ويكون التعيين ابتداءً على الوظائف الخاضعة ل بنود التعيين وفترة التجربة وفق سلم الرواتب الجديد في اللائحة التعليمية الجديدة ، وذلك على رتبة معلم ممارس أو مساعد معلم، وفقًا لبعض الشروط. تحدد لائحة الوظائف التعليمية الجديدة 1441، أبرز بنود للرواتب والعلاوات والبدلات والمكافآت وفق سلم الرواتب الجديد ، وذلك وفقًا للكيفية التالية: يتم منح الموظف باللائحة الجديدة علاوته السنوية وفق سلم الرواتب الجديد ، والترتيب الذي أقره نظام الخدمة المدنية. في حالة وصول الموظف إلى رتبة معلم خبير، ويحمل درجة علمية لا تقل عن الماجستير في تخصص مناسب بمجال التعليم العام، فمن المقرر أن يمنح زيادة سنوية، تعادل آخر علاوة حصل عليها في تلك الرتبة، في وقت استحقاق العلاوة السنوية، وهي مكافأة لا يتم احتسابها بالتقاعد ولا يتغير بناء عليها سلم الرواتب، ولا تمنح أكثر من 3 مرات. error: غير مسموح بنقل المحتوي الخاص بنا لعدم التبليغ
تحديث| نقل شاغلي الوظائف التعليمية إلى نظام الرتب في نظام فارس أتاحت وزارة التعليم اليوم عبر نظام فارس، إظهار الرتب الجديدة بالمنصة وهي؛ رتبة معلم، ورتبة معلم ممارس، ورتبة معلم متقدم، وذلك في السجل التاريخي للموظف، لعدد من شاغلي الوظائف التعليمية وفقًا لآلية النقل كما تم توضيحها بالصور، في جدول التسكين على سلم الرواتب التعليمية في لائحة الوظائف التعليمية الجديدة 1441. وهي بذلك تدخل في مرحلة نقل شاغلي الوظائف التعليمية وسلم رواتب المعلمين الجديد بنظام فارس. الرتب الجديدة في لائحة الوظائف التعليمية الجديدة ننفرد بعرض معلومات مهمة وحصرية تتعلق ببعض الرتب الجديدة، في لائحة الوظائف التعليمية الجديدة لعام 1441 هجريًا، تبدأ من ترميز المستويات وترميز الأرقام الوظيفية بالكيفية التالية: معلم مساعد سوف يبدأ من الرقم 10000، ثم ينتهي عند الرقم 199999. المعلم يبدأ بالرقم 200000، ثم ينتهي بالرقم 299999. معلم ممارس يبدأ بالرقم 300000، ثم ينتهي عند الرقم 999999. ينتقل كل من يشغل وظيفة معلم متقدم، بنفس رقمه مع إجراء تعديل على رمز الوظيفة. جدول تسكين شاغلي الوظائف التعليمية في اللائحة الجديدة (بالصور) جدول تسكين شاغلي الوظائف التعليمية في اللائحة الجديدة سوف يتم نقل كافة شاغلي المستويات (الأول والثاني والثالث) إلى رتبة مساعد معلم ومعلم.
إضافة حوافز مالية ومكافآت جديدة للوظائف القيادية والإشرافية في المدارس. القيام بالعديد من الإجراءات من أجل حث المعلمين على التنافس والتميز فيما بينهم. تسكين جميع شاغري الوظائف التعليمية على سلم الرواتب الجديد. شاهد أيضًا: الاستعلام عن العلاوة السنوية 1441 نظام فارس بذلك نصل إلى نهاية هذا التقرير من موقع محتويات والذي تحدثنا خلاله عن لائحة الوظائف التعليمية الجديدة 1441-2020 في المملكة العربية السعودية، وكذلك تطرقنا للحديث عن أهم مزايا تلك اللائحة.
