منظور لمشروع الطريق الدائري الرابع وفي الوسط المسجد الحرام إدارة المشاريع الكبرى الجهة المشرفة: أمانة العاصمة المقدسة ـ وكالة التعمير والمشاريع ـ الموقع: مكة المكرمة والمشاعر المقدسة التاريخ الفعلي لبدء المشروع: 1 / 1 / 1434 هـ التاريخ المتوقع للإنتهاء من المشروع: نهاية 1436هـ قيمة المشروع: 5. 598. 634.
تم تصميم الطرق على أحدث المعايير العالمية للطرق السريعة داخل المدن من خلال أحد المكاتب الاستشارية الوطنية، وبالتعاون مع بيوت الخبرة العالمية حيث اشتملت الدراسة والتصميم على تحقيق عدد من الأهداف التصميمية أهمها أن يكون الطريق متكاملاً مع شبكة الطرق بمكة المكرمة، وأن يكون شاملاً لجميع أنماط ووسائل النقل بما في ذلك القطارات. يحتوي الطريق على سبعة تقاطعات ضخمة يبدأ مسار الطريق من تقاطع مكة جدة السريع ويسير عبر حلقة مغلقة يحيط بالعاصمة المقدسة، وتربطه بنقطة البداية وذلك مروراً بتقاطعات طريق الليث وطريق العكيشية طريق جبل ثور وطريق الطائف السيل وطريق المدينة المنورة وتقاطع طريق مكة جدة القديم. كذلك أعتمد في تصميم الطريق الأحجام المرورية المتوقعة للعشرين عاماً القادمة آخذاً بعين الاعتبار مواسم رمضان والحج. وقد باشرت وزارة الشؤون البلدية والقروية ممثلةً في أمانة العاصمة المقدسة بتنفيذ المشروع بطول إجمالي يصل إلى(67) كيلو متر وذلك بتكلفة تقديرية بالتنفيذ ونزع الملكية بلغت أكثر من (8) مليارات ريال لكامل المشروع. تقاطع الطريق الدائري الرابع مع طريق جدة السريع تبلغ مدة تنفيذ المشروع ثلاثين شهراً، وقد تم استلام الموقع الجزئي (1) في 1 / 11 / 1431هـ والموقع الجزئي (2) في 19 / 5 / 1433هـ والموقع الجزئي (3) في 22 / 12 / 1433هـ، على أن يكون تاريخ الانتهاء من المشروع في 1 / 2 / 1436هـ ، ووصلت نسبة الإنجاز 17٪ من إجمالي كامل المشروع.
مخطط يوضح مشروع الطريق الدائري الرابع وأجزاءه المختلفة نزع ملكيات العقارات تعتبر مدينة مكة المكرمة فريدة من نوعها من حيث احتياجات النقل فيها؛ نظراً للتغيرات الكبيرة التي تحدث في مواسم الحج والعمرة (تخدم بحدود 1. 5 مليون نسمة في الظروف العادية ومايزيد عن 4 ـ 5 مليون نسمة خلال موسمي الحج ورمضان). تشهد مكة المكرمة زيادة مستمرة في أعداد الحجاج والمعتمرين مما يؤدي إلى المزيد من الازدحامات المرورية وما يترتب على ذلك من تأخير المركبات وتلوث الهواء وحدوث الضوضاء. إن وجود الحرم الشريف في مركز مكة المكرمة يجعل غالبية رحلات القادمين من خارج مكة المكرمة تنتهي في المركز وتتركز الحركة المرورية بمركز المدينة خلال شهر رمضان المبارك بينما تتركز الحركة المرروية على الشريط القطري ما بين الحرم المكي وعرفات في فترة الحج، مما يظهر الحاجة إلى المزيد من الطرق الدائرية.
المنهج الوصفي المسحي أهم مميزات المنهج الوصفي المسحي في البحث العلمي: يتميز المنهج الوصفي المسحي بالعديد من المميزات ، و التي جعلت منه المنهج المعتمد لدراسة الكثير من الظواهر. و خاصة الظواهر و المشكلات ذات الطابع الإنساني و الإجتماعي و السلوكي. و جعلت العديد من الباحثين يعتمدون عليه للحصول على النتائج المرجوة من البحث العلمي لتلك الظواهر. و من أهم تلك المميزات التي يتفرد بها المنهج الوصفي المسحي: القيام بوصف و مسح الظواهر أو المشكلات ، و ذلك من أجل الوصول إلى حقيقتها و طبيعتها و درجة تواجدها الحقيقية و الملموسة في المجتمع المعني بالدراسة ، و تلك من أهم المميزات التي تتحقق في المنهج الوصفي المسحي. يتميز المنهج الوصفي المسحي بالمرونة ، حيث يمكن أن يتم تطبيقه على مجموعة واحدة أو أكثر من مجموعة ، و من ثم فهو يحقق ميزة يفتقر لها بعض من مناهج البحث الأخرى التي تنبع من المنهج الوصفي ، مثل المنهج الإرتباطي أو التحليلي. يقدم المنهج الوصفي المسحي تحليل دقيق و شامل ، و معلومات مفصلة و واضحة و محددة عن الظواهر موضوع الدراسة ، و هي أحد أهم ميزات المنهج الوصفي الرائعة ، التي تعمل على تشخيص الواقع بشكل ملموس لا يتحقق إلا في المنهج الوصفي المسحي.
