الخطوة الثانية: يبدأ الطفل في تعلم الأشكال والخطوط المختلفة التي تساعده على كتابة الأحرف، فلا يمكن لطفل لا يستطيع رسم دائرة أو خط متعرج أن يطلب منه رسم حروف مركبة مثل الهاء والواو، فيتم قراءة القصة للطفل ثم إعادة حكي القصة مع الرسم وبداخل الرسمة التي تعبر عن مشهد في القصة، يأتي الخط المستقيم أو المتعرج أو المنحني ، الدوائر والأمواج وما إلى ذلك من خطوط وأشكال يتم التدريب عليها ، ومن ثم يسهل عليه بعد ذلك كتابة الحروف والأرقام. الحرف داخل رسمه الخطوة الثالثة: بعد إتقان تلك الخطوط المختلفة يبدأ تعلم الحروف الأبجدية بشكل حي تخيلي غير مجرد، فكل حرف يقدم في هيئة صورة مرسومة لعنصر ما داخل قصة يتم حكيها للطفل، يرسم المعلم الرسمة المتضمنة للحرف أثناء حكيه للقصة ونطقه للصوت وبألوان معبرة ويقلده الطفل، فيجد الطفل الحرف داخل رسمه متكاملة مع ما في خياله جراء الاستماع إلى القصة، وبهذه الطريقة تنشأ علاقة حية بين الطفل وبين كل حرف، علاقة بالحركة والصورة والصوت. الخطوة الرابعة: فمثلاً في تعلم حرف أل(ض) تكون القصة حول ضفدع ويحكي المعلم القصة بدون صور لترك العنان لخيال الطفل، ثم يرسم أثناء ألحكي مشهداً من قصة الضفدع بها رسمة الضفدع المذكور وبداخلها حرف أل(ض) مع نطقه ويقلده الطفل ويرسم معه أثناء ألحكي وبألوان عريضة غير محددة وبشكل بسيط، فيبدأ الحرف في دخول مخ الطفل بشكل حي خيالي غير مجرد.
يمكن كذلك تعليم الطفل على مسك القلم عن طريق صنع قبضة القلم الصحيحة والتي يمكن شراؤها جاهزة أو صنعها منزلياً، وذلك بواسطة لف قطعة من المعجون على شكل كرة صغيرة، وإدخالها داخل القلم وصولاً إلى مسكه، ثمّ جعل الطفل يمسك القلم وهو يضغط على قطعة المعجون إعطاء الطفل الحرية، يمكن إعطاء الطفل حريته وتركه يتعلم وحده ، خاصة إن كان في عمر صغير جداً، فقد يفاجَأُ الأهل بمقدرته على التعلم بمفرده ومحاولته لنسخ الحروف الموجودة في كتبه أو قصصه. ن
تألم طارق من انفعال صديقه ألماً كبيراً، وغضب، فكتب على الرّمال "اليوم اختلفت مع أعزّ أصدقائي "، ثمّ أكمل كل منهما الطريق نحو المدرسة وحيداً حزيناً وبصمتٍ.
