وكذلك في قوله تعالى: وَإِذْ قَالَ إِبْرَاهِيمُ لِأَبِيهِ وَقَوْمِهِ إِنَّنِي بَرَاءٌ مِمَّا تَعْبُدُونَ * إِلَّا الَّذِي فَطَرَنِي فَإِنَّهُ سَيَهْدِينِ * وَجَعَلَهَا كَلِمَةً بَاقِيَةً [الزخرف:26-28] وهي كلمة التوحيد: لا إله إلا الله، لكنه هنا ذكرها بالمعنى: (إنني براء مما تعبدون) أي: أكفر بكل ما تعبدون من دون الله، (إلا الذي فطرني فإنه سيهدين)، وهذا هو نفس معنى: لا إله إلا الله.
عَنْ أُبَيِّ بْنِ كَعْبٍ ، قَالَ: قَالَ رَسُولُ اللَّهِ: " يَا أَبَا الْمُنْذِرِ ، أَتَدْرِي أَيُّ آيَةٍ مِنْ كِتَابِ اللَّهِ مَعَكَ أَعْظَمُ ؟ قَالَ: قُلْتُ: اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَعْلَمُ ، قَالَ: يَا أَبَا الْمُنْذِرِ ، " أَتَدْرِي أَيُّ آيَةٍ مِنْ كِتَابِ اللَّهِ مَعَكَ أَعْظَمُ ؟ قَالَ: قُلْتُ: اللَّهُ لا إِلَهَ إِلا هُوَ الْحَيُّ الْقَيُّومُ " ، قَالَ: فَضَرَبَ فِي صَدْرِي ، وَقَالَ: وَاللَّهِ لِيَهْنِكَ الْعِلْمُ أَبَا الْمُنْذِرِ. دليل على فضل آية يسرنا نحن فريق موقع jalghad " جــــيـــل الغــــد ".
«روى مسلم عَنْ أُبَيِّ بْنِ كَعْبٍ -رضي الله عنه- قَالَ رَسُولُ اللَّهِ -صَلَّى اللَّهُ عَلَيْهِ وَسَلَّمَ-: (يَا أَبَا الْمُنْذِرِ أَتَدْرِي أَيُّ آيَةٍ مِنْ كِتَابِ اللَّهِ مَعَكَ أَعْظَمُ؟) قَالَ قُلْتُ: اللَّهُ وَرَسُولُهُ أَعْلَمُ.
إبحث عن كتاب أو تخصص علمي أو باحث أكاديمي. (عدد الكتب: 153000) يمثل كتاب مدخل إلى أصول التربية الإسلامية أهمية خاصة لدى الطلاب والباحثين في الزهد والرقائق؛ حيث يندرج كتاب مدخل إلى أصول التربية الإسلامية ضمن نطاق كتب علوم الزهد والفروع وثيقة الصلة متمثلة في العقيدة وأصول الفقه والحديث وغيرها من العلوم الإسلامية. ومعلومات الكتاب كما يلي: الفرع الأكاديمي: الزهد والتصوف صيغة الامتداد: PDF المؤلف المالك للحقوق: محمد عبد الرحمن فهد الدخيل حجم الملف: 4. 0 ميجابايت 1. 5 4 votes تقييم الكتاب حقوق الكتب المنشورة عبر مكتبة عين الجامعة محفوظة للمؤلفين والناشرين لا يتم نشر الكتب دون موافقة المؤلفين ومؤسسات النشر والمجلات والدوريات العلمية إذا تم نشر كتابك دون علمك أو بغير موافقتك برجاء الإبلاغ لوقف عرض الكتاب بمراسلتنا مباشرة من هنــــــا الملف الشخصي للمؤلف محمد عبد الرحمن فهد الدخيل إبحث عن كتاب أو تخصص علمي أو باحث أكاديمي. تصفح وتحميل كتاب مدخل إلى أصول التربية الإسلامية Pdf - مكتبة عين الجامعة. (عدد الكتب: 153000)
