الحمد لله رب العالمين ، و الصلاة و السلام على نبينا محمد أشرف الانبياء و المرسلين. تفخر كلية العلوم بالزلفي بحصولها على الاعتماد الاكاديمي الألماني ، و إنما يدل ذلك على جودة برامجها الدراسية التي تتوافق مع تطلعات الجامعة في تقديم مستوى عالي من التعليم و إكساب الطالب المهارات اللازمة للمنافسة و التميز في سوق العمل. و ما كان هذا التميز إلا بدعم معالي مدير الجامعة و أصحاب السعادة وكلاء الجامعة. و قد قدمت كلية العلوم بالزلفي العديد من الأبحاث العالمية المحكمة و المصنفة في ISI. تحتوي الكلية على عدة أقسام هي قسم علوم الحاسب و الرياضيات و الفيزياء و الأحياء ، و تتطلع الكلية إلى فتح برامج دراسات عليا لتدريس العلوم الأساسية مواكبة بذلك النهضة العلمية المميزة في هذا الوطن الغالي. محاضرة بعنوان Advances in Nanotechnology بكلية العلوم بالزلفي | Majmaah University. و قد حرصت الكلية على التعاون مع مختلف الجهات في محافظة الزلفي لخدمة المجتمع ، ساعية بذلك لتقديم خبراتها العلمية و الأكاديمية بما يعود بالأثر النافع على المجتمع. و تطمح الكلية إلى الريادة في البحث العلمي مما تمتلكه من مقومات قادرة على ذلك ، سواء في توفر المعامل و المختبرات و أيضاً كوكبة من أعضاء هيئة التدريس و الباحثين المميزين ، و أيضاً إشراك الطالب في الأبحاث العلمية مما يساهم في رفع مستوى الطلاب القادرين على البناء و العطاء في هذا الوطن الغالي.
استبانة تقييم الطالب للخدمات التدريسية لمقرر دراسي 165. ستبانة قياس مدى افادة طلاب كلية العلوم من كتب الكلية المطبوعة 166. استبانة قياس مدى رضاء أعضاء هئية التدريس عن حلقة النقاش التي تقام بالكلية 167. استبانة قياس رضا المستفيد 168. استبانة قياس مدى رضاء أعضاء هئية التدريس عن الدورات التدريبية التي تعقدها عمادة الجودة وتطوير المهارات 169. تقييم جودة الخدمات التعليمية فى الكلية (أعضاء هيئة التدريس) 170. استبانة تقييم مصادر المعلومات المتاحة بالكلية لدعم أغراض التعليم (أعضاء هيئة الدريس) 171. استبانة الطالب الخريج 172. حلقات النقاش 173. حلقات النقاش لقسم المختبرات الطبية 174. حلقات نقاش قسم السنة التحضيرية 175. حلقات نقاش قسم الفيزياء 176. حلقات نقاش قسم الرياضيات 177. حلقات نقاش قسم علوم الحاسب والمعلومات 178. إنشاء كلية العلوم وكلية طب الاسنان للطالبات بالزلفى – مكتب الشبانات للاستشارات الهندسية. عروض تقديمية مفيدة 179. مواقع أعضاء هيئة التدريس والموظفين 180. 181. الكلية على مواقع التواصل الإجتماعي 182. أرشيف الاخبار
يسعدني أ ن أرحب بالجميع في موقع وكالة الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي التي تعنى في كل ما من شأنه تطوير برامج الدراسات العليا التي تقدمها أقسام الكلية العلمية ومتابعة تنفيذها والإشراف عليها. كما تسعد الوكالة بأن يكون من ضمن مهامها تعزيز كفاءة وانتاجية البحث العلمي من خلال تقديم الدعم المادي والمعنوي لمختلف الأنشطة البحثية وكذلك رفع كفاءة وفاعلية الكلية كأحد المراكز البحثية المتميزة بما يتماشى مع رؤية ورسالة واهداف الخطة الاستراتيجية للجامعة والكلية. كلية العلوم بالزلفي. كما تقوم وكالة الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي بدور كبير ورئيس في سبيل تنمية المجتمع وذلك من خلال تفعيل المسؤولية الاجتماعية للكلية وذلك بتقديم برامج مجتمعية متميزة تخدم المجتمع المحلي وتنمي حس المسؤولية الاجتماعية لدى أعضاء هيئة التدريس والطلاب بالكلية. كما تعنى الوكالة بشؤون أعضاء هيئة التدريس ومن في حكمهم من المعيدين والمحاضرين وذلك من خلال متابعة طلبات الترقيات وحضور المؤتمرات واعداد المعيدين والمحاضرين للابتعاث ومتابعة أحوالهم وتسهيل المصاعب التي قد تواجههم في مسيرتهم التعليمية وذلك بالتنسيق مع الجهات ذات العلاقة. كما تعمل الكلية على عمليات استقطاب أعضاء هيئة التدريس المتميزين للتدريس في أقسام الكلية المختلفة وكيل الكلية د.
