تستهدف الفئة العمرية من 4 إلى 8 سنوات... وتوفر أكثر من ملياري ريال الجمعة - 29 ذو الحجة 1440 هـ - 30 أغسطس 2019 مـ رقم العدد [ 14885] «مدارس الطفولة المبكرة» تهدف إلى تحسين جودة التعليم الرياض: صالح الزيد دشنت وزارة التعليم السعودية أكثر من ألف مدرسة لـ«الطفولة المبكرة» بتطبيق إسناد الصفوف الأولية للطلبة من الجنسين إلى المعلمات، والتي توفر أكثر من ملياري ريال (533 مليون دولار). منهم 39 بجدة.. دليل مدارس الطفولة المبكرة في المملكة - مجلة الدكة. وجاء حفل تدشين «مدارس الطفولة المبكرة» أمس (الخميس) قبل أيام من بداية العام الدراسي الجديد بوصفها مشروعاً وطنياً لدعم وتحسين جودة التعليم في إطار «رؤية 2030»، وذلك بحضور الأمير فيصل بن بندر بن عبد العزيز أمير منطقة الرياض، ووزير التعليم السعودي الدكتور حمد آل الشيخ. وعملت وزارة التعليم على زيادة أعداد الأطفال المستهدفين بخدمات الوزارة، بعدد إجمالي يتجاوز 160 ألف طالب وطالبة في رياض الأطفال والصفوف الأولية، حيث يبلغ عدد «مدارس الطفولة المبكرة» 1460 مدرسة، تضم 3313 فصلاً دراسياً في رياض الأطفال، و3483 فصلاً في الصفوف الأولية. وجاء المشروع للتأكيد على أن يحصل كل طفل سعودي على فرص التعليم الجيد وفق خيارات متنوعة، وذلك من خلال تطوير المواهب وبناء الشخصية وتعزيز دور المعلم ورفع تأهليه، بالإضافة إلى إعداد مناهج تعليمية متطورة تركز على المهارات الأساسية.
وأضاف: ننعم في دولة الإمارات بوجود منظومة تشريعية متطورة تعمل على ترسيخ أهمية الطفولة وضرورة العناية بها والحفاظ على حقوقها. ولعل أهم هذه القوانين هو قانون وديمة لحماية الطفل، الذي راعى في بنوده كافة الحقوق الأساسية: سواء كانت الحقوق الأسرية أو الصحية أو التعليمية أو الثقافية أو الاجتماعية للطفل، إضافة إلى توفير آليات لحماية للأطفال. ومن الجدير بالذكر أن دائرة تنمية المجتمع شكلت العام الماضي لجنة لحماية الأسرة والطفل مكونة من 13 عضواً يمثلون مختلف الجهات ذات العلاقة بالأسرة والطفل، حيث تعكف اللجنة على وضع الأطر والسياسات الفعالة لحماية الأسرة والطفل وتوفير الدعم والرعاية والاهتمام بالأطفال وأسرهم، والعمل على حماية حقوقهم وفق أرقى المعايير والممارسات الدولية.
وتعزو وزارة التعليم عملية الدمج إلى أن مخرجات التعليم للصفوف الأولية لدى الطالبات أعلى منها لدى الطلاب ووجود هذه الفجوة والتفاوت في المستوى التعليمي يظهر بشكل جلي في نتائج التعليم والتقارير التي تقيس التحصيل الدراسي لهذه المرحلة، وعلى غرار العديد من المؤسسات التعليمية في كثير الدول المتقدمة تعليمياً التي نجحت في تطبيق هذه التجربة قررت وزارة التعليم تطبيقها رفعا لمستوى نسبة الالتحاق في مرحلة الطفولة المبكرة وتحقيقا للتعلم الأمثل للأطفال.