يرى الكثير من العلماء المسلمين القدامى والمحدثون، بأن التربية الإسلامية الصحيحة، هي أهم مفاتيح تقدم الأمة، ووقوفها على طريق دينها بشكل صحيح. ويستدل هؤلاء بالفترة المَكِّيَّة الطويلة من البعثة النبوية، والتي لم يفعل فيها الرسول الكريم، محمد "صلَّى اللهُ عليه وسلَّم"، مع دعوة الناس، سوى تربية أتباعه، تربيةً إيمانية وأخلاقية صحيحة، وكانت الزمرة التي أسلمت معه، هي أكثر الأجيال إنجازًا في التاريخ الإسلامي بالكامل. وبالتالي؛ فإن المفكرين الحركيين في عصرنا الحديث، يعمدون، أول ما يعمدون، إلى تنشئة الجيل الجديد على مفاهيم التربية الإسلامية الصحيحة. وبين أيدينا كتاب مهم للدكتور خالد بن حامد الحازمي، أستاذ التربية الإسلامية بالجامعة الإسلامية بالمدينة المنورة، تناول فيه أصول التربية الإسلامية. وتعود أهمية هذا الكتاب، الذي جاء في 430 صفحة، قسَّمها الكاتب إلى أربعة فصول رئيسية، بداخل كل منها مباحث ومطالب فرعية؛ إلى أنه تناول دقائق التربية الإسلامية تفصيلاً. أصول التربية الإسلامية | PDF | المكتبة التربوية. ومن خلال بُنية ومحتوى الكتاب؛ فإنه يبدو أنه مشروع المؤلف لاستكمال متطلبات نيل درجة الماجستير أو الدكتوراه، وهو ما يؤكد أهمية الكتاب؛ حيث إنه من نوعيات الكتب المُحَكَّمة من جانب لجان علمية متخصصة، وفي مجال الدراسات العليا، وبالتالي؛ فإنه على أكبر قدر من العمق في التناول، والدقة في الاستدلالات بالنصوص الشرعية والقواعد العلمية.
وهذا هو الهدف العام الذي تعمل التربية الإسلامية على تحقيقه. كتاب اصول التربية الاسلامية. ثانيًا: الأهداف الفرعية للتربية الإسلامية: إن تحقيق الهدف العام للتربية الإسلامية - متمثلاً في العبودية الحقة لله تعالى - يتطلب تحقيق أهداف فرعية كثيرة، منها: أولاً: التنشئة العقدية الصحيحة لأبناء المجتمع المسلم ؛ لإعداد الإنسان الصالح الذي يعبد الله - عز وجل - على هدى وبصيرة. ثانيًا: أن يتخلق الفرد في المجتمع المسلم بالأخلاق الحميدة: من صدق، وأمانة، وإخلاص... إلخ؛ مقتديًا في ذلك برسول الله صلى الله عليه وسلم، الذي شهد له ربه سبحانه بقوله: ﴿ وَإِنَّكَ لَعَلى خُلُقٍ عَظِيمٍ ﴾ [القلم: 4]، وعملاً بقوله صلى الله عليه وسلم: « إنما بُعِثتُ؛ لأتمم مكارم الأخلاق » ؛ وبذلك يمكن تهيئة المجتمع المسلم للقيام بمهمة الدعوة إلى الله تعالى، والأمر بالمعروف والنهي عن المنكر. ثالثًا: تنمية الشعور الجماعي لأفراد المجتمع المسلم؛ بحيث يرسخ لدى الفرد الشعور بالانتماء إلى مجتمعه؛ فيهتم بقضاياه وهمومه، ويرتبط بإخوانه؛ عملاً بقوله تعالى: ﴿ إِنَّمَا المُؤْمِنُونَ إِخْوَةٌ ﴾ [الحجرات: 10] ، وقوله صلى الله عليه وسلم: « المؤمن للمؤمن كالبنيان يشد بعضه بعضًا » ، وقوله صلى الله عليه وسلم: « ترى المؤمنين في تواد ِّ هم وتراحمهم وتعاطفهم ، كمثل الجسد الواحد ، إذا اشتكى منه عضو تداعى له سائر الجسد بالسهر والحمى » ؛ وبذلك تتأكد روابط ا لأُ خو َّ ة الإيمانية الصادقة بين أبناء الأمة المسلمة.
الكتاب: أصول التربية الإسلامية وأساليبها في البيت والمدرسة والمجتمع المؤلف: عبد الرحمن النحلاوي الناشر: دار الفكر الطبعة: الخامسة والعشرون ١٤٢٨هـ-٢٠٠٧م عدد الصفحات: ٢٤٠ [ترقيم الكتاب موافق للمطبوع] صفحة المؤلف: [ عبد الرحمن النحلاوي]