التصنيف الذي يلقى قبولًا بين جموع العلماء فيما يخص مناهج البحث العلمي؛ يتمثل في ثلاثة مناهج، وهي: المنهج الوصفي، والمنهج التجريبي، والمنهج التاريخي، وكل دراسة تتطلب دراسة ظاهرة في صورتها الطبيعية؛ فيمكن أن يستخدم فيها المنهج الوصفي، وسيان في ذلك البحوث الاجتماعية أو الطبيعية، وبالمثل فإن كل موضوع علمي له جذور معلوماتية تاريخية؛ فيمكن أن يفصل عن طريق المنهج التاريخي، وكل موضوع يمكن أن يخضع للتجربة المعملية؛ وتتضح فيه العلاقات بين المتغيرات؛ فيمكن أن يدرس من خلال المنهج التجريبي. هناك عديد من الفروع للمنهج الوصفي المسحي، وسنوضحها فيما يلي: منهج تحليل المحتوى: تُعد منصات الإعلام في تلك الفترة من بين الوسائل المهمة، التي يستخدمها المتخصصون في التعرف على السمات والتقاليد والعادات التي تمثل جماعة أو شعبًا ما، وتعتبر النصوص الكتابية أو الخطابات الملقاة من جانب القادة بمثابة تعبير عن ذلك، ويستخدم منهج تحليل المحتوى (المضمون) في الكشف عن خبايا تلك النصوص، وتفسير مكنونها، والخروج بدلالات تساعد في فهم التوجهات، ويعد منهج تحليل المحتوى من أبرز تصنيفات المنهج الوصفي المسحي. منهج تحليل الوظائف: وهو منهج له بُعد إداري، ويرتبط بتحديد طبيعة الوظائف التي تتضمنها المنشآت التجارية، ويتضمن ذلك وضع مسميات للوظائف، والأنشطة المرتبطة بها، والواجبات التي يتحتم على العمال والموظفين القيام بها، والمقومات التي يجب أن تتوافر فيمن يشغلون تلك الوظائف؛ سواء المؤهل الدراسي أو الخبرات أو المهارات، كما أن ذلك المنهج يتضمن طريقة الإعداد للمقابلات الشخصية مع الموظفين، وطريقة اختيار الأنسب.
[٣] مسح السوق هو حالة خاصة من مسح الرأي العام الهدف منه معرفة توجهات الأفراد الاستهلاكية لتحقيق الربح وتفادي الخسارة ويتم فيه أيضًا دراسة تأثير الإعلام والدعاية على العادات الشرائية، وزيادة ترويج وتسويق البضائع، وفيه تستخدم وسائل كالاستبيان لمعرفة الطريقة الأمثل للتسويق وتوجهات الأفراد الشرائية ومدى قبولهم لسلعة جديدة. [١] المراجع ^ أ ب ت ث ج ح خ رجاء وحيد دويدري، البحث العلمي أساسياته النظرية و ممارساته العملية ، صفحة 193. بتصرّف. ↑ "أدوات المنهج الوصفي التحليلي" ، BTS academdy. ^ أ ب مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية (1/2/2022)، "المنهج الوصفي المسحي" ، مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية ، اطّلع عليه بتاريخ 1/2/2022. بتصرّف. ↑ أكاديمية الوفاق للبحث العلمي والتطوير (1/12/2021)، "المنهج الوصفي المسحي" ، أكاديمية الوفاق للبحث العلمي والتطوير ، اطّلع عليه بتاريخ 1/2/2022. بتصرّف.
