أما إذا ترتب على دخول الجاني للموقع المستهدف إلغاء أو تغيير أو تعديل أو تشويه أو إتلاف أو نسخ أو تدمير أو إعادة نشر البيانات مسببا وملحقا ضررا على المستخدم أو المستفيدين؛ فإن العقوبة تكون بالسجن مدة لا تقل عن ستة أشهر ولا تزيد على سنة، وغرامة لا تقل عن خمسمائة ريال عماني ولا تزيد على ألف ريال عماني أو بإحدى هاتين العقوبتين. وقد تكون البيانات أو المعلومات شخصية وتتعلق بحياة المستخدم الخاصة قام بتخزينها في الموقع الإلكتروني أو في وسائل تقنية المعلومات فإذا ما حصل اعتداء على تلك البيانات وفق ما جاء أعلاه فإن العقوبة المقررة في هذه الجزئية السجن مدة لا تقل عن سنة ولا تزيد على ثلاث سنوات وغرامة لا تقل عن ألف ريال عماني و لا تزيد على ثلاثة آلاف ريال عماني أو بإحدى هاتين العقوبتين. ماذا لو الفعل الجرمي تم أثناء تأدية العمل؟ في هذه الحالة يتم العقاب وفق ما نصت عليه المادة (4) من القانون ذاته: " يعاقب بالسجن مدة لا تقل عن سنة ولا تزيد على ثلاث سنوات وبغرامة لا تقل عن ألف ريال عماني ولا تزيد على ثلاثة آلاف ريال عماني أو بإحدى هاتين العقوبتين، كل من ارتكب إحدى الجرائم المنصوص عليها في المادة (3) من هذا القانون أثناء أو بمناسبة تأدية عمله" ويتضح من هذا النص أن كل من يرتكب لأي فعل من الأفعال المجرمة بالمادة (3) أنه يعاقب بذات العقوبة إذا ما ارتكبت أثناء أو بمناسبة تأدية الجاني لعمله، فلم يتبع فيها التدرج في العقاب المتبع في المادة (3) وذلك لجسامة الفعل المرتكب.
أكد عضو برنامج الأمان الأسري التابع لوزارة العمل والتنمية الاجتماعية في السعودية المحكم والمستشار القانوني محمد التمياط أن تفتيش الهواتف الخاصة من قبل الآخرين بما في ذلك الزوجة أو الزوج أو الأصدقاء يدخل تحت الجرائم التعزيرية التي تترتب عليها عقوبات تعزيرية كالسجن والجلد أو السجن والغرامة، أو بهما معا. وأكد التمياط أن الشكوى تتم عادة بعد توثيق ما حدث بالشهود أو البينة، ويتم رفع الدعوى أمام المحكمة المختصة، للمطالبة بتعزير الشخص المدعى عليه مقابل الضرر الناتج عن التعدي على الخصوصية، كون هذا الفعل لا يجوز شرعا، ويعد اقتحاما للخصوصية، مهما كانت صلة الشخص المدعى عليه بالمدعي، بحسب"مكة". ووجد هذا الحديث ردود فعل كبيرة في مواقع التواصل الاجتماعي ، حيث دشن ناشكون وسما بعنوان " #جلد _مفتشة _جوال _ زوجاها".
تفتيش الجوالات بالمدارس. # سماح_الجوالات_في_المدارس 5. 2M views #سماح_الجوالات_في_المدارس Hashtag Videos on TikTok #سماح_الجوالات_في_المدارس | 5. 2M people have watched this. Watch short videos about #سماح_الجوالات_في_المدارس on TikTok. See all videos # تهريب_جوال_في_المدرسه 74. 9K views #تهريب_جوال_في_المدرسه Hashtag Videos on TikTok #تهريب_جوال_في_المدرسه | 74. مستشار قانوني: هذا السلوك بين الزوجين يعتبر تجسّسًا وعقوبته تعزيرية. 9K people have watched this. Watch short videos about #تهريب_جوال_في_المدرسه on TikTok. See all videos # الجوالات_في_المدارس 22. 2M views #الجوالات_في_المدارس Hashtag Videos on TikTok #الجوالات_في_المدارس | 22. Watch short videos about #الجوالات_في_المدارس on TikTok. See all videos # جوال_في_المدرسة 169. 9K views #جوال_في_المدرسة Hashtag Videos on TikTok #جوال_في_المدرسة | 169. Watch short videos about #جوال_في_المدرسة on TikTok. See all videos
أثير- المحامي صلاح بن خليفة المقبالي تشكّل الحياة الخاصة للأفراد والعائلة حرمةً وضع القانون لها حماية من العبث والاعتداء دون وجه حق. وفي زاويتنا القانونية لهذا الأسبوع عبر "أثير" سنتطرق لظاهرة تفتيش الهاتف الشخصي من قبل الآخرين، وسنعرج إلى الرأي القانوني لهذا الفعل خصوصًا بين الزوجين، ونجيب عن بعض التساؤلات حوله. ما هي الحياة الخاصة؟ الحياة الخاصة للفرد هي حرية الإنسان في اختيار أسلوب حياته الشخصية بعيدًا عن تدخل الآخرين، ودون أن يكون في استطاعتهم الاطلاع على أسرارها أو نشرها بدون رضاه، ونطاق ذلك يمتد إلى كل ما يتعلق بحياة الشخص العائلية والمهنية والصحية والغرامية ومعتقداته الدينية والفكرية والسياسية ومراسلاته ومحادثاته وجميع المظاهر غير العلنية في الحياة العملية للفرد. عقوبة تفتيش الجوال بالكمبيوتر. ماذا يقول القانون؟ في ظل التطور التقني الحديث وتغير مفاهيم الحياة الخاصة وتطورات العصر، جاء قانون مكافحة جرائم تقنية المعلومات العماني الصادر بالمرسوم السلطاني رقم (12/2011) ليقرر حمايةً لسلامة البيانات والمعلومات الإلكترونية والنظم المعلوماتية وسريتها؛ فجرم كل من يقوم بالاعتداء على الهواتف والأجهزة الإلكترونية الأخرى، وذلك بتفتيشها أو تغييرها أو إتلافها أو تشويهها، أو تدمير البيانات والمعلومات الشخصية الموجودة فيها.
الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية 3 761 members Join Channel You are invited to the group الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية. Click above to join.
فعاليات الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية التحقق من الشهادات منصة الفعاليات منصة متخصصة تتيح إدارة الفعاليات والاحداث وترويجها ومشاركتها مثل فعاليات إقامة الورش والملتقيات والندوات والمؤتمرات والاجتماعات يساهم النظام في إدارة الفعاليات بكل كفاءة من خلال تنظيم الإعلان عن الفعاليات ومتابعة التسجيل والقبول وشراء التذاكر والفعاليات المدفوعة وشهادات الحضور فعاليات الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية © 2022 Developed by Mnsah
الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية (جستن) شعار الجمعية البلد السعودية المقر الرئيسي جامعة الملك سعود النوع جمعية علمية المدير د. فهد بن سليمان الشايع. الموقع الرسمي الموقع الالكتروني للجمعية. تعديل مصدري - تعديل الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية ، هي جمعية علمية تتبع جامعة الملك سعود، تهتم بتنمية الفكر العلمي والنمو المهني في مجال تخصصاتها. [1] نشأة الجمعية [ عدل] جاءت فكرة نشأتها لدى مجموعة من رجال التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية، لتحقق سياسة التعليم، والنهوض بالتربية وعلم النفس وتعزيز مكانتهما في المجتمع. [2] أهداف الجمعية [ عدل] تأصيل المنهج الإسلامي المتزن في التربية والتعليم. إجراء الدراسات والأبحاث المتخصصة. تحقيق التواصل العلمي بين المتخصصين وتقديم المشورة العلمية. تطوير خطط التعليم والفكر التربوي. [3] مجلس الإدارة [ عدل] يتولى مجلس إدارة الجمعية الإشراف على جميع أنشطتها: الاسم المنصب / الولاية أ. د. فهد بن سليمان الشايع رئيس الجمعية د. صالح بن علوان الشمراني نائب رئيس الجمعية أ. سعيد بن حسين آل محي أمين المجلس د. فايز بن عبد العزيز الفايز أمين المال أ.
يمر العالم اليوم بثورة هائلة في مجال تكنولوجيا المعلومات والاتصالات، حيث أصبح معيار تقدم الأمم يقاس بمدى استخدامها لمختلف الوسائط التكنولوجية ومدى توظيفها في المجالات المختلفة، ولا شك أن مجال التعليم هو من أبرز تلك المجالات، ومن مستحدثات التكنولوجية التي ظهرت في الآونة الأخيرة التعليم عن بعد والذي أصبح توظيفه في العملية التعليمية ضرورة ملحة(الحلفاوي،٢٠١١)، لذلك دعت الحاجة إلى ابتكار استراتيجيات تعليم جديدة وحديثة قادرة على مواكبة العصر ومنها توظيف الألعاب الإلكترونية في التعليم، حيث برز ظهورها في بداية الثمانينيات مع التقدم التكنولوجي والتطور التقني الكبير في ضوء الانفجار المعرفي(سبتي،٢٠١٦). كما أن استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد جعل عملية التعلم أكثر جاذبية وأضافت المتعة للعملية التعليمية، ومن هذا المنطلق فإن هذا المقال يهدف إلى التعرف على الألعاب الإلكترونية ودور المعلم في استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد ، وسنتناول الموضوع في عدة محاور وهي: المحور الأول: نتناول فيه الألعاب الإلكترونية مفهومها وأهميتها ومميزاتها وعناصرها الأساسية في التعليم عن بعد. المحور الثاني: يتناول دور المعلم عند استخدام الألعاب الإلكترونية في التعليم عن بعد.