سلوك الأطفال يشتكي العديد من الآباء من سلوكيات أطفالهم غير المرغوبة، ويحاولون بشتى الطرق تغييرها ولكنهم لا يفلحون؛ لأنهم يتبعون الأسلوب الخاطىء، فالأطفال أذكياء وليس كما يعتقد البعض بأنّهم لا يفهمون ما يدور حولهم، ولكل طفلٍ مدخله الخاص الذي يجعله يستجيب للتعديل والتقييم، لذلك لا بد من الآباء الاهتمام جيداً بالعلاقة التي تربطهم معهم لأنّها تبني شخصيتهم المستقبلية وترسّخ داخلهم العادات السلوكية الجيدة، وسنذكر في هذا المقال عدة نصائح حول كيفية تعديل سلوكيات الأطفال نحو الأفضل. كيفية تعديل سلوك الطفل يجب العلم بأنّ تعديل السلوك عند الأطفال ليس بالأمر السهل وإنّما يحتاج إلى الصبر والهدوء وإمساك الأعصاب للوصول إلى النتائج الإيجابية لاحقاً، ويمكن الأخذ بالنصائح الأتية بما يتناسب مع طفلك: حدد السلوك الخاطىء الذي يحتاج إلى التعديل بما يتناسب مع عمر طفلك، حيث إنّه لكل مرحلةٍ عمريةٍ سلوكياتٍ تعتبر غير مقبولةٍ من قِبل الجميع سواء في المنزل أو الحضانة أو المدرسة، فتحديدك للسلوك الخاطىء يجعلك تستطيع التركيز على أسبابه وكيفية تغييره، وإذا كان طفلك يقوم بأكثر من سلوكٍ خاطىءٍ فرتب السلوكيات حسب أولوية التغيير.
2 – عدم إحراج الطفل بتوبيخه أمام الآخرين. 3 – توجيه الطفل بشكل مباشر، ولا يمكن ممارسة هذه الطريقة إلا إذا كان الوالدان يجالسان أبناءهم باختلاف أعمارهم، ويصاحبانهم ويحاورانهم بشكل مستمر. برامج تعديل السلوك للاطفال. 4 – إشباع رغبة الطفل في الحصول على الاهتمام والانتباه والحب والاحترام؛ لأن حرمان الطفل من ذلك يدفع الطفل للبحث عن الاهتمام في شكل سلوك غير مقبول. 5 – التجاهل، إن تجاهل السلوك غير المقبول لدى الطفل يؤدي إلى إخماده في فترة قصيرة، مثال ذلك: تجاهل بكاء الطفل عندما يرفض المربي تنفيذ طلب غير مناسب، وقد يرتفع بكاء الطفل وصراخة وإلحاحه؛ ولكن في نهاية المطاف سوف يتوقف حينما يجدك مصمم علي موقفك في عدم التنفيذ. 6 – التحاور مع الطفل حول السلوك السيئ الذي قام به، والإنصات إلى وجهة نظره، فأحيانًا يذهلنا الأطفال عندما نجدهم يحللون الموقف بشكل أفضل وأبسط من أولياء الأمور، وعلى المربي التعبير عن مشاعره نحو هذا السلوك، مثل أن تقول الأم: «أنا مستاءة من فعلك كذا وكذا». ولكن هنا يجب عدم ربط السلوك بالطفل، كأن تقول الأم: «أنا مستاءة لأنك مشاغب». والأخذ بعين الاعتبار استخدام ألفاظ إيجابية وحضارية، دون اللجوء إلى الوصم بالألقاب السلبية والمهينة.
التعزيز السلبي بعد حدوث السلوك المطلوب والمرغوب فيه يجب إزالة المثير المؤلم الذي يكرهه الطفل. التعزيز الاجتماعي ويأتي بعد حدوث السلوك المطلوب والمرغوب فيه بشكل مباشر، مثيرات طبيعية كالثناء والتقبيل والابتسامة وغير ذلك من المدح. النمذجة هو ملاحظة الأطفال لسلوكيات الأخرين وتقليدها عن طريق إظهار بعض النماذج المختلفة الإيجابية التي تثير انتباه الأطفال لتعليمهم السلوك الجيد والصحيح، مثال لطفل يعاني من خوف المرتفعات يعرض له فيلماً لطفل لا يخاف من المرتفعات فيقلده. فنيات تعديل السلوك للأطفال pdf - مقال. الإطفاء عند قيام الطفل بسلوك غير مرغوب فيه، يجب على الوالدين تجاهل هذا السلوك حتى يتوقف الطفل عن لفت الانتباه بالبكاء بدون سبب،فمثلاً عند تجاهل سلوك الطفل الغير مرغوب فيه يتوقف تدريجياً. الإقصاء عند قيام الطفل بسلوك غير مرغوب فيه يجب أن يتم إزالة كل المعززات الإيجابية لفترة محددة من الزمن بعد حدوث السلوك السيء مباشرة، ويمكن هذا عن طريق العزل. والعزل هنا للطفل هو أن يعزل الطفل في حجرة خاصة به لا يوجد بها أي نوع من التعزيزات بهدف أن يقف الطفل عن ذلك السلوك الغير مرغوب فيه. أو أن يتم إبعاده عن أصدقاءه ومنعه من التفاعل معهم وجعله يراقبهم اثناء اللعب وأن يتم تجاهل كل ما يصدره من سلوكيات في هذا الوقت.