وقد طرحت في موضوع سابق في المنتدى أهم الاستراتيجيات التي نستطيع أن نطبقها في تدريسنا للكتابة والإملاء والقراءة، وأرفق هذه الاستراتيجيات مرة أخرى هنا للإستزادة: بعض استراتيجيات التدريس استراتيجيات لتعلم التهجئة: هذه الطريقة في التهجئة تعلم الطلبة تخيل التهجئة الصحيحة للكلمة كوسيلة للتذكر وإجراءات هذه الطريقة كالآتي: 1/عرض الكلمة أمام الطالب في السبورة. 2/قراءة الكلمة. 3/قراءة حروف الكلمة بشكل منفصل. 4/ كتابة الكلمة نقلا من السبورة. 5/النظر إلى الكلمة وأخذ تصور فكري لها. 6/إغلاق العينين وتهجي الكلمة جهرا مع تحليل حروف الكلمة. 7/كتابة الكلمة غيبا. مثال: كتابة كلمات تحتوي على (أل) الشمسية يقوم المعلم بكتابة كلمة تحتوي على (أل) الشمسية على السبورة (الشارع) يطلب من الطالب قراءة الكلمة جهرا ( الشارع(. الكتابة-على-الرمل | مصراوي. يطلب من الطالب قراءة حروف الكلمة (ا،ل،ش،ا،ر،ع) يطلب من الطالب كتابة الكلمة على ورقة خارجية نقلا من السبورة(الشارع) يطلب من الطالب النظر إلى الكلمة ويتمعن ويأخذ تصورا فكريا لها. يطلب من الطالب إغلاق عينيه ويقوم بتهجي الكلمة وتحليل حروفها أثناء التهجئة (ا،ل،ش،ا،ر،ع) يطلب من الطالب كتابة الكلمة غيبا (الشارع) استراتيجية غط الكلمة واكتبها 1/انظر إلى الكلمة وانطقها.
وكلما كتب الطفل كلمة ما، اطلب منه أن يضع العصا أو المسطرة في نهاية الكلمة، ويبدأ في الكلمة التالية بعد تحديد المسافة بين الكلمات. استراتيجية الكتابة على الرمل. وهذه الخطوة تساعده فيما بعد على الكتابة بشكل صحيح بدلا من اقتناء الكراسات المسطرة التي تلزم الطفل بالكتابة وفق نمط معين، وبالتالي يواجه صعوبة عند الاستغناء عنها. هذه طرق منزلية قد تأخذ وقتا أطول أو أقل في استخدامها، ولكنها مفيدة جدا لطفلك وتسهم في تطوير مهاراته الحركية، وتمنحه الصبر كذلك، ولكن يجب تشجيع الطفل واستخدام البرامج المرئية، والأنشطة الترفيهية، ومنح طفلك الأحضان التي تشعره بالأمان. وتذكري أن الممارسة أمر مهم جدا لاستكمال مهارات الكتابة. كيف تعلم طفلك الكتابة؟ ما هي المواد التي تستخدمها في مساعدة طفلك على الكتابة؟ كيف تطور حب الكتابة عند الأطفال؟ ناقش واعرض رأيك في ساحة التعليقات أسفل الموضوع.
وهنا انهي حديثي معاهدا نفسي أن لا أكرر معهم بطتنا بطت بطن بطتكم تقدر بطتكم تبط بطن بطتنا. وسلامتكم.
تحياتي ليك يا صديق.. 10-07-2013, 04:03 AM Imad Khalifa تاريخ التسجيل: 11-26-2004 مجموع المشاركات: 4393 هاهاها دي هكره غير مضرة يا دكتور. أعتقد تغيير الباصورد إجراء جيد، والأضمن تغييره من فترة لأخرى. تحيايي 10-07-2013, 04:17 AM د. ماجدة ميرغني Re: بطتنا بطت بطتكم تقدر بطتكم تبط بطتنا زي ما بطتنا بطت بطتكم ( Re: Imad Khalifa) فعلاً ما بشبهك جات سليمة يا دكتور 10-07-2013, 04:37 AM Re: بطتنا بطت بطتكم تقدر بطتكم تبط بطتنا زي ما بطتنا بطت بطتكم ( Re: د.