46. وكالة الكلية للشؤون الأكاديمية والتعليمية 47. 48. 49. 50. وحدة المعامل 51. الإرشاد الأكاديمي 52. لأنشطة الطلابية 53. القضايا الطلابية 54. شؤون الطلاب 55. نماذج الطلاب 56. وحدة الإختبارات 57. الأقسام الأكاديمية 58. قسم علوم الحاسب والمعلومات 59. 60. 61. الخطة الدراسية 62. Medical services at colleges in Zulfi is ready to receive patients IC101 63. IC102 64. IC103 65. IC104 66. ARAB101 67. ARAB103 68. PHIS104 69. MAT101 70. MAT102 71. CIS111 72. CIS125 73. CIS126 74. CIS152 75. CIS153 76. MAT203 77. MAT204 78. CIS214 79. CIS229 80. CIS244 81. CIS283 82. SAT224 83. CIS343 84. CIS345 85. IS481 86. CIS225 87. CIS237 88. CIS414 89. CIS338 90. CIS357 91. CIS327 92. CIS392 93. CIS226 94. CIS313 95. CIS326 96. CIS344 97. CIS445 98. CIS458 99. CIS363 100. CIS498 101. CIS499 102. CIS224 103. CIS449 104. CIS465 105. CIS480 106. CIS446 107. قسم الحاسب- الأنشطة البحثية 108. توصيف المواد الدراسية 109. أعضاء القسم 110. اللجان 111. Communication Channels for Medical lab Dept 112. روابط مهمة - قسم الحاسب.
113. اتصل بنا 114. تقويم المقرر 115. خبرة الطالب 116. تقويم برنامج قسم أكاديمي 117. قسم الرياضيات 118. 119. 120. توصيف المقررات الدراسية 121. 122. لجان القسم 123. 124. 125. 126. 127. قسم الفيزياء 128. 129. 130. 131. 132. لأستبانات 133. 134. 135. 136. قسم المختبرات الطبية 137. 138. قسم المختبرات- الأهداف 139. الخطط الدراسية 140. 141. 142. 143. الأستبانات 144. 145. 146. 147. 148. نماذج عادية 149. نماذج الأقسام العلمية. 150. نماذج أعضاء هيئة التدريس 151. نماذج لجنة الجداول الدراسية والتعاون الخارجي للتدريس 152. نماذج اللجنة الدائمة للمعيدين والمحاضرين ومدرسي اللغات ومساعدي الباحثين 153. 154. نماذج الكترونية 155. نماذج تسجيل الكترونية للطلاب 156. نماذج تسجيل الكترونية للطلاب عام لجميع طلاب الكلية 157. نماذج تسجيل الكترونية لطلاب قسم الحاسب 158. نماذج تسجيل الكترونية لطلاب قسم الرياضيات 159. نماذج تسجيل الكترونية لطلاب قسم الفيزياء 160. نماذج تسجيل الكترونية لطلاب قسم المختبرات الطبية 161. نماذج تسجيل الكترونية لأعضاء هيئة التدريس 162. الإستبيانات 163. استبانه تقييم الطالب للخدمات التعليمية الجامعية 164.
