ألف باء تاء.. صحافة تأليف: مهند سليمان النعيمي الناشر: نشر شخصي للمؤلف الطبعة الأولى سنة النشر: 2018
Contact: (+962) 6 562 11 44 القراءة مسؤوليتنا كيف تصنع طفلاً قارئاً القراءة غذاء الروح الاخبار 1 مايو صدر حديثا… هذا الكتاب سيكون متوفر في مهرجان الشارقة القرائي للطفل 2021… Read more النشرة البريدية تشارك مؤسسة ألف باء تاء ناشرون في معرض مسقط الدولي للكتاب 2020 وتطرح كتب متميزه وجديدة في هذه الدورة. أ ب ت ناشرون أخذت على عاتقها التفرد والإبداع وتقديم كل ما هو جديد في عالم كتاب الطفل والكتاب التربوي، سواء من خلال النصوص الإبداعية التي يقوم عليها كتّاب متميزين أو الإخراج والتصاميم. تواصل معنا هاتف: 44 11 562 6 962+ فاكس: 99 11 562 6 962+ هاتف نقال: 22 33 910 79 962+ واتس اب: 02 68 562 79 962+ البريد الالكتروني: جميع الحقوق محفوظة © أ ب ت ناشرون 2020
24 أغسطس, 2013 مسرحيات, مسرحيات الأطفال 6, 937 زيارة موقع فن تيم يقدم لكم و حصريا مسرحية الأطفال ألف باء تاء مسرحية الأطفال ألف باء تاء إنتاج 1980 تأليف / خالد الخشان إخراج مسرحي / منصور المنصور إخراج تلفزيوني / عبدالله أحمد بطولة / عبدالرحمن العقل – هدى حسين – حسين المنصور – شريدة الشريدة – سحر حسين – بدر عبدالله – حسين المفيدي شاهد أيضاً برنامج بيبان عبدالرحمن موقع فن تيم يقدم لكم حلقات برنامج بيبان عبدالرحمن و الذي يعرض على قناة الكويت … برنامج سراي موقع فن تيم يقدم لكم بعض حلقات برنامج سراي و الذي يعرض على قناة atv …
تعليم حروف الهجاء للاطفال ألف باء تاء هيا معا إلى تعليم حروف الهجاء للاطفال مصور و pdf. يمكن تحميل كتاب تعليم الأطفال حروف الهجاء العربية بصيغة PDF من هنا Read more articles You Might Also Like
القاف: قلقاس، قرد، قرنبيط، قفص. الكاف: كلب، كوسه، كمثرى، كنافة. اللام: ليمون، لسان، لوحة، لعبة. الرئيسية - ABC-KSA. الميم: مثلث، مصباح، موز، ماعز. النون: نمر، نسر، نظارة، نجمة. الهاء: هدهد، هرم، هدية، هلال. الواو: ورق، ورد، وزة، وجه. الياء: يمامة، يد، ينسون، يرقة. شاهد من هنا: تعليم كتابة الحروف العربية للأطفال بالنقاط خطوة بخطوة وفي النهاية تعرفنا على حروف ألف باء مكتوبة في بداية الكلمة وفي المنتصف وفي نهايتها، مع توضيح أمثلة عديدة على الحروف، وذلك لكي يسهل على الأطفال تعلم حروف الهجاء العربية والتعرف على أشكالها ببساطة.
هذه مساهمة من السيد عدنان الساداتي حول الموضوع نقلتها من سودانايل لتثري النقاش هنا مأساة التعليم! عدنان زاهر [email protected] كتب المتخصصين والمهتمين عموما بمسألة التعليم في السودان كثيرا من الدراسات والمقالات الرصينة حول تدهور التعليم في وطننا، متعرضين باسهاب للأسباب ومن ثم آفاق المعالجة. ويكاد لا يمر شهرا اٍلا ونجد فيه مؤسسة مستقلة أو شخص حادب أو مشفق قد قام بتناول الموضوع، ولكن مسائل التعليم تسير كما هي عليه في السابق. ويبدو أن الدولة لها أجندتها ذات الأسبقية التي تعلو على مسألة التعليم. هنالك خبرين أثارا اٍنتباهي، الأول جاء بجريدة الرأي العام بتاريخ 2 /5/2006 جاء فيه الآتي (وجه مجلس وزير التربية بولاية الخرطوم برئاسة الوزير المكلف هاشم هارون اٍدارات التعليم بعمل حملات اٍعلانية مكثفة لتحذير المواطنين وأولياء الأمور من التسجيل في المدارس الخاصة (عشوائية) لا تحمل تصديق الوزارة وتسبب في حرمان التلاميذ المنتسبين اٍليها من الجلوس في اٍمتحانات شهادة الأساس والشهادة السودانية. )! مسرحيه الف باء تاء. الخبر الثاني جاء بجريدة الصحافة بتاريخ 8/5/2006 بعد التقرير الذي قدمه وزير التعليم العالي والبحث العلمي والتعليم العام لمجلس الوزراء وقد جاء فيه ( تحدث للصحفيين الناطق باٍسم المجلس عمر محمد صالح ذاكرا أن المجلس شدد على أهمية الاٍلتزام بالمعايير والمواصفات المتعلقة بالأداء في مؤسسات التعليم الحكومي وغير الحكومي، ونوه لأهمية تشجيع التعليم غير الحكومي للاٍستثمار في الولايات والاٍرتقاء بالخدمات للحد من ظاهرة النزوح للبحث عن عرض أفضل للتعليم العام والعالي. )
وكما هو واضح فالخبرين يتعلقان بمسيرة تطوير التعليم ومحاولات اٍصلاحه، ووفقا لتقديري فالمعالجة في الخبرين بائسة ولا ترقى لمستوى جسامة المشكلة، وتفتقر للاٍحساس الحقيقي لما هو واقع في قطاع التعليم. في الخبر الأول تتنصل وزارة التربية بولاية الخرطوم من مسئوليتها وتلقى العبء على أولياء الأمور (مطالبة لهم بعدم اٍدخال أبنائهم المدارس العشوائية. الف باء تاء ثاء جيم حاء. ) بالرغم من أن اٍغلاق هذه المدارس العشوائية يقع في صلب اٍختصاصها. الخبر الثاني يتحدث فيه الناطق الرسمي للمجلس بشكل هلامي ومفخم على (أهمية المعايير والمواصفات المتعلقة بالأداء) دون تفصيل، كيف يتم ذلك؟ وماهي المقترحات؟ وبأي أداة يمكن تحقيق ذلك؟! قد تزامن قراءتي لهذين التصريحين اٍطلاعي على تقييم عن الجامعات والمعاهد العليا في العالم، وترتيبها وفقا لأفضل الجامعات في العام 2006. التقييم صادر من مجموعة (لابوراتوريور دي انترنت) Laboratorio de internet وهي مجموعة متخصصة تعني بمسألة التعليم العالي في العالم ومقرها مدريد ويمكن الاٍطلاع على هذا التقرير في الاٍنترنت. اٍطلاعي على التقارير أثار دهشتي وحزني في آن واحد ففي تصنيف أفضل 500 جامعة في العالم "Top" جاءت: 1) الجامعات الأمريكية 2) البريطانية 3) اليابانية 4) الألمانية 5) الكندية 6) الفرنسية 7) السويدية السويسرية 9) الهولندية 10) الاٍسترالية.