عطاء الخير 25-10-2010 11:41 PM مناهج التعليم تنبت من سحت المانحين! مناهج التعليم تنبت من سحت المانحين! 14/10/2010 16:44:00 علاء أبو صالح* لم يخطىء المثل القائل "التعليم في الصغر كالنقش في الحجر"، ونال المثل "من شبّ على شيء شاب عليه" جانباً كبيراً من الصحة، ولم يغال الناس باهتمامهم بتعليم أبنائهم منذ نعومة أظافرهم شتى أنواع العلوم والمعرفة. لذلك سعت المجتمعات البشرية منذ قدمها لابتكار أماكن التدريس والكتاتيب المختصة التي تعلم الناس القراءة والكتابة وشتى العلوم، والتي تطورت لتعرف بالمدارس ومن ثم ابتُكرت المعاهد والجامعات. كالنقش على الحجر » المكتبة الرياضية الشاملة. وكان الاهتمام البالغ لدى المسلمين على مر العصور في تعليم الأطفال ينصب على تنشئتهم بحسب ثقافة الأمة، وتكوين عقليتهم ونفسيتهم بحسب هذه الثقافة لتخرّج تلك المدارس شخصيات إسلامية متميزة، ترى العالم من منظور محدد وتقيس الأمور والحوادث بمقياس محدد بالغ الدقة. ولم تُهمل العلوم الطبيعية في عصر من عصور المسلمين، ويكفي الإشارة إلى ريادة المسلمين في كافة المجالات العلمية للدلالة على براعتهم في هذه المجالات. ولقد أدرك الكافر المستعمر، من خلال تاريخ طويل من التجارب، ضعفه في معاركه الفكرية مع المسلمين طالما أنهم متمسكون بشريعتهم وبأحكام وافكار دينهم، وطالما أنهم ينهلون من هذا المعين الصافي دون شوائب، لذا عمد إلى الغزو الثقافي والتبشيري لبلاد المسلمين مما هو معلوم ولا يحتاج لتكرار سرد، وها هو الكافر المستعمر اليوم يسير على نفس الخطى وها هو يعمد إلى تحريف وتغيير مناهج التعليم في بلاد المسلمين كأداة وركيزة هامة في حربه الفكرية والحضارية ضد المسلمين.
أسلوبها سلس ومشوّق وانسيابي بلغة بسيطة بعيدة عن المبالغة والتعقيدات الموضوعية واللغوية، بعيدة عن الرمزيّة مما لا يضطر الطفل فكّ رموزها، مما يحبّب الطفل بلغته العربيّة ويقرّبه منها وإليها. يعتبر كامل الكيلاني رائد أدب الأطفال ضمن الأدب العربي الحديث، وفي السنين الأخيرة نما وتطور هذا النوع من الأدب في العالم العربي ومحليّا وتنوّعت مواضيعه لتتماشى مع تطورات العصر وتواكبه، فبدأ يتناول الخيال العلمي والشبكة العنكبوتية وغيرها بعيدًا عن المواضيع النمطيّة التقليدية مما يوسع خيال وآفاق الطفل ويساعد في صقل شخصيته. مما يلفت الانتباه اهتمام نبيهة جبارين بالرسومات الجميلة المرافقة لكتبها ونصوصها، وكذلك صور الأغلفة، حيث أن هذه الرسومات تمكن الطفل من فهم الأحداث وتسلسلها وتذويتها حتى لو أنه لا يعرف القراءة، وهذه الرسومات تبعث الروح في النصوص وتثريها وليست رسومات عشوائية مُغَوغَلَة كما نرى، وللأسف، عند أغلب كتابنا المحليين.
