أمثلة على المستويات المعرفية من حيث الرياضيات التذكر: تحديد خطوات الحل المسائل الرياضية و تحليلها وتقييمها. الفهم: وصف ما نبحث عنه ولماذا أصفار وقمة رأس وتقاطع. التطبيق: حل معادلة أو رسم رسم بياني. التحليل: مقارنة وتباين، وتصنيف الوظائف المختلفة. التقييم: شرح الحل والدفاع عنه. تصنيف بلوم - عرب سايكلوجي. الإنشاء: كتابة المشكلة الخاصة. تخطيط الدرس النموذجي باستخدام تصنيف بلوم في مادة الرياضيات يساعد استخدام المعلم مستوى التصنيف في تحديد أهداف التعلم قبل أن يبدأ بالدرس نموذجي، يجد معلم مادة الرياضيات أن استخدام المستويات الأعلى في بلوم التحليل التخطيطي وأسئلة الشائعة على الطلاب قد ساعدهم على أن يصبحوا أفضل في حل المشكلات، والأسئلة بشكل هادف هي أهداف التعلم، يطلب المعلم من الطلاب شرح إجاباتهم في الرياضيات من خلال الرسومات البيانية والأرقام والمعادلات وهي طريقة ممتازة لتقييم المعاملات. في غالبية الأحيان ما يستخدم المعلم هذا التصنيف كعامل مساعد عند إنشاء أسئلة الاختبار والواجبات، يحتوي تصنيف بلوم على مهارات معرفية كالاحتفاظ بالمصطلحات والحقائق والاتفاقيات والمنهجيات، وعلى الهياكل والمبادئ وما إلى ذلك، وتتمثل هذه من خلال ما يلي: الفهم، فهم المعنى والترجمة والاستقراء وتفسير الحقائق وإجراء المقارنات وما إلى ذلك.
– تعرّف المكتسبات الضروريّة التي سينبني عليها التعلم الجديد les prérequis. – لابدّ من التّقييم قبل الشروع في الدرس الجديد( تقييم قبليّ). – التأكد من أنّ الجميع على قدم المساواة من حيث تمكّنهم من المكتسبات القبليّة الضرورية. – تقديم الدّرس. – مراقبة المكتسبات الحقيقية الجديدة للتلاميذ في ضوء الأهداف المسطرة. – تحديد النّاجحين، وكذلك التلاميذ الذين لم يحقّقوا التّمكّن المنشود ( التغذية الراجعة Feedback). – علاج حالات التأخر حتى لا يتقدّم للتعلم القادم تلاميذ عاثرون ( Remédiation). تصنيف بلوم 2.docx - Google Docs. التعديل الأخير بواسطة المشرف: 4 يونيو 2020
وكما يبدو في الجدول الخاص بتصنيف بلوم للأهداف التربوية أن هناك تداخلاً بين المستويات، وأن الإجادة في المستويات العليا تستلزم بالضرورة سيطرة على المستويات الأدنى. تصنيف بلوم للأهداف التربوية في المجال المعرفي: مستوى الخبرة التعليمية / الهدف المعرفي أمثلة للنشاطات التعليمية أفعال سلوكية لتحديد النواتج المرغوبة: 1 ـ المعرفة؛. تذكر مادة سبق تعلمها:. التبصر والحدس. استدعاء الحقائق والأسماء والأمثلة والقواعد؛. اكتساب المبادىء والأساليب والنظريات والتضمينات. يعرف، يحدد، يسمى، بعد. قائمة، يعين، يزاوج. 2 ـ الاستيعاب؛. فهم معنى المادة. إعادة صياغة المعلومات بكلمات أو رموز؛. توضيح المعاني؛. تفسير العلاقات؛. استخلاص الاستنتاجات؛. إيضاح الأساليب؛. استنتاج التضمينات. يميز، يترجم، يعطي أمثلة، يستنتج، يعيد صياغة، يفسر، يعيد كتابة، يلخص، يتعرف على، يحول، يشرح... 3 ـ التطبيق؛. استخدام المواد المتعلقة في مواقف جديدة. استعمال القوانين والقواعد والنظريات في مواقف جديدة؛ اختيار المواقف والأساليب. يجرّب، يحسب، يحضر، يستخدم، يبرهن، يشغل، يمارس، ينتج، يتنبأ... 4 ـ التحليل؛. تحليل المادة إلى عناصرها من أجل فهم بنائها التنظيمي.
أنشئ نصًا من الكتاب الذي تقرأه الآن ؛ يعمل جزء من القصة. خطط لحفلة تستمتع بحضور أحد الشخصيات الرئيسية: تخطيط القائمة والأنشطة أو الألعاب التي تريدها في الحفلة. إنشاء سيناريو يتفاعل فيه حرف في القصة مع مشكلة في مدرستك ؛ الكتابة عن كيفية تعامله مع الموقف بشكل مختلف. أعد تخيل الشخصيات في القصة كإنسان أو حيوان أو شيء. النقل الفضائي (السفر إلى الفضاء) الحرف الرئيسي إلى إعداد جديد. (إعادة) كتابة كلمات لأغنية القصة التي تقرأها. بناء نموذج لإظهار كيف ستعمل. إنشاء diorama لتوضيح حدث مهم. قم بعمل إدخال سنوي للحرف الذي تدرسه. قم برسم لوحة لحدث مشهور. قم بدعوة مشاهير إلى عشاء خيالي وخلق خطة جلوس. تشكل لعبة لوحة باستخدام الأفكار من منطقة الدراسة. تصميم استراتيجية السوق لدمية شخصية. إنشاء كتيب لبلد. اكتب كتابًا حول... للآخرين.