بدأ بعد ذلك الحوار والنقاش بين الحضور حيث أدار النقاش سعادة الدكتور أحمد عادل منسق الارشاد الأكاديمى بالقسم وتم التركيز فى الحوار على محورين رئيسيين: المحور الأول: معوقات تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي المادة. المحور الثاني: تحديد الحلول المناسبة لهذه المعوقات. وقد أسفر اللقاء عن النتائج التالية: أهم المعيقات التي طرحت في اللقاء: ضعف مستوى الرياضيات لدى الطلاب. ضعف الاهتمام أو الرغبة لدى الطالب لدراسة الفيزياء. الحكم المسبق من الطالب بصعوبة فهم مادة الفيزياء. عدم قدرة الطالب على تلخيص موضوع فيزياء معين. التجارب الموجودة في المدارس محدودة ولا تغطي الكثير من المفاهيم الفيزيائية مما يصعب على الطالب تخيل بعض هذه المفاهيم. كتابة الرموز باللغة الانجليزية في المرحلة الثانوية بعد أن تأقلم الطالب مع الرموز باللغة العربية. عدم وجود فنيين لتحضير التجارب في المعامل مما يصعب على المعلم تحضير التجربة أمام الطلاب. أهم الحلول المطروحة: تم طرح الكثير من الحلول الا أن بعضها صعب التحقيق، لذا تم التركيز على الحلول التي يستطيع قسم الفيزياء المساهمة في تحقيقها مثل: 1. وجود نادي علمي في قسم الفيزياء ودعوة طلاب المدارس لزيارته بحيث يهدف هذا النادي لترغيب الطالب بمادة الفيزياء وتشويقه لدراستها.
وأرجو من رئيس الهيئة الشيخ شمسان أن يراجع هذا الأمر وهو على درجة عالية من العلم والفقه ويعرف ماذا يعني التقاعس عن أداء الزكاة وأرجو أن يتأمل هذا الأمر بدقة ليعرف أن العملية ليست للدعاية والتهريج وإنما هو أمر إلا هي يتطلب الترجمة الحرفية كي تتم العملية بالشكل الذي يرضي الخالق سبحانه وتعالى. أمل أن تُأخذ هذه الأشياء بعين الاعتبار وأن يوفق الله العاملين في الهيئة إلى تحري الدقة والأخذ بالأسباب والعودة إلى الماضي ولا مانع للعودة إليه طالما أنه يؤدي إلى حسن الأداء ويدفع المكلفين بأداء ما عليهم بما في ذلك موضوع التخمين والطواف، كما كنا نعهد في الماضي، فالمزارع كان لا يقرب الثمرة إلا بعد أن يحضر الأمين المختص ويقدم ما هو للدولة وهذا هو الأسلم في نظري الموافق لقول الله سبحانه وتعالى (وآتوا حقه يوم حصاده) صدق الله العظيم.. والله من وراء القصد..
أسواق العثيم السعودية يحرص بشكل دائم على تقديم أضخم العروض على جميع السلع، حتى يتيح الفرصة لكل شخص أن يشتري احتياجات منزله وأسرته، سواء من المنتجات الغذائية مثل المكرونة والأرز، والشاي والتوابل أو غيرهم من السلع، لذلك سوف نقدم إليكم اليوم خلال هذا المقال عروض العثيم السعودية.
ویهدف هذا الكتاب الإلكتروني إلى تشجيع الطلاب وبالتحديد الأطفال على الصيام والالتزام بالعبادات الدينية اليومية، منها: حفظ وتذكر أذكار الصباح والمساء، والحفاظ على الصلوات وفعل الخيرات. كما تم احياء الموروث الشعبي القرنقعوه من خلال جلسات قراءة كتاب (مملكة القرنقعوه) للكاتبة القطرية أسماء الكواري، الذي استلهم الطلاب منه العادات والتقاليد القطرية في هذه الليلة، ومن ثم توجه الجميع إلى دكان القرنقعوه لأخذ هدايا ليلة القرنقعوه التي ساهم أولياء أمور الطلاب في تجهيزها. كريم كي واي كيكي. ونفذت مدرسة شيربورن قطر الابتدائية مشروع «الحقيبة الرمضانية»؛ لترسيخ شهر رمضان وفضائله كمساعدة المحتاجين، حيث قام طلبة المدرسة في نهاية كل أسبوع بتوزيع مجموعة من الحقائب على العاملين ورجال الأمن في مدارس شيربورن قطر. كما أطلقت المدرسة أنشطة متنوعة لطلبتها في جميع صفوف اللغة العربية، ومنها على سبيل المثال: تخصيص مجموعات لقراءة القرآن، وتعليم الصلاة، وتدريس السيرة النبوية، وعرض قصص الأنبياء، حيث يقوم الطلاب بزيارة هذه الصفوف؛ لإثراء معلوماتهم الدينية، وتعزيز القيم الإسلامية. وأقيمت صلاة الظهر يومياً في مصلى المدرسة، مع اختيار طالب كي يكون إماماً؛ لتعزيز المسؤولية، وإعداد جيل قيادي.
