ثم يبين الله تعالى ما يحدث للكفار يوم القيامة، فقلوبهم يومئذ خائفة وجلة، وأبصارهم منكسرة ذليلة من هول ما ترى. وكان هؤلاء المكذبون بالبعث إذا قيل لهم إنكم مبعوثون من بعد الموت يقولون: أئنا لمبعوثون خلقا جديدا؟! أنحيا بعد موتنا، ونبعث من مكاننا هذا؟ (يَوْمَ تَرْجُفُ الرَّاجِفَةُ) أي: يوم ينفخ في الصور النفخة الأولى التي يرتجف ويتزلزل لها كل شيء. (تَتْبَعُهَا الرَّادِفَةُ) تتبعها النفخة الثانية، وهي نفخة القيام من القبور. (قُلُوبٌ يَوْمَئِذٍ وَاجِفَةٌ) أي: قلوب الكفار في ذلك اليوم خائفة وجلة مضطربة. (أَبْصَارُهَا خَاشِعَةٌ) أي: أبصار أصحابها ذليلة حقيرة؛ مما عاينت من الأهوال. تفسير جزء عم للأطفال سورة النازعات تفسير مكتوب للاطفال - قصة لطفلك. (أَإِذَا كُنَّا عِظَامًا نَخِرَةً) أي: يقولون في الدنيا استهزاء واستبعادا للبعث أنرد بعد الموت فنصير أحياء بعد فنائنا، ونرجع كما كنا أول مرة. (يَقُولُونَ أَإِنَّا لَمَرْدُودُونَ فِي الْحَافِرَةِ) أي: هل إذا صرنا عظاما بالية متفتتة سنرد وتبعث من جديد؟ (قَالُوا تِلْكَ إِذًا كَرَّةٌ خَاسِرَةٌ) أي: إن كان البعث حقا، وبعثنا بعد موتنا؛ فسوف تكون من الخاسرين؛ لأننا من أهل النار. (فَإِنَّمَا هِيَ زَجْرَةٌ وَاحِدَةٌ) أي: فإنما هي صيحة واحدة، ينفخ فيها في الصور للقيام من القبور.
(فَإِذَا هُمْ بِالسَّاهِرَةِ) أي: فإذا الخلائق جميعا على وجه الأرض بعدما كانوا في بطنها. صورة مجملة من قصة موسى عليه السلام مع فرعون: (هَلْ أَتَاكَ حَدِيثُ مُوسَى) وهذا أسلوب تشویق وترغيب لسماع القصة. أي: هل سمعت يا محمد بخبر نبي الله موسى عليه السلام. (إِذْ نَادَاهُ رَبُّهُ بِالْوَادِ الْمُقَدَّسِ طُوًى) أي: حين ناجاه ربه بالوادي المطهر المبارك المسمى بوادي طوى… وهو الوادى الذي كلم الله فيه موسى عليه السلام وهو في أسفل جبل طور سيناء. (اذْهَبْ إِلَى فِرْعَوْنَ إِنَّهُ طَغَى) أي: قلنا له: اذهب إلى فرعون الطاغية الجبار الذي تجاوز الحد في الظلم والطغيان.. (فَقُلْ هَلْ لَكَ إِلَى أَنْ تَزَكَّى) أي: هل لك رغبة وميل إلى أن تسلم؛ فتطهر من الشرك والذنوب والآثام. (وَأَهْدِيَكَ إِلَى رَبِّكَ فَتَخْشَى) أى: وأرشدك إلى معرفة ربك وطاعته؛ فتتقيه وتخشاه. تفسير سورة النازعات للأطفال - YouTube. (فَأَرَاهُ الْآيَةَ الْكُبْرَى) أي: فذهب موسى عليه السلام إليه ودعاه وكلمه، فلما امتنع عن الإيمان، أراه المعجزة الكبرى، وهي أن تصير العصا حية تسعی. (فَكَذَّبَ وَعَصَى) أي: فكذب فرعون نبي الله موسى عليه السلام، وعصى أمر الله بعد ظهور تلك المعجزة الباهرة.
التكوير. الانفطار. المطفِّفين. الانشقاق. البروج. الطارق. الأعلى. الغاشية. الفجر. البلد. الشمس. الليل. الضحى. الشَّرح. التِّين. العلق. القدر. البيِّنة. الزَّلزلة. العاديات. القارعة. التَّكاثر. العصر. الهُمزة. الفيل. قُريش. الماعون. الكوثر. الكافرون. النَّصر. المسد. الإخلاص. الفلق. النَّاس.
