وأكد المهندس الصايل على أنّ تحفيز المجتمع للمشاركة في سياقنا المحلي أمر بالغ الأهمية؛ لضمان أن يرحب أطياف المجتمع بالتغيير التدريجي، كما أن المدينة تُحدث تغييرًا مبتكرًا وتستجيب لخططها الموضوعة لها إذا اشركت جميع المؤثرين بشكل فعّال، إنّ ما نحتاج إليه هو ذلك السلوك الإبداعي والذكاء الاجتماعي الذي ينتقل في عملية المشاركة مع المؤثرين من مستوى الاطلاع والإخبار إلى مستوى يعزّز ثقافة الاصغاء والاستماع، الذي يمكن أن يؤدي بدوره إلى الابتكار في تطوير المدن وتطوير القيادة على المكان. تحقيق التكامل وأشار الصايل إلى نماذج تستحق الإشادة في نموذجنا المحلي بتحقيقها التكامل والتداخل بين قيادة المدينة والمجتمع، ونقصد هنا تغريدة سمو أمين الرياض الأمير فيصل بن عياف حين سأل المجتمع على حسابه في تويتر: كيف يمكن أن نجعل مدينتنا أفضل؟ وماهي الأفكار التي تتمنون رؤيتها في المدينة؟ ولفت إلى أن تحفيز المجتمع للمشاركة الفعالة مع قيادة المدن يُمَكّنهم من التواصل مع مشاعر الولاء وهوية المدينة. كما يجعل للمجتمع دورًا رئيسا في تحديد النغمة وتشجيع المخاطرة في التغيير الإيجابي، مستشهدا بما تشير فيه الأبحاث إلى أن مناطق الابتكار لا تحدث بشكل طبيعي.
لوحة وضعتها أمانة الرياض لأحد المشروعات الازدحام المروري أهم الإشكالات التي تحتاج للمعالجة طالب الأهالي بإيجاد آليات للحفريات وردمها م. عبدالله المبارك م. عبدالرحمن الصايل
وتحتوي روزنامة أمانة الرياض على احتفالات للأهالي ضمن نطاق بلديتي عرقة والحاير، إلى جانب معايدة المرضى بالتعاون مع عدد من المستشفيات والمراكز الطبية، وهي مدينة الملك فهد الطبية، ومستشفى الملك سلمان، والأمير محمد بن عبدالعزيز، وقوى الأمن، والإمام عبدالرحمن الفيصل، والنقاهة. وتأتي فعاليات أمانة منطقة الرياض بالشراكة مع القطاعين الحكومي والخاص بهدف إبراز مظاهر الاحتفال والفرح خلال أيام عيد الفطر المبارك، ووفقًا لإستراتيجية الأمانة الهادفة إلى تفعيل الأماكن العامة، وتوفير وجهات متعددة للسكّان لقضاء أوقات ممتعة خلال العيد.
قضى الدكتور الشهيد أكثر من 8 سنوات من حياته داخل سجون الاحتلال، وكان واحدا من أبرز المبعدين إلى جنوب لبنان عام 1992، ورابطوا في منطقة مرج الزهور، رفضا لقرار الإبعاد، وتكفل بمهمة الناطق باسم المبعدين، حتى نجحوا بالعزيمة والإصرار بإرغام دولة الاحتلال على إعادتهم، وقد حولته للاعتقال فورا، وقضى في السجون حتى تحرره عام 1997. هذه التجارب المريرة لم تكن سهلة عليّ كزوجة، ولكن إيماني بالله أولا، وبالطريق التي يسلكها أبو محمد، وبأنها طريق الحق، ساعدني على أداء دوري في المنزل، وأن أبذل أقصى جهد كي لا يتأثر أبنائي بغياب والدهم الطويل والمتكرر، وكنت أرى نفسي "مجاهدة" في المنزل. أم محمد الرنتيسي تنشط في مهام تنظيمية ومجتمعية وتستعد لنيل درجة الدكتوراه (الجزيرة) إلى جانب دورك الأسري هل كان لك مهام تنظيمية في ذلك الوقت؟ كان لديّ فهم كبير في مرحلة مبكرة بنهج جماعة الإخوان المسلمين التي انتمى لها أبو محمد في أثناء دراسته الماجستير في مصر، غير أن التحاقي بالتنظيم كان عام 1990، ونشطت في مؤسسات نسوية تابعة للتنظيم، ولقربي من الدكتور الرنتيسي كزوجة استفدت كثيرا من تجاربه وخبراته، وتفانيه في العمل، وهذا شجعني على استثمار وقتي، فالتحقت بكلية أصول الدين بالجامعة الإسلامية عام 1999، وحصلت بعد البكالوريوس على شهادة الماجستير، وأعد حاليا دراسة لنيل الدكتوراه.
وفيما يتعلق بالتأطير البيداغوجي، أكدت مصادرنا، بأنه سيتم الاستعانة بأساتذة القطاع الذين يدرسون مواد الإيقاظ على غرار أساتذة التربية التشكيلية والتربية الموسيقية، للتكفل بتدريس التلاميذ، على أن يتم تدعيم التأطير بتوظيف خريجي الجامعات تخصص فنون، بالإضافة إلى التنسيق مع وزارتي الثقافة والتعليم العالي والبحث العلمي، إذ سيتم إبرام اتفاقيات تعاون معهما، لضمان التكوين الأولي لتخصص فنون، من خلال استغلال منتج المدارس العليا للأساتذة، بالإضافة إلى الاستنجاد أيضا بخدمات مؤطرين متخصصين في الثقافة. كما أفادت ذات المصادر، بأنه قد تقرر ترقية مواد الإيقاظ (تربية فنية وتشكيلية وتربية موسيقية) في الطورين الابتدائي والمتوسط، بغية إعطائها المكانة التي تستحقها داخل المنظومة التربوية، الأمر الذي من شأنه أن ينمي قدرات الاستيعاب والتحصيل لدى التلاميذ ضمن إطار الالتزام بتعليمات الرئيس تبون، الذي شدد على أهمية جعل المدرسة إطارا للتربية والإيقاظ الفكري التلاميذ. وفي نفس السياق، أسرت مصادرنا بأنه تم تنصيب فوج عمل سيسهر على إنجاز دراسات تحضيرا لخلق ثانويات "متخصصة" عبر مختلف ولايات الوطن، كثانوية متخصصة في التكنولوجيا وأخرى متخصصة في الإعلام الآلي، على شاكلة ثانوية الرياضيات بالقبة الجزائر التي تم تدشينها في سبتمبر 2012، في عهد الوزير الأسبق عبد اللطيف بابا أحمد، واستقبلت أنذاك 150 تلميذا من المتفوقين الحاصلين على معدل يفوق 19.
75 في مادة الرياضيات في امتحان شهادة التعليم المتوسط.