حسين الحارثي نقص في التجهيزات وبيّن "علي الشهراني" -معلم- أنّ الوحدة الصحية المدرسية لا تفي بالغرض المأمول منها، وأحياناً قد لا تتوفر بها أبسط التجهيزات مثل غرفة للعمليات الصغرى، كما أنّ بعض مباني الوحدات متهالكة وقديمة، متمنياً تكثيف دورات الإسعافات الأولية للمعلمين العاملين في المدارس. وأكّدت "د. بسمه صلاح" -أخصائية أسنان- أنّ الوحدات الصحية تفتقد إلى الكثير من الخدمات المقدمة للطلاب والطالبات، وقد اشتكى إليها العديد من مراجعيها بذلك، وذلك حين يشخص الطبيب في الوحدة الصحية حالات التسوس لدى الأطفال ويطلب من الوالدين خلع الضرس، في حين أنّه يحتاج إلى حشوة بسيطة. تفسير حلم خلع الاسنان. وأشارت "سلمى علي ظافر الحارثي" -معلمة- إلى أنّها لم يسبق أن زارت الوحدة الصحية، ولم تستفد من خدماتها، متمنيةً أن يكون هناك تأمين صحي للمعلمات، أو تفعيل دور الوحدة الصحية المدرسية وتطويرها، حيث تلبي جميع الخدمات ويكون فيها قسم لمتابعة الحمل، والأسنان، ومختبرات متكاملة، مبديةً أسفها من عدم إفادة المجتمع من خدمات العاملين في الوحادت الصحية المدرسية، وذلك لقلة من يقصدونها لطلب العلاج. د. عدنان السليماني عذر طبي ونوّه "ردة الحارثي" -معلم- أنّ الوحدات الصحية تفتقر للعديد من متطلبات التمريض الضرورية كالأشعة والمختبر والعيادات المتكاملة، وهذا يعدّ قصوراً في تقديم خدمات الصحة لشريحة مهمة وكبيرة وهم المعلمون والمعلمات والطلاب والطالبات -الذين يأملون أن يكون هناك اهتمام أسوة بغيرهم-، ولا يقتصر الأمر على الطلاب فهناك الموظفون والموظفات التابعون للتعليم، حيث انّهم يرغبون في أن يُنهي الاهتمام الصحي بهم ظاهرة التحويل إلى المستشفيات الحكومية، مقترحاً أن لا يتم منح الإجازات إلاّ عن طريق الوحدة الصحية المدرسية؛ لتفعيل دورها القيادي الإداري الطبي.
وكشفت "ريم الحارثي" -معلمة- أنّ الوضع في الوحدات الصحية المدرسية سيىء للغاية، فهي وزميلاتها المعلمات لا يذهبن إليها إلاّ من أجل الحصول على إجازة معترف بها في المدرسة، وأمّا الحالات الصحية فهن يفضلن التوجه إلى المستوصفات والمستشفيات. الوقاية والعلاج وذكر "حسين بن عبدالله الحارثي" -المدير التنفيذي لمركز الطائف العلمي- أنّ "الصحة المدرسية" عند ظهورها كانت فكرة رائدة وخلاقة؛ لأنّها ارتكزت واهتمت بالوقاية وليس العلاج، وقد أنشئت من أجل هذا الهدف السامي، وساهمت بشكل كبير في مجال الاهتمام الصحي على مستوى المدارس والمجتمع، وذلك من برامج التطعيمات المختلفة للأمراض المستوطنة والمعدية، وبرنامج فسحة الحليب، وبرنامج غذاؤك حياتك، والكثير من البرامج المفيدة والنافعة، وبعد ذلك بدأت في التحول إلى "وحدات صحيّة مدرسية" تشخص وتعطي الأدوية مثل المستوصفات التابعة لوزارة الصحة. صفة إيجابية وقال "د. بالبلدي: حسام موافي يحذر من بكتيريا أثناء خلع الأسنان تلتصق بالقلب.. فيديو. عدنان أمين السليماني" -وكيل كليّة الطب للشؤون السريريّه بجامعة الطائف-: "إنّ تعدد الخدمات الصحيّة من مختلف القطاعات الصحية والحكومية قد يكون بحد ذاته صفه إيجابية، وذلك لاقتطاع الميزانية الخاصة بالقطاعات وتأهيل كادر طبي على مستوى عالٍ؛ مما يساهم في النهوض بالجودة والأداء الطبي، مع ضرورة وجود جهة للتنسيق كمجلس الخدمات الصحية لكافة القطاعات الصحية، حيث تناقش فيه وتدار الأمور الطبية المشتركة من إجراءات صحية إلزاميّة تنطبق على الكلّ في إطار موّحد".