{ وَأَغْطَشَ لَيْلَهَا وَأَخْرَجَ ضُحَاهَا (29)} أغطشَ ليلها: أي أظلمَ ليلها، وأخرجَ ضحاها: أي أبرزَ نهارَها وضوءَ شمسها، وأضاف الضحى إلى السماءِ لأن في السماء سببَ الظلامِ والضياءِ وهو غروبُ الشمسِ وطلوعُها، قالَه القرطبي. { وَالأَرْضَ بَعْدَ ذَلِكَ دَحَاهَا (30)} أي أن اللهَ خلقَ الأرضَ قبل السماء، ثم إن اللهَ خلقَ سبعَ سموات ثم دحا اللهُ الأرضَ أي بسطها، قالهُ ابن عباس. { أَخْرَجَ مِنْهَا مَاءهَا وَمَرْعَاهَا (31)} أي أخرجَ من الأرضِ العيون المتفجّرةَ بالماءِ والنباتَ الذي يُرعى. { وَالْجِبَالَ أَرْسَاهَا (32)} أي أثبتها على وجه الأرضِ لتسكن. { مَتَاعًا لَّكُمْ وَلأَنْعَامِكُمْ (33)} أي أنّ اللهَ خلقَ ذلكَ لمنفعتِكم ومواشيكم، والأنعام والنَّعمُ الإبل والبقر والغنم، قاله النووي في تحرير ألفاظ التنبيه. { فَإِذَا جَاءتِ الطَّامَّةُ الْكُبْرَى (34)} قد مرّ بيان أنّه تعالى ذكر كيفية خلق السماء والأرض ليُستَدَل بها على كونه قادرًا على النشر والحشر، فلما قرّرَ ذلكَ وبيّن إمكان الحشر عقلاً أخبرَ بعد ذلكَ عن وقوعِه بقوله تعالى:{ فإذا جاءت الطامةُ الكبرى} قال المُبرّدُ: الطامةُ عند العرب الدَّاهية التي لا تُستطاع، والمرادُ بالطامة الكبرى: يوم القيامة، عَظَّمَه الله، قاله ابن عباس.
{ إِنَّ فِي ذَلِكَ لَعِبْرَةً لِّمَن يَخْشَى (26)} أي أن الذي جرى لفرعونَ فيه عِظةٌ لمن يخاف اللهَ عزّ وجل. { ءَأَنتُمْ أَشَدُّ خَلْقًا أَمِ السَّمَاءُ بَنَاهَا (27)} يريد اللهُ بهذا الخطاب أهلَ مكة الذين أنكروا البعث، والكلامُ يجري مجرى التقريع والتوبيخ والاستدلالِ على من أنكرِ البعث، والمعنى أخَلْقُكُمْ بعد الموت مع ضعف الإنسانِ أشدُّ أم خلْق السماء في تقديركم مع ما هُو مشاهَدٌ من دَيمومةِ بقائها وعَدم تأثُّرها إلى ما شاء اللهُ، فنِسبةُ الأمرينِ إلى قدرةِ اللهِ نسبةٌ واحدةٌ لأن قدرةَ اللهِ تامّة لا يلحقها عَجزٌ ولا نقص. ثمّ يصف الله السماءَ بأنهُ هو الذي جعلها فوقنا كالبناء، قال عز وجل: { رَفَعَ سَمْكَهَا فَسَوَّاهَا (28)} أي أن اللهَ جعلَ مقدار ذهابها في العلو مديدًا رفيعًا مسيرةَ خمسمائةِ عامٍ بين الأرض والسماء، وكذا بينَ كل سماءٍ وسماء إلى سبع سموات. والسَّمْكُ: هو الارتفاعُ الذي بين سطح السماءِ الذي يلينا وسطحها الذي يلي ما فوقَها، قاله المفسر أبو حيان في تفسيره النهر المادّ. ومعنى "فسواها" أي جعلها مَلساءَ مستوية بلا عيبٍ ليس فيها مرتفَع ولا منخفَض مُحكمةَ الصُّنعة متقنةَ الإنشاءِ.
المواضيع: 734, 072, المشاركات: 13, 640, 336, الأعضاء: 330, 889 آخر عضو سجل في منتدى جامعة الملك فيصل و جامعة الدمام, fruitlskz
مشاهدة او قراءة التالي عام / تخصصي الدمام يحصل على اعتماد برنامج حماية المشاركين في الأبحاث البشرية والان إلى التفاصيل: الدمام 19 رمضان 1443 هـ الموافق 20 أبريل 2022 م واس حصل مستشفى الملك فهد التخصصي بالدمام على اعتماد برنامج حماية المشاركين في الأبحاث البشرية للمرة الثالثة بعد أن حصل عليها في العام 2014 والعام 2017 على مستوى الشرق الأوسط وشمال إفريقيا وتركيا. وأوضح رئيس تشغيل المستشفى شريف عمر أن من مميزات الحصول على إعتماد برنامج حماية المشاركين في الأبحاث البشرية إتباع سياسات وإجراءات رفيعة المستوى لضمان حماية المشاركين في الدراسات السريرية وكسب الثقة مع رعاة الدراسات السريرية مما يجعلها بيئة أفضل لإجراء الدراسات السريرية ويساعد مرضى المنشأة للحصول على أفضل وأحدث العلاجات ، بالإضافة إلى تعزيز ضمان الجودة والتحسين المستمر في الدراسات السريرية ، وحصول المشاركين في البحث على ضمانات تساعد في تنمية ثقة المشاركين في الدراسات السريرية. من جانبه بين المدير التنفيذي لمركز الابحاث ومدير ادارة الدراسات السريرية الدكتور محمد صقر أن اعتماد برنامج حماية المشاركين في الأبحاث البشرية يؤكد أن مستشفى الملك فهد التخصصي بالدمام يطبق أعلى معايير الجودة والإجراءات الأخلاقية في إجراء الدراسات السريرية، ويضع المستشفى ضمن أكثر المنظمات البحثية المميزة في العالم.