نسينا أننا نحن الجهلاء رغم تلك المؤهلات الكبيرة والأموال الوفيرة وحالنا يقول كلنا شيوخ وكلنا حكماء. تناسينا وجهلنا أن العلم لم يكن معول حكمة وهو في الأصل يجب أن تتوج الحكمة بالعلم إن وجدت! وليس ما كل من تعلم حكيم! تناسينا من هم أكبر منا سناً وأصبحنا لا نلتفت لهم وكبرنا بشهاداتنا رغم صغر عقولنا وقلة خبرتنا! جدال عقيم ونتوءات في الاخلاق شوهتها الترهات والفسافس اللغوية الادبية! التي أظهرت لنا سفهاء في جلباب ثقافة عمياء في طريق فلسفة مظلمة. سُفهاء زمننا أصبحوا كالغثاء جدلهم عقيم ونقاشهم أليم واستحقارهم بلاء وجحيم! الحقيقة أن السُفهاء أمثال هؤلاء لا قدرة لديهم لحوارك، استدلالاتهم باطلة، وتفكيرهم قاصر، وأفقهم ضيق، ومنطقهم لجاجة، فما الذي يدفعك لحوارهم؟ فهدفك الإصلاح وهدفهم الزهو بأنفسهم. هدفك التصحيح وهدفهم مجاراتك، (وما لسفيه في مجارات الحليم دواء) وهدفك هدايتهم وهدفهم الصعود على كتفك ليكونوا مثلك. وهيهات للدجاج أن ترافق الصقرُ. فاعلم أخي المُتزن العاقل أن وصولك معهم لنتيجة هو أمر من ضرب الخيال، ومأمولك منهم ضربا من المحال، فاقطع بينك وبينهم حبل الوصال. وكن كما ينبغي وعليكم أحبتي العقلاء بترك الجدال مع السفهاء والمتردية والنطيحة واتركوا بطاتهم تعيش في سلام وانجو ببطاتكم وأطلقوها تطير.
قراءة لقصة فرخ البط القبيح إن التاريخ يعيد نفسه و حتى قصص البط من الممكن أن تعاد قد يختلف الزمن و الأشخاص لكن القصة و الأحداث هي نفسها القصة الخرافية الشهيرة " فرخ البط القبيح" للشاعر الدنماركي هانس كريستيان أندرسن و التي كُتبت عام 1844 للميلاد أي قبل 171 عام ما زالت تتكر حتى يومنا هذا.
كلمات صعبة النطق بالعربية الفصحى إن أصعب كلمة في اللغة العربية ذكرت في القرآن الكريم؛ وهي كلمة تتألف من خمسة عشر حرفًا، وهي أفإستسقيناكموها، وبالتالي تعّد هذه الكلمة من أصعب كلمات اللغة العربية جمل صعب قولها شـرشـفـنا مع شـريف وشـرشـف شـريف زي شـرشـفـنا. خشبت الحبـس حبـست خمـس خشـبات وخشـبة. قمـيص نفـيـسـه نشـف. خمـيس خمش خشم حبش و حبش خمش خشم خمـيس. خـيـط حـرير على حـيـط خلـيل. بطتكم بطت بطن بطتـنا و بطتـنا تقـدر تبط بطن بطتكم لأن بطتكم بطت بطن بطتـنا. ذبحنا بقرتـنا وذبحوا بقـرة بارقبة طلعت مرقة بقرتـنا أحسن من مرقة بقـرة بارقبة. شـفـتـك شـفـتـنـي ما شـفـتـك شـفـتـنــي. حــوش خمـيـس خــوش حــوش. د بـاب ما فـرملـنا به و دبـاب فرملـنا به. بطـتكم بطت بطـن بطتـنا وليش بطتـكم إتـبط بطن بطتـنا لازم بطتـنا إتـبط بطن بطـتكم. قطو طارق نط وطق طير طارق. شمس تمشي وشمس مشمسة. قدر مرقة بقرتنا أثقل من قدر مرقة بقرتكم. قعقاع فوق قعقاع. جدار دار طين دارنا اكبر من جدار دار طين جارنا. طبق رطب مرق بقر. أكلت قفص بصل ومصيت صندوق قصب. جو جدة زي جو جيزان. فراش فراس مفروش. مفتاحي مع مفتاح عبد الفتاح ومفتاح عبد الفتاح مع مفتاحي ومفتاحي فتح ومفتاح عبد الفتاح ما فتح.