أهمية التعلم: إن الإنسان يظل يحتاج إلى التعلم حتى آخر يوم في حياته سواء في العلوم أو حتى في المهارات الحياتية وبه تنشأ الأمم وتقوى ويكون الإنسان ذا فائدة لنفسه ولغيره ويؤمن فرص عمل جيدة ومع كل شيء جديد يتعلمه يكسب فرصة جديدة في العمل وتوسع مداركه ونظرته للحياة إننا كبشر مخلوقون للنتعلم ولنعلم غيرنا ما هو مفيد فيظل بذلك أثرنا طيباً خالداً في الأذهان وهو ثروة حقيقية لا يقدرها إلا من فهمها ووظفها جيداً في حياته
كما كشفت وسائل الإعلام أثناء كتابتي لهذا المقال عن اتفاقية مشابهة موقعة بين بلدية كونج لاف ووزارة التربية والتعليم العالي الفلسطينية محتواها (برامج تعليمية من فلسفة برايم) الرئيسية من 2010-2012 وتضم 10 طلاب ذكور واناث من عمر 16-18 سنة ومعلمين لكل مجموعة وفي نهاية الفترة المحددة سيتم تقييم المشروع، ومناقشة امكانية جعل الاتفاقية دائمة وسيكون لمؤسسة برايم دور كمساهمين في المشروع. وهدف هذا المشروع (حسب ما ورد في الاتفاقية) أهمية التنافس في السرد التاريخي، في الوقت نفسه سيكون من واجبهم التعريف بأسس التفاهم المتبادل. ما يلفت النظر في هذه الحوادث التي فضحت إعلامياً مما استدعى النفي الرسمي لبعضها في بعض تفصيلاتها، هو وقوف الدول المانحة وراء مشاريع تتصل بإعداد المناهج، وكيف تسمح السلطة وأي نظام في أي بلد كان –لو توفرت له الإرادة والسيادة- أن تتدخل قوى أجنبية صديقة كانت أم عدوة –وفق ما يحب من التصنيفات- في مناهج تعليم أبنائه أو حتى مشاريع خاصة تتصل بها؟! وسواء أكان الحديث عن هذا الكتاب أم عن هذه الاتفاقية أم عن غيرهما، كيف تسمح السلطة وتسوغ لنفسها ان تتلقى الدعم والتمويل المالي من الدول المانحة لتعدّ لأبنائنا منهاجاً من سحت المانحين؟!
8- قصة كرتون عن زكاة الفطر للأطفال 9- فيديو تعليمي للاطفال عن مقدار زكاة الفطر و مصرفها قدمنا لكم تعليم زكاة الفطر للأطفال.. سلسلة علمني رسول الله ﷺ بالوسائل التعليمية المناسبة سواء في المنزل أو المسجد أو الفصل بالاقتداء بسنة النبي صلى الله عليه وسلم والالتزام بوصاياه. شاركونا بآرائكم ومقترحاتكم حول الموضوعات التي تهمكم لنأخذها بعين الاعتبار منصة بالعربي نتعلم نقدم كل مفيد بكل حب فلاتنسونا من دعائكم. المصدر: شبكة الألوكة
قد يتغاضى الأهل عن أهمية تعليم أطفالهم و إنتظامهم في نظام الحضانة و الروضة قبل المدرسة و يعتبرونها رفاهية أو تلجأ إليها الأم لإيجاد حلول فقط لوضع أطفالها أثناء عملها نهارا ، لكن من بعد قراءة هذه النقاط المحددة ، ستعلمين سيدتي الأهم أهمية تعرف أطفالك على مبادئ التعليم و اللغات و المهارات العلمية و الفنية و الأدبية قبل سن المدرسة ، حيث أثبت علميا أن المعلومات التي تطبع على أدمغة الاطفال بهذا السن ، لا يمكن محوها مع الزمن ، بل تبقى هي الأكثر رسوخا في ذهنه و ذاكرته. تعليم الروضة فرصة للنمو الصحيح تعد بيئة الروضة أو الحضانة المكان الأفضل للطفل للتعامل مع العالم خارج محيط العائلة ، حيث تتوفر له فرص التعلم مع المعلمين و المجاميع من الطلاب لتكون المنظومة التعليمية متكاملة و ليست مجرد تلقين ، و ليقضي وقتا من المرح أثناء التعليم مما يرسخ المعلومات المكتسبة في عقله الصغير ، و يكون بيئة خصبة للتعلم المتطور في مرحلة الإبتدائية. دماغ الأطفال بيئة خصبة لتعلم اللغات قبل سن الخامسة علميا أثبت ان دماغ الأطفال في عمر 3-5 سنوات يستوعب كما هائلا من الكلمات الجديدة و التي تحفر في ذاكرته، فقد يصل معدل النمو اللغوي لديه لتقبل من 900-2500 كلمة جديدة، كما يصبح تكون الجمل أطول و أكثر جودة و تعقيدا ، لكن هذه الكلمات يمكن اكتسابها عن طريقة التماس الإجتماعي أو التعليم و القراءة ، و هذا ما يطور قابلياتهم اللغوية من خلال الأسئلة و الأجوبة و التعلم في حقول المعرفة سواء كانت في الفن او العلوم أو حتى أثناء اللعب و ممارسة الانشطة الرياضية.