أعلنت وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية عن لائحة الوظائف التعليمية الجديدة وقد تم تطبيقها منذ اليوم الأول من شهر يوليو 2021 ، والتي تهدف إلى الارتقاء بالمنظومة التعليمية خلال السنوات المقبلة، وذلك من خلال العمل على تطوير مهارات وإمكانيات المعلمين بجانب وضع معايير لاختيار المرشحين للوظائف التعليمية في مختلف أنحاء المملكة، ومن خلال سطورنا التالية على موسوعة يمكنكم التعرف على قرار لائحة الوظائف التعليمية لعام 1442. قرار لائحة الوظائف التعليمية الجديدة 1443 قامت الحكومة السعودية بالكشف عن تفاصيل قرارها بشأن لائحة الوظائف التعليمية الجديدة لعام 1443 ، وأكدت أن الهيئات والمؤسسات الحكومية شاركت في إعدادها لضمان خروجها في أفضل شكل. أكدت وزارة التعليم السعودية على أن التعديلات التي أجرتها على لائحة الوظائف التعليمية الجديدة تضم عدد كبير من التحسينات الخاصة بالنقل والترقية ومكافأة نهاية الخدمة، مع الانتباه إلى عدم التأثير على المزايا المالية التي سوف يحصل عليها المعلم، ومن خلال سطورنا التالية سنوضح لكم البنود التي تضمنتها اللائحة. بنود لائحة الوظائف التعليمية الجديدة 2022 أوضح وزير التعليم السعودي أنى اللائحة الجديدة تنص على أن ترقية المعلم من رتبة إلى رتبة أعلى لا يشترط معها وجود وظيفة شاغرة، بل يتم الترقي من خلال الرقم الوظيفي الخاص بالمعلم.
لائحة قضايا شاغلي الوظائف التعليمية وستعمل الجهات الثلاث على متابعة تنفيذ ما نصت عليه اللائحة من أهداف ومزايا، ومن ذلك تحويل وظيفة المعلم إلى مهنة، وتعزيز كفاءة الأداء، وتحسين نواتج التعلم، وتوفير بيئة تعليمية تنافسية. وسعت اللائحة للحفاظ على مكتسبات وامتيازات المعلمين والمعلمات التي كانت في اللائحة السابقة بما يخدم أهدافها. وحرصت الجهات الثلاث على أن يكون التسكين على سلم الرواتب الجديد بالراتب المساوي أو يزيد على الراتب السابق للمعلم، لضمان عدم نقص الراتب.
ونصت الفقرة الفرعية قبل التعديل على: «أن يكون قد أمضى مدة لا تقل عن (6) سنوات في الرتبة التي يشغلها إذا كان حاصلا على الشهادة الجامعية، و(5) سنوات إذا كان حاصلا على شهادة الماجستير، و(4) سنوات إذا كان حاصلا على شهادة الدكتوراه، وتخفض كل مدة من هذه المدد سنة واحدة فقط عند النظر في ترقيته من رتبة معلم متقدم إلى رتبة معلم خبير». وجاء التعديل الخامس للفقرة الفرعية (ج) من الفقرة 1 من المادة 10 لتصبح: «أن يتحقق في أدائه الحد الأدنى من النقاط المخصصة للتطوير المهني» وذلك بعد أن نصت سابقا على «أن يتحقق في أدائه الحد الأدنى من النقاط المخصصة للتطوير المهني ونقاط تقويم الممارسات الإبداعية ذات الصلة الوثيقة بطبيعة عمله، ونقاط أثر التدريس على تعلم الطلاب وتحسين مستواهم التحصيلي». وفي التعديل السادس فقد تم حذف الفقرة 1 من المادة 12، والتي نصت على «أن يكون حاصلا على الشهادة الجامعية - على الأقل - في أحد التخصصات المناسبة لمجال التعليم». أما في التعديل السابع فقط تم تعديل الفقرة 6 من المادة 14 المتعلقة بحالات الإبعاد عن مزاولة مهنة التعليم، لتصبح على النحو التالي «سوء السلوك الأخلاقي بالإيذاء الجسدي أو التحرش داخل العمل أو خارجه، أو استغلال الوظيفة لإقامة علاقات غير شرعية».
