العداوة بين الشيطان وبين بني الإنسان عداوة قديمة بقدم خلق آدم عليه السلام، وقد أظهر إبليس تلك العداوة وأعلن بها حين أمره الله والملائكة بالسجود لآدم، فسجد الملائكة أجمعون وأبى إبليس واستكبر؛ فأخرجه الله من جنته، وطرده من رحمته.. ولا تتبعوا خطوات الشيطان انه. فأقسم اللعين من حينها بعزة الله ليضلن بني آدم أجمعين، وليغوينهم، وليقعدن لهم بكل طريق، وليسلكن في إضلالهم كل سبيل { قَالَ فَبِعِزَّتِكَ لَأُغْوِيَنَّهُمْ أَجْمَعِينَ} [ص:82]، وقال: { لَأَقْعُدَنَّ لَهُمْ صِرَاطَكَ الْمُسْتَقِيمَ. ثُمَّ لَآتِيَنَّهُم مِّن بَيْنِ أَيْدِيهِمْ وَمِنْ خَلْفِهِمْ وَعَنْ أَيْمَانِهِمْ وَعَن شَمَائِلِهِمْ ۖ وَلَا تَجِدُ أَكْثَرَهُمْ شَاكِرِينَ} [الأعراف من الآيتين:16-17]، وقال: { لَأَتَّخِذَنَّ مِنْ عِبَادِكَ نَصِيبًا مَّفْرُوضًا. وَلَأُضِلَّنَّهُمْ وَلَأُمَنِّيَنَّهُمْ وَلَآمُرَنَّهُمْ فَلَيُبَتِّكُنَّ آذَانَ الْأَنْعَامِ وَلَآمُرَنَّهُمْ فَلَيُغَيِّرُنَّ خَلْقَ اللَّهِ ۚ وَمَن يَتَّخِذِ الشَّيْطَانَ وَلِيًّا مِّن دُونِ اللَّهِ فَقَدْ خَسِرَ خُسْرَانًا مُّبِينًا} [ النساء:116-117]. ولما كان بعض الناس قد تغيب عنه هذه الحقيقة ـ أعني عداوة إبليس لهم، وتربصه بهم ـ ذكّرنا الله بها في كتابه؛ قطعا للمعاذير، وإقامة للحجة على الخلق أجمعين، فقال: { إِنَّ الشَّيْطَانَ لَكُمْ عَدُوٌّ فَاتَّخِذُوهُ عَدُوًّا ۚ إِنَّمَا يَدْعُو حِزْبَهُ لِيَكُونُوا مِنْ أَصْحَابِ السَّعِيرِ} [فاطر:6]، وقال لآدم: { إِنَّ هَٰذَا عَدُوٌّ لَكَ وَلِزَوْجِكَ فَلَا يُخْرِجَنَّكُمَا مِنَ الْجَنَّةِ فَتَشْقَىٰ}[طه:117].
تعليمات المشاركة لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة لا تستطيع الرد على المواضيع لا تستطيع إرفاق ملفات لا تستطيع تعديل مشاركاتك BB code is متاحة الابتسامات متاحة كود [IMG] متاحة كود HTML معطلة قوانين المنتدى الانتقال السريع
وقاتل في الردة حتى هزم ثم استسلم وأسر وقدموا به على أبي بكر فقال له أبو بكر: ماذا تراني أصنع بك؟ فإنك قد فعلت ما علمت قال الأشعث: تمن علي فتفكني من الحديد وتزوجني أختك فإني قد راجعت وأسلمت. فقال أبو بكر: قد فعلت! فزوجه ام فروة بنت أبي قحافة ، فكان بالمدينة حتى فتح العراق. ثم شهد الفتوح حتى مات سنة 40 ، وله ثلاث وستون سنة. (64) في المطبوعة: ".. عن دعاء أهل الكفر إلى الإسلام" وهو خطأ لا شك فيه ، سبق قلم الكاتب فوضع "الإسلام" مكان "الصلح" ومحال أن ينهى الله نبيه عن دعاء أحد إلى الإسلام والسياق دال على الصواب كما ترى. ما هو حكم الوشم في الاسلام - موضوع. (65) في المطبوعة: "شعبة" وفي الدر المنثور: "سعيد" والذي في أسماء يهود: "سعية" و "سعنة" وأكثر هذه الأسماء من أسماء يهود مما يصعب تحقيقها ويطول ، لكثرة الاختلاف فيها. (66) الأثر: 4016 - في الدر المنثور 1: 241. (67) في المطبوعة: "جل ثناؤه: كافة" بإسقاط "بقوله" وهذا سياق الكلام. (68) انظر تفسير "عدو مبين" فيما سلف 3: 300. (69) انظر ما سلف 3: 301 ، 302.
إن توفير الأمن والسلامة من أهم الأهداف التي يجب أن يُعنَى بها في المدارس؛ لتوفير بيئة مدرسية سليمة وآمنة لأبنائنا الطلبة والعاملين بها؛ ولذلك فإن من ضمن الأولويات الهامة لوزارة التعليم تحقيق هذا الهدف؛ ولذا وجب علينا جميعًا العملُ على تحقيق ذلك.