ويساعد ذلك المنشأة في تقليص زمن العمليات، الأمر الذي يساهم في المقابل بتقديم خدمة الإصلاح بشكل أسرع لمحطات الطاقة عند توقفها عن العمل. وأشار الطيبي: "يعكس عملنا، بما يشمل حل الماسح الضوئي المذكور، حجم استثمار 'جنرال إلكتريك' في المنطقة، وكيف تضع استثماراتها في مسار أهداف رؤية السعودية 2030، ناهيك عن عمق دعمها لشباب المملكة العربية السعودية. فأحد المساهمين الرئيسيين في هذا النجاح هو بديع القزيز، المهندس الشاب السعودي الذي استخدم هذه التقنية على الآلاف من مكونات التوربينات. ملتقى طلاب وطالبات جامعة الملك فيصل,جامعة الدمام. وانخرط في مشاريع فريدة من نوعها ولا تجري في أي مكان آخر حول العالم". يشكل الطيبي، وهو كندي الجنسية، نواة فريق العمل مع اثنين من المهندسين السعوديين، أحدهما حاصل على شهادة الدراسات العليا من المملكة المتحدة والآخر حديث التخرج من جامعة الملك سعود. إلى جانب باحث رابع حاصل على شهادة الهندسة من الهند. وبعد تلقي التدريب في سويسرا وخلال عملهم في الدمام، عمل الفريق على مشاريع هندسية رئيسية لشركة "جنرال إلكتريك" تشمل تشخيص مكونات التوربينات باستخدام القياس البصري الرقمي عبر تقنية المسح الضوئي الأزرق، حيث قاموا بتفحص مئات المكونات والأجزاء من مختلف الأحجام والأشكال وبمستويات تعقيد متنوعة.
وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج منها: واقع الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الدمام من وجهة نظر المعلمين فيما يتعلق بالمواءمة متحقق بدرجة عالية، توجد فروق دالة إحصائياً بين استجابات أفراد عينة الدراسة عند مستوى دلالة (0. 01) حول واقع الرسوخ التنظيمي لدى مديري مدارس التعليم العام بمدينة الدمام تعزى لمتغير الجنس لصالح الذكور، بينما لا توجد فروق تعزى لمتغير المرحلة الدراسية، وتوجد فروق حول واقع الرسوخ التنظيمي بالنسبة للدرجة الكلية وبعدي (المواءمة والروابط) تعزى لمتغير سنوات الخبرة. الكلمات المفتاحية: الرسوخ التنظيمي – المواءمة- الروابط التنظيمية- مدارس المنطقة الشرقية.
// انتهى // 16:47ت م 0140 التفاصيل من المصدر - اضغط هنا كانت هذه تفاصيل عام / تخصصي الدمام يحصل على اعتماد برنامج حماية المشاركين في الأبحاث البشرية نرجوا بأن نكون قد وفقنا بإعطائك التفاصيل والمعلومات الكامله. كما تَجْدَرُ الأشارة بأن الموضوع الأصلي قد تم نشرة ومتواجد على وكالة الأنباء السعودية وقد قام فريق التحرير في صحافة نت الجديد بالتاكد منه وربما تم التعديل علية وربما قد يكون تم نقله بالكامل اوالاقتباس منه ويمكنك قراءة ومتابعة مستجدادت هذا الخبر او الموضوع من مصدره الاساسي. مصدر الخبر: وكالة الأنباء السعودية عام السعودية 2022-4-20 23 اخبار عربية اليوم
وأضاف عبد الخالق قائلا، أن التحدي الثاني في مجال التحول الرقمي، وتمثل في رفع المقررات الدراسية إلكترونياً على المنصة التعليمية بنظام ebook، والتحول من التقويم الورقي إلى التقويم الإلكتروني، وتأهيل الكوادر البشرية وبناء بنوك أسئلة إلكترونية، مشيراً إلى أنه تم التغلب على تلك التحديات من خلال توفير منصة إلكترونية خاصة بالجامعة، مؤكداً أنه ابتداءً من العام الدراسي الجديد ٢٠٢٣، سيتم إجراء التقويم والامتحانات إلكترونياً وإلغاء النظام الورقي التقليدي نهائياً، وتحويل جميع المقررات إلى مقررات إلكترونية eboock.