وبي ما بي من الوصب وهل دعا واجب قبلاً ولم أُجب فإن أقصر وأرجُ اليوم معذرة فالوِد يُحفزني والجهد يُقعد بي الاستكانة هي مرحلة الذَلَ والخضوع للحب. وذُكرت الاستكانة في القرآن الكريم أكثر من مرّة: "فما وَهَنوا لما أصابهم في سبيل الله وما ضَعُفوا وما استكانوا" [آل عمران146] في هذه المرتبة توحيد المحبة. الخلّة تضع المحبوب بمقام مُطلق غير قابل بالمشاركة. إذ قال البحتري: قد تخلّلت مسلك الروح مِني وبذا سُمِّي الخليل خليلاً الغرام يعني "التعلُق بالشّيء تعلّقًا لا يُستطاع التخلص منه". وفي قصيدة "هاج الغرام" لعنتر بن شداد نقرأ: هاج الغرام فدر بكاس مُدام حتى تغيب الشمْس تحت ظلاَم ودع العواذل يُطنِبوا في عذلهم فأَنا صديق اللّومِ واللوّامِ أعلى درجة في الحب هي الهُيام، أي الجنون الخالص من كثرة الحب والعشق.
ثم ختم المؤلف كتابه بنموذج من دراسة للإعجاز القرآني لسورة البقرة, وقسم دراسته لها الى مقدمة وأربعة مقاصد وخاتمة, على هذا الترتيب: - المقدمة: في التعريف بالقرآن وبيان ما فيه من الهداية. - المقصد الأول: في دعوة الناس كافة الى الإسلام. - المقصد الثاني: في دعوة أهل الكتاب دعوة خاصة الى ترك باطلهم والدخول في هذا الدين الحق في نحو ثلاث وعشرين ومائة آية, فاشتملت على ذكر بني اسرائيل مع موسى وقصة نجاتهم من فرعون ومن اليم وقبول توبتهم, ثم ذكرابتلاء ابراهيم بالكلمات وبناء البيت مع اسماعيل, ثم ذكر أمر تحويل القبلة الى البيت الحرام وذكر الصفا والمروة. تقرير عن كتاب " النبأ العظيم " للدكتور محمد دراز - ملتقى أهل التفسير. - المقصد الثالث: في عرض شرائع هذا الدين تفصيلا في ست ومائة آية, والأمر بالصبر في البأساء والضراء وحين البأس, والكلام على أحكام القتال في الكعبة وأحكام الأسرة من طلاق وخلع ونفقة ونحوها. - المقصد الرابع: ذكر الوازع الديني الذي يبعث على ملازمة تلك الشرائع. وذكر حقائق الإيمان والإسلام. - الخاتمة: في التعريف بالذين استجابوا لهذه الدعوة الشاملة لتلك المقاصد, وذلك في الآيتين الآخيرتين من سورة البقرة. الكلمات الدلالية (Tags): لا يوجد
يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "النبأ العظيم" أضف اقتباس من "النبأ العظيم" المؤلف: محمد عبد الله دراز الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "النبأ العظيم" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
النبأ العظيم: قراءة معاصرة في التنزيل الحكيم يا لها من مكتبة عظيمة النفع ونتمنى استمرارها أدعمنا بالتبرع بمبلغ بسيط لنتمكن من تغطية التكاليف والاستمرار أضف مراجعة على "النبأ العظيم: قراءة معاصرة في التنزيل الحكيم" أضف اقتباس من "النبأ العظيم: قراءة معاصرة في التنزيل الحكيم" المؤلف: محمد شحرور الأقتباس هو النقل الحرفي من المصدر ولا يزيد عن عشرة أسطر قيِّم "النبأ العظيم: قراءة معاصرة في التنزيل الحكيم" بلّغ عن الكتاب البلاغ تفاصيل البلاغ
٢ كتاب في مقال مجلة البيان - العدد الثالث - ربيع الثاني/ ١٤٠٧هـ. ٣ عن مقدمة كتاب: تأملات ونظرات في سور القرآن ١٩٩١م - ١٩٩٢م، مطبعة دار التأليف.
- موقف الرسول -صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ- من قضية المحاسبة على النيات. - مسلكه في قضية الحديبية. - منهجه في كيفية تلقي النص، أول عهده بالوحي. - طرف من سيرته العامة. كتاب النبأ العظيم - المكتبة الشاملة. ولد الشيخ «محمد عبد الله دراز» في إحدى قرى محافظة كفر الشيخ بريف مصر في عام ١٨٩٤م ، ونشأ في بيت علم وتقوى ، حيث كان والده فقيهًا ولغويًّا شهيرًا واسع العلم، وضع شروحًا معتبرة لكتاب «الموافقات» للإمام الشاطبي كما كان جده شيخًا أزهريًّا يؤم مجلسه طلبة العلم الشرعي لينهلوا من معارفه. تأثر الشيخ دراز بهذه البيئة العلمية وانعكس ذلك على مشواره التعليمي ، حيث أتم حفظ القرآن الكريم قبل أن يتم عشر سنين ثم طلب العلم من خلال إلتحاقه بالمعاهد الأزهرية حتى حصل على شهادة العالمية عام ١٩١٦م، واتجه بعد ذلك لتعلم اللغة الفرنسية بالمدارس الليلية حتى أجادها وقد وظف هذه الإجادة لخدمة بلاده فطاف مع زملاء النضال على السفارات الأجنبية عارضًا لجرائم الاحتلال البريطاني ومبينًا لحق الأمة المصرية في الحرية كما رد على ما أثاره بعض المستشرقين من افتراءات على الإسلام في الصحف الفرنسية. عمل الشيخ مدرسًا ﺑ «معهد الإسكندرية الأزهري» حتى عام ١٩٢٨م، ثم محاضرًا في الكليات الأزهرية الناشئة عام ١٩٣٠م فكان محبوبًا من تلامذته وزملائه على حدٍّ سواء لأخلاقه الكريمة وتواضعه الجم رغم علمه الغزير.