وستعمل الجهات الثلاث على متابعة تنفيذ ما نصت عليه اللائحة من أهداف ومزايا، ومن ذلك تحويل وظيفة المعلم إلى مهنة، وتعزيز كفاءة الأداء، وتحسين نواتج التعلم، وتوفير بيئة تعليمية تنافسية. وسعت اللائحة للحفاظ على مكتسبات وامتيازات المعلمين والمعلمات التي كانت في اللائحة السابقة بما يخدم أهدافها. وحرصت الجهات الثلاث على أن يكون التسكين على سلم الرواتب الجديد بالراتب المساوي أو يزيد على الراتب السابق للمعلم، لضمان عدم نقص الراتب.
ويرتهن هذا الشعاع فقط بكتلة الشيء موضوع الدرس، وهو يساوي 3 كلم في حالة الشمس. هكذا يغدو بوسعنا مبدئياً أن نحول الشمس إلى ثقب أسود شريطة أن نخضعها للضغط داخل كرة لا يتعدى شعاعها 3 كلم. أما الأرض، التي لها كتلة أقل بكثير، فإن شعاع شوارزشيلد لا يتجاوز فيها سنتيمتراً واحداً. ولأن ليس ثمة من وسيلة للخروج من الثقب الأسود، فإن هناك في الواقع حداً يفصل بين داخل الثقب وخارجه. هذا الحد، ويطلق عليه أفق الاحداث ، هو عبارة عن كرة خيالية (لا وجود مادي لها) يساوي شعاعها شعاع شوارزشيلد. وهو يرسم ويحدد منطقة من الكون يستحيل استحالة تامة التواصل نعها ، أي أنه يتعذر تلقي أي رسالة آتية من هذه المنطقة كما يتعذر معرفة ما يجري فيها. ولكي نوضح الأثر الذي يحدثه أفق الأحداث هذا، لنتصور مساراً آلياً يغوص داخل ثقب أسود مصدراً إشارات ضوئية زرقاء اللون (في شكل ومضات) يطلقها صوب مركبة فضائية تقع على مسافة بعيدة منه. إن ركاب المركبة سيحيل إليهم أن المسار يقترب ببطء أشد فأشد من أفق الثقب الأسود من دون أن يبلغ به الأمر البتة إلى تخطيه. وسيبدو لهم أيضاً أن المجال الفاضل بين إشارتين متتاليتين يمتد ويتسع أكثر فأكثر إلى أن يبلغ طولاً لا حد له عند وصول المسار إلى الافق.
فـ (الخُنّس): هي الأشياء التي لا تُرى أبداً. وهذه الكلمة من فعل (خَنَسَ) أي اختفى ولذلك سُمِّي الشيطان بـ (الخنَّاس) أي الذي لا يُرى. و(الجوارِ): أي التي تجري وتسير، وهذه من كلمة (يجري) بحركة محددة. و(الكُنّس): من فعل (كَنَسَ) أي جَذَبَ إليه أي شيء قريب منه وضمَّه إليه بشدة، وهذا ما يحدث فعلاً في الثقب الأسود، وهذا ما تحدث عنه القرآن. القرآن يتفوَّق على علماء الفلك إن العلم يسميهذه المخلوقات بالثقوب السوداء، وهذه التسمية غير دقيقة. فكلمة (ثقب) تعني الفراغ، وعلى العكس تماماً هذه النجوم ذات أوزان ثقيلة جداً. أما كلمة (أسود) فهي أيضاً غير صحيحة علميّاً، فهذه النجوم لا لونلها لأنها لا تُصدر أي أشعة مرئية. لذلك فإن كلمة (الخُنَّسْ) هي الكلمة المعبِّرة تعبيراً دقيقاً عن حقيقة هذه المخلوقات. وكلمة (الكُنَّس) التي عبَّر بها القرآن قبل أربعة عشر قرناً عن حقيقة هذه النجوم، نجدها في آخر المقالات العلمية عن هذه المخلوقات! حتى إن العلماء يقولون عنها: (إنها تكنُسُ صفحة السماء)! وثيقة علمية من موقع ABC NEWS