حتى في حياتنا العملية.. لماذا لا نهتم كثيرا للعشر الأواخر في أعمالنا؟، لماذا يسعى كثير منا إلى إنجاز المهمة أو العمل قبل أوانه الطبيعي ولا يطيق الصبرَ على ذلك العمل حتى نهايته الطبيعية فيقضمه قضماً قبل أمتاره الأخيرة بأي طريقة كانت، مُطْلِقاً تلك العبارة العجيبة: «يلاّ بس»؟؟! وحينها يولد العمل مبتوراً منقوصاً.. باختصار غير متقن. ثُمّ لماذا تلك العادة والسُّنّة الأعجب وهي مغادرة الدوام قبل عشره الأواخر من دقائقه؟ وأي سر وحكمة عجيبة في ذلك التصرف؟. مسابقة من هو 29. نعم حياتنا بكل تفاصيلها.. الروحية والسلوكية والمعيشية والعملية، كلها تحتاج وتستحق منا أن نعطي قيمة لكل جزئياتها وتفاصيلها وخاصة الأواخر منها.. كم جميل لو اعتبرنا حياتنا مباراة كرة قدم انجليزية لا يُحسم فيها أي شيء إلا في عشرها الأواخر، لا من دقائقها فحسب، بل في ثوانيها. إن الخلاصة الأولى التي تُعلِّمُنا إياها شريعتُنا السمحاء وعبر هذه الأيام العشرة الأواخر هي أن المداومة هي السر في كمال شخصية وعمل الإنسان والذي يُتوِّجه أحسن تتويج.. والثانية، هي أن العبرة دائماً تكون بالخواتيم. اللهم اجعل آخر أعمالنا خواتمها.
إيمان الكعبي مقالتي هذه ستكون الأخيرة في شهر رمضان الكريم الذي مر سريعاً بنفحاته الطيبة بعدما وجدنا أنفسنا في عَشره الأواخر.. ولكن.. أليست حياتنا كلها عشر أواخر؟. كلنا نحرص سنوياً بقدر المستطاع على اغتنام هذه الأيام والليالي المباركة، وذلك جميل وحسن.. ولكن ألا تستحق حياتُنا أن تكون كلها عشرا أواخر؟، نعم.. كم سيكون من الحكمة بمكان لو اعتبرنا أنفسنا دائما في مرحلة العشر الأواخر من حياتنا وعمرنا، إنّ ذلك سيجعل نظرتنا للحياة أكثر عمقاً ونضجاً ورشداً، ذلك سيجعل وَرَعَنا شأناً يومياً لا موسمياً، واتزاننا سلوكاً ربّانياً لا رمضانياً. فعلا، لو أنّ الكل اعتبر نفسه في عشر أواخر دائمة لتغير كثير من الطباع والسلوكيات، ألن يجد كثير من البشر حينها أنفسهم أمام حتمية مراجعة تصرفاتهم؟ ألن ينحسر منسوب الحسد والحقد وينقطع حبل النميمة وهتك الأعراض وبث الفتن والشقاق بين الناس وعدم الإخلاص في العمل والطاعات والعبادات وغير كثير؟. كريم كي واي فاي. رواتبنا المعيشية هي أيضاً تمر عليها دائماً عشر أواخر من أيامها تماماً كحال هذه الأيام قبل حلول راتب الشهر الجديد، وهنا حري بنا أن نتعامل دائماً مع هذه العشر الأواخر من الراتب دائما بحسن تصرف وتدبير وحكمة، لا بطيش أو تبذير، واعلم دائماً أن متبقي العشر الأواخر من الراتب الذي قد تتذمر حينها من عدم قدرته على تلبية بعض كمالياتك المترفة، يوجد غيرك في مكان ما على الأرض من يحلم بعُشره كي يسدد به أساسيات حياته لا كمالياتها!.