الحنفيّة: قال أبو حنيفة أيضًا بإسقاط السّجدة الواردة في سورة الحج وذهب إلى ما قاله الإمام مالك. ولكن في الرّد على قول مالك بخصوزص سجدان المفصل من القرآن بأنّها منسوخة، فيكون الرّد بأنّ حديث ابن عباس ضعيف، كما أنّ أبو هريرة سجد مع النّبي -عليه السّلام- هذه السّجدات، ومن المعلوم أنّه أسلم بعد الهجرة، وبذا يكون عدد السّجدات في القرآن الكريم خمس عشر سجدة. شاهد أيضًا: كم عدد السجدات في القران الكريم مع ذكر السور السجدات في القرآن وكيفيتها السّجدات في القرآن الكريم معلومة أنّها خمس عشرة سجدة تبدأ من سورة الأعراف وتنتهي بسورة العلق، وسنتحدّث فيما يأتي عن كيفية هذا السجود: [2] إذا كان خارج الصّلاة: يسجد القارئ ولو لم يكن على طهارة هذا هو الصّحيح، أنّه لا يشترط الطهارة لسجود التِّلاوة، ومن الأفضل أن يكبر تكبيرة ويسجد ويقول في هذا السجود كما يقول في سجود صلاته "سبحان ربي الأعلى" ومن ثمّ يدعو بالذي يتيسر له، وليس في هذا السّجود تسليم أو تكبير ثان. إذا كان داخل الصّلاة: ففي حال كان القارئ يصلي ففيه قولين اثنين هما كالآتي: إن كانت الصّلاة جهريّةً: في حال كانت الصّلاة جهرية كصلاة المغرب والفجر والعشاء والجمعة يمكن له أن يسجد، والمأمومون خلفه يسجدون معه، هذا في حال كان إمامًا، ويكبر المصلي في كل خفض ورفع للسّجود، فإذا رفع يكبر وإذا سجد يكبر وذلك لأنّه ثبت عن النبي -عليه الصّلاة والسّلام- أنّه كان يكبر في كل خفض ورفع.