قال النووي رحمه الله في كتابه الأذكار (22): " باب ما يقول إذا خلع ثوبه لغسل أو نوم أو نحوهما " ، وذكر فيه الحديث.
أدوات للمبتدئين في التحقيق الجنائي الرقمي السعر: الدورة مجاناً الشهادة: تستحق شهادة حضور بشكل مجاني عند حضور الدورة مباشرة بشكل كامل ساعتين والتحضير مثل ماهو موضح بالشرح التالي وايضا متابعة حساب تويتر
الدورة التحضيرية لشهادة Computer Hacking Forensic Investigation (CHFI) التحقيق الجنائي الرقمي وتقدمها شركة EC-Council المتخصصة في الأمن السيبراني، تختص الشهادة بمجال التحقيق الرقمي الجنائي و عمليات الاختراق وتحليلها واستخراج الأدلة بشكل صحيح للإبلاغ عن الجريمة الإلكترونية لمنع حدوث هجمات في المستقبل. تقدم الدورة معرفة كافية في الأدوات و التقنيات التحليلية للحصول والحفاظ على الأدلة في مسرح الجرائم الإلكترونية. كما تحتوي الدورة على نظرة عامة عن الجرائم الالكترونية و التعامل مع الأدلة الرقمية وجمع البيانات واسترجاعها عند الحذف بمختلف أنظمة التشغيل ( ويندوز - ماك - لينكس). وتبدأ الدورة باساسيات التعامل معأدوات ( Encase - FTK - Linux) و ذلك باستخدام برامج كلمات استعادة المرور وتحليل الصور والتحقيق في عمليات الهجوم على الشبكات السلكية واللاسلكية، بالاضافة الى طرق إخفاء النشاط والاختراق وفهم (Steganalysis) الذي يحفي المعلومات وكيف يمكن لهذه التقنيات أن تستخدم لإخفاء سرقة البيانات. تقدم الدورة المعرفة الأساسية للمفاهيم والممارسات الرئيسية في مجالات الجرائم الإلكترونية والتعامل مع الأدله الرقمية بما يتناسب مع المنظمات الحالية.
التحقيق الجنائي الرقمي – المنهجية والتحليل قراءة وترجمة – الباحث المهندس احمد الربيعي التعريف الكامل للتحقيق الجنائي الرقمي هو: استخدام الأساليب المشتقة علميا والمثبتة من أجل الحفاظ على الأدلة الرقمية المستمدة من المصادر الرقمية وجمعها والتحقق منها وتحديدها وتحليلها وتفسيرها وتوثيقها وتقديمها بغرض تيسيرها أو تعزيزها إعادة بناء الأحداث التي وجدت أنها إجرامية يتطلب التعريف اعلاه توضيحًا آخر. اذ يجادل الكثير حول ما إذا كان التحقيق الجنائي الرقمي هو علم أو فن. حيث يتم توضيح ذلك بالعبارة: (نظرًا للطرق العديدة التي يتم بها تخزين المعلومات على جهاز الكمبيوتر ، بشكل علني وسري ، يمكن أن يكون البحث تقني كعلم). وهو مكون من العناصر الرئيسية التالية: 1. استخدام الأساليب العلمية 2. الجمع والحفظ 3. التحقق 4. تحديد الهوية 5. التحليل والتفسير 6. التوثيق كما يتضمن المختبر الجنائي الرقمي العناصر التالية: التحضير الاستخراج التعريف والتحليل عمليا ، يمكن للوكالات المختصة تقسيم هذه الوظائف بين مجموعات مختلفة. في حين أن هذا مقبول وضروري في بعض الأحيان ، إلا أنه يمكن أن يخلق مصدراً لسوء الفهم والإحباط. لكي تعمل وكالات إنفاذ القانون المختلفة معًا بشكل فعال ، يجب أن تتواصل بوضوح.