"لماذا يتعلم أبناؤنا؟"… رؤية إسلامية منسية! 1 سبتمبر, 2018 بصائر تربوية 1650 طلب الرزق: هل هو غاية حياتنا؟! متحدث الحج: 5 ملايين تصريح أداء العمرة أصدرت منذ بدء رمضان | معتمرون_آمنون - شهر رمضان. تسنيم عبد الرحمن النمر 28 أغسطس, 2018 1339 12 شيئاً يقوم به الأشخاص الناجحون بشكل مختلف [1-2] منجية إبراهيم 27 أغسطس, 2018 1055 كيف نستجيب للتّقييمات السلبية في حياتنا؟ معاذ العامودي 21 أغسطس, 2018 538 هل حاولت قراءة أفكار طفلك ومشاعره من رسوماته؟ سماح ضيف الله المزين 16 أغسطس, 2018 3436 دروس وعبر من قصص المسلمين الجدد 15 أغسطس, 2018 1246 لهذه الأسباب ينبغي أن تتوقف عن السعي نحو المثالية 14 أغسطس, 2018 4902 ستة أمور يرغب الأطفال أن يعرفها الآباء! 8 أغسطس, 2018 743 كيف نستقبل خير أيام الدنيا؟ عزة مختار 6 أغسطس, 2018 803 10 طرق بسيطة لتعزيز قوة الدماغ 5 أغسطس, 2018 1632
يتفاعل المدنيون مع تجمعهم في عيد الفصح الأرثوذكسي في مصنع الصلب في آزوفستال حيث يحتجز الجنود الأوكرانيون ويحتمي المدنيون ( رويترز) ونفى كونستانتين إيفاشينكو، المسؤول الذي عينته روسيا رئيسا لبلدية ماريوبول لكن لم تعترف به أوكرانيا، وقوع أي قتال في المدينة في تصريحات نقلتها عنه وكالة الأنباء الروسية تاس اليوم. ومصنع آزوفستال للصلب هو المعقل الرئيسي للمقاومة الأوكرانية في ميناء ماريوبول بجنوب شرق البلاد والذي يتعرض للقصف منذ بدء الحرب في أوكرانيا في 24 فبراير. كيف نستقبل رمضان خالد بدير. وفي وقت سابق الأحد، كتب مستشار الرئيس الأوكراني أوليكسي أريستوفيتش على فيسبوك أن "القوات الروسية تحاول القضاء على المدافعين عن آزوفستال وأكثر من ألف مدني يختبئون في المصنع". وحاصرت القوات الروسية المصنع في أوائل مارس وسيطرت تدريجيا على معظم المدينة. أقنعة وممتلكات شخصية في مصنع الصلب آزوفستال حيث يحتمي الجنود الأوكرانيون والمدنيون ( رويترز) ولاحقا، قال أريستوفيتش في خطاب بالفيديو أذاعه مكتب الرئيس إن أوكرانيا تعرض على روسيا جولة "خاصة" من المفاوضات ستُعقد في ماريوبول لمناقشة مصير المدنيين والقوات الأوكرانية التي لا تزال عالقة في المدينة.
كتب – طارق عادل عامر العلاقات الإنسانية في الحياة لا تنطبق عليها قوانين الرياضيات والفيزياء، والعلاقات الإنسانية لا تنطبق عليها المعادلات وليس فيها ١+١=٢، والقواعد لا تنطبق على المواقف والتعاملات بين الناس بعضها البعض، والقرارات لا يمكن اتخاذها بناء على القواعد وأقوال الحكماء، فلكل قاعدة شواذ، وأحيانًا يكون الخروج عن القاعدة هو جزءٌ من القاعدة ذاتها، ففي الحياة عليك أن تفكر وتقرر في كل حالة وكل موقف على حدة، ولا تتخذ مواقف بناءً على قناعات مسبقة وقواعد ثابتة. كيف نستقبل رمضان خطبة مكتوبة. فما ينطبق عليك لا ينطبق على غيرك، وما يناسب غيرك قد لا يناسبك، فالإنسان ليس آلة، وليس من الصائب أن يتصرف كجهاز كمبيوتر مسبق البرمجة، فلكل إنسان ولكل حالة سوفت وير مختلف عن غيره، ولكل إنسان "كونشرتو" خاص به يميزه ولا يشبه أحدًا سواه، كل إنسان متميز كبصمة إصبعه وصوته المميز وبصمة عينيه. – لو علمنا أن أهل مالطة كلهم كاذبون ولا نصدق منهم أحدًا، ثم جاءك أحد أهل مالطة وقال لك عن نفسه "أنا كاذب".. فهل تصدقه وتخالف القاعدة؟ أم تكذبه وتخالف الحقيقة؟ – قال سقراط لتلاميذه: كل ما سيقوله أفلاطون الآن غير صحيح، فقال أفلاطون: كل ما قاله الآن سقراط صحيح.