* تنمية الوعى البيئى لدى الأطفال: يحرص الآباء على تعليم أطفالهم كل ما يحيط بهم فى مرحلة مبكرة من حياتهم، وذلك لمساعدتهم من أجل بناء حياة منتجة لأنفسهم ولأسرهم ولمجتمعاتهم لاحقاً عندما يتقدم هم العمر.. لكنهم دائماً ما ينسوا أن يعلموهم تأثيرهم على بيئتهم وكيف يكون ذلك هام للغاية. يتعلم الأطفال الكثير عن البيئة فى المدارس، لكن الدروس التى يتلقونها ليست كافية بالدرجة التى يستفيدون منها فى حياتهم اليومية.. لذا لابد وأن نربى أبناءنا على تحديد اختياراتهم التى تؤثر على البيئة بل وعلى العالم بأسره. البيئة التربوية (رياض الأطفال) أُسسها ومحكاتها - المركز الإعلامي. المزيد عن يوم البيئة العالمى.. ومن أجل حماية العالم الطبيعي من حولنا وغرس القيم الخضراء فإنه من المهم توجيه الاطفال فى سن مبكرة بدءً من الأسرة ثم المدرسة، وأن يكون هذا التوجيه ما بين التعليم والمعرفة وتشجيع المشاركة الفعلية لهم التى هي مفتاح التغيير على المدى الطويل لتنمية قدراتهم في نبذ العادات والسلوكيات البيئية السيئة. المزيد عن الأسرة ومسئولية التربية.. * مفهوم التربية أو التعليم البيئى (Environmental education): "هى عملية تعلم تهدف إلى زيادة معرفة الناس ووعيهم حول البيئة والتحديات المرتبطة بها وتسهم في تطوير المهارات والخبرات اللازمة لمواجهة التحديات وتعزز المواقف والدوافع والالتزامات على اتخاذ قرارات مسئولة".
2- التزامنية وتختص تلك الخاصية بالمعلم، وكيف يتعامل المعلم أثناء تواجده في الفصل، وكيف يتعامل مع الطالبة التي تتهامس، والطلبة التي لم تفقهم ما يشرح. 3- الفورية حيث يجب على المعلم أن يكون ردود جاهزة داخل الفصل، ليجيب الطالب السائل في الوقت الذي يسأله فعدم معرفة المعلم الإجابة الفورية أمام الطالب، يهز شخصية الطالب ويزيد من خوفه. 4- التاريخ وهنا يأتي إلا ضرورة تدوين كل ما يحدث داخل المنشأة التعليمية، لكي يتم التعلم منه فيمكن من خلاله التفريق في العقاب، بين الطلاب الذين يتأخرون للمرة الخامسة عشر، والطالب الذي تأخر مره واحدة. تشير العمومية هذه الوظيفة إلى أن الطلاب في الفصل سوف يلاحظون ويحكمون على طريقة المعلم في التعامل مع هذه التفاعلات غير المتوقعة. مشاكل البيئة الفيزيقية عدم وضوح التعليمات المدرسة. بسبب عدم وجود خيارات أخرى، قد يُطلب من الطلاب عدم رمي بقايا الطعام على الأرض أو عدم الجري والتجمع عند مغادرة الفصل. مفهوم البيئة للاطفال. اللين في استخدام التعليمات. لا يشارك الآباء بنشاط في الأنشطة المدرسية، ولا يصل للآباء التبليغ بإنجازات أطفالهم. لا يمكن حل المشكلات قبل وقوعها، ويرجع ذلك لعدم تواجد برامج وقائية.
4-تركيز الاهتمام على منطقة اللعب التي تعزز التطور الجسمي والحركي. ان هذه المنطقة تخصص لالعاب التسلق والسيسو العاب التوازن والمراجيح. 5-التفكير بإضافة منطقة لالعاب المرور يلعب الاطفال بالدراجات والسيارات على ممرات مرصوفة. 6-استعمال مسرح الدمى في الساحة الخارجية ان لم يكن متسع لديها في البيئة الداخلية. 4- البيئة الاسريه: البيئة الأسرية هي المجال المادي والاجتماعي الذي يعيش فيه أفراد الأسرة الواحدة. ويرتبط هذا المجال بعدة شروط تجعل منه بيئة صالحة لنمو الأسرة كوحدة متكاملة تهدف إلى إحياء نفسها وخدمة مجتمعها. شروط البيئة الأسرية المحيطة بأطفال ما قبل المدرسة تتطلب أن تكون كالآتي: الترابط أو التماسك الأسري: يعني اهتمام أفراد الأسرة بأسرتهم والتزامهم نحوها، ودرجة مساندة أفراد الأسرة لبعضهم البعض، وزيادة العلاقات الموجبة بين أفراد الأسرة التي تدور في المحيط الداخلي للأسرة، فكلما ازدادت هذه العلاقات ازداد تماسك الأسرة. حرية التعبير للأطفال: تعبير الطفل عن حاجاته والميل للشرح للمواقف التي تَعرَّضَ لها، وإفصاح أفراد الأسرة عن مشاعرهم لبعضهم البعض. الصراع الأسري: وهو بعد الطفل عن منطقة الصراع داخل الأسرة، والتي تثير الغضب والعدوان المتبادل بين أفراد الأسرة؛ مما ينعكس على الطفل بالسلب، والصراع داخل الأسرة بسبب حالة من الألم وعدم السعادة والشعور الناجم عن التصادم أو المنافسة بين أفراد الأسرة.
* تشجع على العمل الجماعي والتعاوني بين الأطفال. * تؤكد على وحدة المعرفة وتكاملها في تقديم انشطة البرنامج اليومي للطفل واتصالها ببيئته وحياته اليومية. أ. بدرية عبدالوهاب الشهري ( رئيسة قسم رياض الأطفال بتعليم النماص)