وشجرتهم عدنانية! بعد هذا يا جماعة ما رضى نصايحكم ليه لا تنصحون احميدان من شر اذياب وحشيه مسكينة يذياب البر تتهم بأعمال ردية من عهد سيدنا يوسف والتهمة فوقه مرمية أذياب البر ما نخشاها ولا وحوش البرّية نخشى أذياب اليهود الذئاب الادمية بني إسرائيل أخشاهم أحقادهم خيبرية أخشى أن يحكم في نجد أسرة بغي يهودية تشرع شريعة زواج فيها الامير يركب خيه والأخت ينكحها أخوها باسم الأصول المرعية زواجهم بالآلاف زواج بلا شرعية وبموجب هذه القصيدة اغتيل حميدان الشويعر. اغتاله محمد بن عبد الوهاب ومحمد بن سعود. طيزين في سروال جينز. لكن هذه القصيدة بقيت كشاهد اثبات على جرائم الوهابية. وفي الوقت نفيسه بقيت هذه القصيدة لتشهد بعض كفاح شعبنا كله للدعوة السعودية الوهابية منذ بدأ قيامها الباطل وكانت قبائلنا مع الحضر تقاتل بشدة آل سعود ودعوتهم الخبيثة وكان في طليعة القبائل التي قاومت آل سعود ودينهم الباطل قبائل العجمان وبني خالد وعتيبة وشمر وقحطان والدواسر وبني يام ومطير وحرب وبني مره وبني خالد وبني هاجر وغيرهم.
وها هي القصيدة الشعبية التي فقد من أجلها الشاعر الشعبي الكبير حميدان الشويعر حياته ـ شهيدا ـ على أيدي محمد بن سعود الأول القينقاعي وشريكه محمد بن عبد الوهاب: الاصل السعودي في قصيدة الشاعر الشعبي الكبير حميدان الشويعر ما همنّ ذيب في عوصا همنّ عود في الدرعية ما أخشى ذيب في عوصا أخشى شيخ في الدرعية قوله حق وفعله باطل! واسلاحه كتب مطوية خلّى هذا يذبح هذا وهو جالس في الزولية يدعو باسم دين امحمد وأفعاله كفر وأذية يبرأ منها دين امحمد أعماله الشيطانية وأظنه بمحمد يعني امحمد الوهابيه يقول أصله من تميم وتميم ( برصة) التركية!
ابو خالد كلامك صحيح 100% اذا هم حرامية حاسبوهم لا اللي حاسبوهم ولا ردوا عليهم صراحة انا جدا مستغرب هل نحن في السوق السعودي سوق رسمي ولا في الحلقة وقف فلان بدون سبب ، موقفيين الشركة عن ممارسة نشاطها يعني مافي دخل للشركة والله شي عجيب وغريب والاغرب انه الردود يتهمون مجلس الادارة وكانه في شي ونحن لا نعلم عنه
مناهج عربية خطوات بداية الحلقة لمرحلة رياض الاطفال خطوات الحلقة: ١- نشيد بدء الحلقة وانتم واقفين مع الحركات ( دا دا دائرة.. حلوة جميلة مدورة شكلها نفس الاسورة.. دور دور حواليك.. دبدب دبدب برجليك.. صفق صفق بيديك.. اين اين الدائرة.. هنا هنا الدااائرة) وتجلسون حلقة.. ٢- السلام عليكم.. ٣- كيف أصبحتم؟ ٤- في اي نشاط نحن الآن؟ ماهي قوانين الحلقة؟ ٥- هيا لنرى من حضر اليوم ومن تغيب.. (وتبدأين تحضرينهم ببطاقات الأسماء.. الغائب في اليوم السابق تسألينه عن سبب تغيبه، اذا كان تغيب لمرض تقولين للأطفال: صديقنا….. كان مريضاً ماذا نقول له؟؟؟ جوابهم: لابأس طهوراً ان شاء الله). ٦- بعدها اختاري قائد وقائدة لليوم ( لازم الكل مع الوقت يصيرون قائدين وقائدات). نشاط حسي حركي للاطفال. ٧- حسناً ياأطفال كيف هو طقسنا اليوم؟ ٨-كم يوماً في الاسبوع؟( ويرددون نشيد ايام الاسبوع)- وفي اي يوم نحن الآن؟ ٩- بالأمس كان التاريخ……فما هو تاريخ اليوم؟… وكم شهراً في السنة؟(وترددون اسماء اشهر السنة)، وفي أي عام نحن الآن؟ (يجاوبون عام ١٤٤٠هـ) ، هجرة من يااطفال؟ ( يجاوبون هجرة نبينا محمد صلى الله عليه وسلم من مكة إلى المدينة).
أمثلة لبعض الأفعال التي يمكن استخدامها في مستوى (الفهم): (يشرح – يلخص- يعبر- يفسر- يميز- يرتب- يستدل- يترجم- يحسب- يعيد صياغة- يؤيد- يستنتج- يعلل- يعطي) * أن يستنتج الطالب أسباب صراع الشرق والغرب على الوطن العربي منذ القدم. 3- التطبيق: يعني قدرة المتعلم على استخدام ما تعلمه من مفاهيم وحقائق ومبادئ وقوانين وكل ما سبق دراسته في مواقف جديدة وحل المشكلات المألوفة وغير المألوفة ويتطلب هذا المستوى الفرعي تفكيراً أعلى من مستوى المعرفة والفهم. أمثلة لبعض الأفعال التي يمكن استخدامها في مستوى (التطبيق):(يطبق- ينتج- يعد) * أن يحل الطالب مسائل في التفاضل. 4- التحليل: يشير إلى قدرة المتعلم على تحليل مادة التعلم إلى مكوناتها الجزئية بما يساعد على فهم تنظيمها البنائي إذ انه يعمل على تفكيك مشكلات أو فكرة إلى مكوناتها مع فهم البناء الكامل لهذه المادة وأجزائها. أمثلة لبعض الأفعال التي يمكن استخدامها في (مستوى التحليل) ( يجزئ – يفـرق- يميـز- يتعرف على- يوضح – يستنتـج –يخـتار- يفصـل- يقسم). ألعاب حركية خفيفة للأطفال (2). * أن يحلل الطالب أهمية موقع الوطن العربي بالنسبة إلى العالم. 5- التركيب: يعرف بأنه وضع العناصر والأجزاء مع بعضها لتكوين بناء جديد يقوم التركيب على التعامل مع العناصر والأجزاء وربطها معاً بطريقة تجعلها نمطاً معيناً وبنية لم تكن موجودة في السابق.
لعبة المرآة وهذة اللعبة تثير جو جميل من المرح: وذلك بان يحضر طفلان ثم يطلب من احدهما فعل أي حركة وعلى الثاني تقليدها فاناجاد تقليدها يكون فائز.