السور التي فيها سجدة ، القران الكريم كلام الله سبحانه وتعالى منزل على المسلمين لتعليم الدين الاسلامي وتوحيد الله سبحانه وتعالى ، وترك المعاصي والاثام والابتعاد عن المحرمات التي نهى الله سبحانه وتعالى ، وذلك لنيل رضا الله سبحانه وتعالى والفوز بجنات النعيم ، والقران الكريم يحتوي على مائة واربعة عشر سور مقسمة الى سور مكية وسور مدنية. عدد السجدات في القرآن الكريم أربع عشرة سجدة 14 سجود التلاوة وهي سجدة يسجدها القارىء القران اذا مر بآية فيها سجدة ، سواء كان وهو يقرا من القران الكريم او في صلاته ، وعدد السجدات في القران الكريم خمسة عشر سجدة ، واسماء السور التي وجدت فيها السجدة وهما: سورة الاعراف ، سورة الرعد ، سورة النحل ، سورة الاسراء ، سورة الحج ، وسورة مريم ، وغيرها من السور. ماذا يقال في السجدة في القرآن سجود التلاوة وهي السجدة الذي تكون موجودة عند الاية في القران الكريم فيسجد قارئ القران ثم يكمل تلاوته ، واذا قرىء المصلي الايه التي تحتوي على سجدة وهو يصلي فيسجد ثم يقف ويكمل صلاته ، وحكم سجود التلاوة سنة واجبة لا يجوز تركها ، ويقال في السجدة " سجد وجهي للذي خلقه وشق سمعه وبصره وحوله وقوته " السؤال: السور التي فيها سجدة الاجابة: ١٥ سورة ومنها: سورة الفرقان ، سورة النمل ، سورة السجدة
كم عدد السجدات في القران الكريم إسلام ويب وما هي الكيفيّضة للإتيان بهذه السّجدة على الوجه الصّحيح والمسنون، هذه الأسئلة سيتمُّ الإجابة عنها في هذا المقال بعد أننبيِّن للقارئ مواضع السّجدات في القرآن الكريم.
تاريخ النشر: الثلاثاء 8 رمضان 1423 هـ - 12-11-2002 م التقييم: رقم الفتوى: 24835 111526 0 475 السؤال كم عدد السجدات في القرآن؟ الإجابــة الحمد لله والصلاة والسلام على رسول الله وعلى آله وصحبه أما بعد: فمواضع السجود في القرآن خمسة عشر موضعاً، فعن عمرو بن العاص رضي الله عنه أن رسول الله صلى الله عليه وسلم أقرأه خمسة عشر سجدة، منها: ثلاث في المفصل وفي الحج سجدتان. رواه أبو داود والحاكم وابن ماجه والدراقطني وحسنه المنذري. وأسقط الشافعي سجدة (ص) واعتبرها سجدة شكر. ولم ير مالك السجود في النجم والانشقاق والعلق، واعتبره منسوخاً بحديث ابن عباس أن النبي صلى الله عليه وسلم لم يسجد في شيء من المفصل منذ تحول إلى المدينة، وكذلك لما أخرجه مسلم أن عطاء بن يسار سأل زيد بن ثابت عن القراءة مع الإمام فقال: لا قراءة مع الإمام في شيء من الصلاة، وزعم أنه قرأ على رسول الله صلى الله عليه وسلم (وَالنَّجْمِ إِذَا هَوَى) فلم يسجد. قال النووي: في شرح صحيح مسلم (وهذا المذهب ضعيف، لما ثبت في صحيح مسلم من حديث أبي هريرة رضي الله عنه قال: "سجدنا مع رسول الله صلى الله عليه وسلم في (إِذَا السَّمَاءُ انْشَقَّتْ) و (اقْرَأْ بِاسْمِ رَبِّكَ).
[11] [12] فقهاء الشافعية والحنابلة: ذهب فقهاء الشافعية والحنابلة إلى أنَّ السجدة الواردة في سورة ص من سجدات الشكر لا سجدات التلاوة. [13] [14] سجدات المفصل: اختلف الأئمة الأربعة في سجدات التلاوة الواردة في سورة النجم والانشقاق والعلق، الواردة في حزب المفصل على قولين، وفيما يأتي ذكرها: فقهاء الحنفية والشافعية والحنابلة: ذهب الأئمة الثلاثة إلى ذهبوا إلى اعتبار آيات السجود الواردة في حزب المفصل من سجدات التلاوة. [15] [16] [17] فقهاء المالكية: ذهب المالكيّة إلى عدم اعتبار آيات السجود الواردة في حزب المُفصل من سجدات التلاوة؛ وذلك لإجماع فقهاء المدينة، وقُرّائها على تَرك السجود فيها.