كما يجب توفير أي احتياجات تخص أمن وسلامة المدارس. كما من المفيد أن تقوم الإذاعات المدرسية حول مواضيع الأمن والسلامة، حيث يعتبر ذلك من ضمن برامج الأنشطة الطلابية. وتعمل على نشر التوعية بين الطلاب وبعضهم البعض. أيضا يتم كشف دوري من حين لأخر على كل الأماكن التي توجد في المدرسة، والأجهزة والمعامل. وكذا التأكد من أنها صالحة ونعم بشكل سليم، وتمديد المدرسة بالمعدات التي تحتاجها أول بأول. كما يجب أن يتم تعيين حراس أمن في كافة المدارس المختلفة والمتنوعة وفي جميع المراحل المختلفة سواء الابتدائية أو الإعدادية أو الثانوية، لمزيد من الأمان. الإجراءات الواجب توافرها لتحقيق الأمن والسلامة هناك بعض الوسائل التي عند أتباعها تقلل من وقوع المخاطر، مما ينتج عن ذلك تحقيق أقصى حماية من الأضرار. دليل الأمن والسلامة في المدارس » الإدارة العامة للأمن والسلامة المدرسية. أن تعمل على المحافظة بشكل مستمر على نظافة المكان، لأن ذلك يعمل على تحمينا من التعرض لأمراض بسبب عدم وجود نظافة. وكما يعرضها أيضاً الإصابة ببعض الفيروسات التي يكون سببها خلو المكان من النظافة. كما يجب توافر أدوات طبية في أي منظمة أو مؤسسة، لكي تساعدنا في دعم شخص تمت إصابته تحت أي ظرف. كما أن توفير وسائل تعمل على الإنقاذ من الحرائق ليس في المدارس فحسب، ولكن لابد من توافرها في بيئات العمل المختلفة، وداخل البيوت.
• القيام بمكافحة الحــريق بوسائل الإطفاء المتوفرة بالمبنى أو المدرسة (مطفآت الماء ذات اللون الأحمر- مطفآت ثاني أكسيد الكربون ذات اللون الأسود). • التأكد من غلق النوافذ والأبواب وذلك لمنع انتشار الحريق بباقي مكونات المبنى. • التعاون مع الفرق المتخصصة التابعة لإدارة الدفاع المدني والحريق بإرشادهم إلى موقع الحريق ونوعه وأجهزة ووسائل الإطفاء المتوفرة. 5- واجبات رؤساء الأقسام والوحدات بكافة الإدارات والمدارس: • التأكد من إغلاق الأبواب والنوافذ فيما عدا المخارج المخصصة لعمليات الإخلاء. • التأكد من فصل التيار الكهربائي. • الإشراف على عمليات الإخلاء. مطويات عن الأمن والسلامة في المدرسة – المحيط. التأكد من عمليات الاتصال بالجهات المختصة ( الدفاع المدني – وزارة الصحة). • التأكد من وصول الفرق المتخصصة لإدارة الدفاع المدني والحريق. • التوجه إلى نقطة التجمع للتأكد من وجود جميع العاملين وعدم تخلف أي منهم داخل المبنى. 6- مسئوليات ومهام مدراء المدارس والإدارات بالوزارة: • التأكد من أن جميع شاغلي المبنى على دارية تامة بمسالك الهروب وأن تكون لديهم الألفة على استخدامها. • التأكد من أن جميع الأبواب المركبة على مخارج الطوارئ والممرات المؤدية إليها مفتوحة طيلة فترات الدوام الرسمي وأن تكون سهلة الفتح للخارج ( اتجاه اندفاع الأشخاص).
رابعاً: التجارب والاختبارات: إعداد سيناريو للأزمة والبدء في تنفيذه باستخدام نقاط الإنذار المبكر ومراقبة ردة الفعل للفرق المشكلة لإدارة الأزمة وسلوك وتصرفات شاغلي المبنى أو المدرسة وذلك من خلال التنسيق المباشر بين الجهات المختصة بالوزارة والجهات المعنية بالدولة مثل الدفاع المدني والحريق ووزارة الصحة.. الامن والسلامة في المدارس والمنشآت التعليمية. الخ خامساً: تقييم النتائــــــــــج: تحليل وتقييم مستوى أداء فريق إدارة الأزمة والأخطاء التي وقعت للوقوف على أوجه القصور بها والاستفادة مما قد يظهر من مشكلات لوضع الحلول العاجلة لها لتلافيها مستقبلاً. خلاصة خطة الإخلاء في حالات الطوارئ - عند نشوب حريق داخل موقع العمل يجب أن يكون هناك تصرف سريع وفعال وآمن للخروج من المبنى ويجب أن يكون في كل مبنى فريق معد للطوارئ يترأسه أحد الموظفين ومن مهام هذا الفريق تحديد موقع الخطر وتوجيه بقية الموظفين الى الخروج من المبنى بسرعه ومن أقرب المخارج، والتأكد من خروج الجميع قبل مغادرتها المبنى، ومن ثم التجمع في منطقة التجمع المتفق عليها مسبقاً والتأكد من وجود الجميع، ولايسمح بعدها لأحد بالرجوع الى موقع الخطر الا بعد الأذن من الشخص المسؤول. وذلك بعد التأكد من عدم وجود مخاطر.