جدير بالذكر أن استخدام المنهج الوصفي الارتباطي لا يتطرق لمفهوم السبب والنتيجة، بمعنى بسيط لا يهم معرفة المتغير المستقل (السبب)، أو المتغير التابع (النتيجة)، وإنما يقتصر الأمر على وجود العلاقة فقط. ما الفروق الجوهرية بين المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج التجريبي؟ يحدث خلط بين الباحثين في التفرقة بين المنهج الوصفي الارتباطي والمنهج التجريبي: المنهج الوصفي الارتباطي: يوضح العلاقة بين متغيرات البحث، ودرجة تلك العلاقة بصورة رقمية، وذلك من خلال استخدام المعادلات الإحصائية، دون التطرق للمسببات والنتائج. المنهج التجريبي: يعتمد المنهج التجريبي على تحديد طبيعة المتغيرات المستقلة والتابعة، وبما يساهم في التَّعرُّف على علاقة السببية، وبأدلة وبراهين قاطعة، ويمكن من خلال المنهج التجريبي التعديل من بعض المتغيرات، وإجراء التجربة لتبيان الأثر. تعرف على المنهج الوصفي الارتباطي من هنا نماذج لموضوعات يمكن أن يستخدم فيها المنهج الوصفي الارتباطي: العلاقة بين حضور الطلاب للمدرسة، والتحصيل الدراسي. العلاقة بين التخطيط الاستراتيجي، واستمرارية المنشآت. العلاقة بين الذكاء، وارتفاع معدل الدرجات. العلاقة بين العنف ضد المرأة، وظاهرة الطلاق.
تحديد أهداف الدراسة وفرضياتها. وضع خطة الدراسة وتحديد أدواتها. جمع البيانات والمعلومات. تحليل المعلومات واكتشاف العلاقات. استخلاص النتائج وتفسيرها. أهداف الدراسات المسحية يمكن اتباع المنهج المسحي في الدراسات لتحقيق مجموعة كبيرة من الأهداف، منها: [٦] جمع بيانات وملاحظات وأوصاف محددة حول الظاهرة المطلوب دراستها. دراسة المشكلات البحثية للوصول إلى نتائج منظمة بهدف اقتراح الحلول لهذه المشكلات. قياس اتجاهات الرأي العام أو جمهور معين تجاه قضية معينة. تطوير العمل وبناء تخطيطات أكثر فائدة لتحسين الظروف الحالية. تحديد كفاءة الوضع الحالي بالمقارنة مع معايير محددة. الوصول إلى حقائق تسهم في تقدم البحث العلمي. المراجع ^ أ ب ت "Content Analysis", publichealth, Retrieved 2022-4-10. Edited. ^ أ ب "Questionnaire Design | Methods, Question Types, Steps", scribbr, Retrieved 2022-4-10. Edited. ^ أ ب "Methods of Survey Data Collection", NBRI, Retrieved 2022-4-10. Edited. ^ أ ب ت ث ج ح خ "Survey Research: Definition, Examples and Methods", questionpro, Retrieved 2022-4-10. Edited. ↑ "How To Conduct A Survey That You Can Trust In 6 Steps", pollfish, Retrieved 2022-4-10.
إستخلاص نتائج تطبق على المجتمع كله. والدراسة المسحية يمكن أن يجريها الباحث بمفرده ، كما يمكن أن تجرى على نطاق واسع بواسطة هيئة حكومية ، وفي الحالتين فإن عملية جمع البيانات لابد أن تعتمد على أسلوب أو أكثر من أساليب جمع البيانات كالمقابلة والإستبيان ، والإختبارات المقننة ، و مقاييس الميول والإتجاهات والمعلومات. أنواع الدراسات المسحية للدراسات المسحية أنواعا متعددة منها مايلي: المسح المدرسي. الدراسات المسحية للرأى العام. المسح الإجتماعي. ١ - المسح المدرسي لقد ظهر البحث المدرسي في بداية القرن العشرين ، عندمـا قـام بعض العاملين في مهنة التعليم بعمليات مسح مدرسی توصلوا خلالها إلى نتائج تزيد من كفاية العملية التربوية وفاعليتها ، وإستمرت الدراسات المسحية بمواصلة جمع البيانات والمعلومات التي تؤثر في عمليتي التعليم والتعلم من حيث المكان الذي يتم فيه التعليم. ٢ ـ الدراسات المسحية للرأي العام الرأى العام هو عبارة عن إتجاه جماعي يعبر عن رأي الغالبية العظمى بين. أفراد مجتمع معين نحو أمر من الأمور التي تتعلق بهم وتؤثر في مصالحهم العامة والخاصة ، لذا يعبر عنه بكلمة الرأى الغالب. دهیم مدد ويعتبر مسح الرأي العام طريقة للتعرف على آراء الناس بالنسبة لكثير من الموضوعات المفتوحة للجدل والمناقشة في المجالات السياسية والإجتماعية والإقتصادية والصناعية والتربوية والتجارية ودراسة الأسواق ، وبدون المسح لايمكن أن نتعرف إلا على وجهات نظر الأقليات المنظمة تنظيما كبيرا ، والتي تعبر عن آرائها بفاعلية عن طريق الكلمة أو الصورة المطبوعة أو المذاعة أو المرئية.