4 كيلو متر في الثانية لأن جاذبيته أقل. الآن تصور أن سرعة الهروب على سطح الثقب الأسود تزيد على سرعة الضوء، أي أكثر من 300 ألف كيلو متراً في الثانية، وبالتالي حتى الضوء لا يستطيع المغادرة، ولذلك فإن الثقب الأسود مظلم لا يُرى أبداً. ولكي نتخيل عظمة هذه المخلوقات فإن أحد العلماء أجرى قياساً لوزن الثقب الأسود فوجد أن ملعقة من الشاي لو قمنا بأخذ حفنة قليلة من هذا الثقب الأسود بحجم ملعقة الشاي سيكون وزنها أكثر من أربع مئة ألف مليون طن ، كذلك وجد العلماء ثقوباً سوداء كتلتها أكبر بعشرة آلاف مرة من كتلة الشمس، وقد تصل كتلة الثقب الأسود إلى أكثر من ألف مليون كتلة الشمس! القرآن يتحدث عن الثقوب السوداء بوضوح يخبرنا علماء الغرب اليوم حقيقة علمية وهي أن الثقوب السوداء تسير وتجري وتكنس كل ما تصادفه في طريقها، وقد جاء في إحدى الدراسات حديثاً عن الثقوب السوداء (حسب المرجع رقم 8) ما نصه: It creates an immense gravitational pull not unlike an invisible cosmic vacuum cleaner. As it moves, it sucks in all matter in its way — not even light can escape. وهذا يعني: إنها - أي الثقوب السوداء – تخلق قوة جاذبية هائلة تعمل مثل مكنسة كونية لا تُرى، عندما تتحرك تبتلع كل ما تصادفه في طريقها، حتى الضوء لا يستطيع الهروب منها.
يتميز الثقب الأسود بجاذبية فائقة، ولذلك فإن أي غاز قريب منه سينجذب إليه ويدور في دوامه عنيفة مولداً حرارة عالية نتيجة هذا الدوران مثل الإعصار السريع، هذه الحرارة تبث الأشعة السينية باستمرار، وهذه الأشعة يمكن للفلكيين التقاطها بسهولة بواسطة أجهزتهم، ولذلك يعلمون بأن هذه المنطقة تحوي ثقباً أسود. لماذا لا تُرى؟ إن سرعة الهروب هي السرعة اللازمة للجسم لكي ينفلت من حقل الجاذبية المحيط به، وفي أرضنا نجد أن أي جسم حتى يتمكن من الخروج من نطاق الجاذبية الأرضية يجب أن يُقذف بسرعة أكبر من 11. 2 كيلو متراً في الثانية الواحدة. وفي حالة الثقب الأسود تكون سرعة الهروب عالية جداً ولا يمكن لأي جسم تحقيقها، حتى الضوء الذي يتحرك بسرعة 300 ألف كيلو متر في الثانية لا يستطيع الهروب من جاذبية الثقب الأسود لأن سرعته غير كافيه لذلك!! وهذا ما يجعل الثقب الأسود مختفياً لا يُرى. لكي ندرك عظمة هذه النجوم الخانسة، تخيل أنك رميت حجراً وأنت تقف على الأرض سوف يرتد هذا الحجر عائداً بفعل جاذبية الأرض، ولكن إذا زادت سرعة هذا الحجر حتى تصل إلى 11. 2 كيلو متراً في الثانية سوف يخرج خارج الغلاف الجوي ويفلت من جاذبية الأرض. بالنسبة للقمر سرعة الهروب فقط 2.
وأطلق العلماء على هذا التأثير "عدسة الجاذبية"، أي أنك إذا نظرت للثقب الأسود بعينيك عن طريق التلسكوب، فإنك لن تراه مباشرة ولكن فقط سترى ما يحيط به أو ما يقع خلفه. وأشار خالد إلى أنه نظرًا لجاذبيته الشديدة فإن علماء فيزياء الفلك أجمعوا على أن "الرحلة إلى أحد الثقوب السوداء هي رحلة ذات اتجاه واحد، أي ذهاب بلا عودة، لكنهم اختلفوا لفترة على كون هذا الثقب الأسود له نهاية أي "منتهى"، أم ليس له نهاية أي "لا منتهى"، فبعضهم قال "منتهى" والبعض الآخر قال "لا منتهى".