الفئة المستهدفة: المهتمين بأمن المعلومات والأمن السيبراني والاختراق الاخلاقي طلبة تخصصات الهندسة والحاسب الآلي العاملين في مجال تقنية المعلومات العاملين في مجال الشرطة والتحقيق الرقمي منسوبي القطاعات الأمنية والعسكرية العاملين في مجال أمن المعلومات في الجهات الرسمية محللي مراكز العمليات الأمنية منسوبي وموظفي القطاعات الحكومية مخرجات الدورة: تعلم التقنيات التحليلية لأنظمة الملفات وأنظمة التشغيل. التعرف على كيفية استخدام اساليب التخفي في التحقيق الجنائي الرقمي التعرف على عملية التحقيق الجنائي الرقمي لاختبار الإختراق ومكافحة الاختراقات التعامل مع الأدلة الرقمية وعمليات الهجوم على الشبكات, قواعد البيانات, المواقع الإلكترونية, والبريد الإلكتروني تعلم كيفية تحليل البيانات بالإضافة الى تقنيات التحقيق الجنائي الرقمي مميزات التدريب: مدرب خبير معتمد التدريب باللغة العربية ( اونلاين) عن بٌعد التطبيق العملي مباشر شهادة حضور مجاناً شهادة حضور معتمدة من هيئة المعرفة والتنمية البشرية - حكومة دبي، الامارات. الاعتماد ساري في جميع الدول ( الشهادة اختيارية) اختبارات تجريبية المادة العلمية تسجيلات المحاضرات دردشة تفاعلية على المنصة لتبادل الخبرات
عندها, يتم تنظيم الاسئلة المطلوب اجابتها وتحديد الادوات اللازمة التي تمكنهم من الإجابة على هذه الأسئلة. يمتلك الفاحصون عمومًا أفكارًا أولية عما يجب البحث عنه ، بناءاً على الطلب. ثم يقومون باستخراج البيانات ذات الصلة ووضع علامة على هذا البحث على أنه تمت معالجته. كما يضيفون أي شيء يتم استخراجه إلى قائمة ثانية تسمى(قائمة البيانات المستخرجة). ثم يجري متابعة جميع خيوط البحث ، مضيفين نتائج إلى هذه القائمة الثانية. ثم ينتقلون إلى المرحلة التالية من المنهجية ، (التحديد). يكرر الفاحصون عملية تحديد الهوية لكل عنصر في قائمة البيانات المستخرجة. أولاً ، يحددون نوع العنصر. إذا لم تكن ذات صلة بالتحقيق الرقمي ، فإنهم ببساطة يضعون علامة عليها على أنها معالجة وتنتقل. كما هو الحال في البحث المادي ، إذا صادف الفاحص عنصر تجريمي ، ولكن خارج نطاق أمر البحث الأصلي ، فمن المستحسن أن يقوم الفاحص بإيقاف جميع الأنشطة فورًا ، وإبلاغ الأفراد المختصين ، بما في ذلك الجهة الطالبة ، وانتظار التعليمات. اما إذا كان هناك عنصر يتعلق بالتحقيق الرقمي ، يقوم الفاحصون بتوثيقه في قائمة ثالثة ، قائمة البيانات ذات الصلة. هذه القائمة عبارة عن مجموعة من البيانات ذات الصلة بالإجابة على طلب التحقيق الأصلي.