3- المهارات الشخصية والمهارات الرمزية: يتوجب على طلاب مجموعة استراتيجية التعلم التعاوني القيام على تعلم المادة الدراسية، وتعلم المهارات الشخصية والمهارات الرمزية، بسبب قيامهم بالعمل داخل مجموعة عمل رمزي، لا تملك المجموعات القدرة على العمل بفاعلية إذا لم يملك طلاب المجموعة المهارات الاجتماعية المطلوبة، ويملك القدرة على استعمالها، يظهر هنا دور المعلم في تعليم الطلاب هذه المهارات وكيفية استعمالها، بما يتناسب مع التعليم الهدف إلى المعلومات الدراسية، وتحتوي المهارات التعاونية القيام باتخاذ القرار، وحل الخلافات والمشاكل وغيرها. 4- معالجة عمل المجموعة: تتطلب المجموعات إلى القيام على تحديد مدة زمنية من أجل مناقشة المجموعة في تقدمها في إنجاز الأهداف المشتركة، وحفاظها على روابط العمل بين جميع طلاب المجموعة الواحدة، تحتاج المجموعات إلى توضيح سلوكات الطلاب الجيدة وغير الجيدة من أجل القيام على اتخاذ قرار وتعليمات بخصوص هذه السلوكات، من حيث استمرار وتوقف، أو تعديل تلك السلوكيات.
استراتيجية التعلم التعاوني - Google Drive
مفهوم التعلم كلّ فعل يمارسُهُ الفرد بهدف اكتساب مهارات ومعارف وقيم حميدة يساعده في تنمية قدرته على التحليل والاستيعاب والتّفسير، إذ إنّ عمليّة التعلم بحاجة إلى تدبّر وتفكير في الأمر المُراد تعلّمه، إضافة إلى بذل مجهود ووقت للحصول على المعلومات والمعارف، واكتساب المهارات وتحقيق التفاعل والرغبة في الموقف التعليمي، وبحاجة لأن يكون المتعلّم إيجابيًا نَشِطًا، ويحب العلم والتعلّم ليعكس ما تعلمه، ويتمكّن الآخرون من الاستفادة من خبراته، ويرى العلماء أنّ التعلّم ما هو إلّا نتيجة تبادل وتفاعل البيئة مع الفرد. في هذا المقال سيتمّ توضيح إحدى استراتيجيات التعلّم، وهي استراتيجية التعلم التعاوني.
ما هي خصائص استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس التربوي؟ تخرج من إطار الاستراتيجية الواحدة، وتنفذ بواسطة مجموعة متعددة ومتنوعة من الاستراتيجيات، وهذا يميزها عن غيرها من استراتيجيات التعليم. مواقف التدريس من خلال العمل التعاوني هي عبارة عن مواقف اجتماعية، يتم من خلالها توزيع التلاميذ إلى مجموعات قليلة العدد، يعمل جميع طلابها يداً بيد ويبذل كل فرد منهم جل جهده من أجل إنجاز الأهداف المشتركة. يعمل التلميذ من خلال المجموعة على دورَين، يعملان على تأكيد نشاطه خلال المجموعة وهما التدريس والتعليم في وقت واحد، ولذلك فإن الجهد الذي يبذله يؤدي إلى استمرارية التعلم وانتقاله بين الطلاب. تركز استراتيجية التعلم التعاوني على المهارات الاجتماعية بأكبر قدر، وهذا الاهتمام بهذه المهارة غير موجود في باقي الاستراتيجيات التدريسية الأخرى. تعطي استراتيجية التعلم التعاوني في التدريس التربوي، النجاح لجميع طلاب المجموعة بمقدار متساوي. إن التعلم من خلال استراتيجية التعلم التعاوني هو تعلم مفيد، فهي استراتيجية تعمل على تحقق جميع مسـتويات الأهـداف التربوية وأنواعها. تعمل على توافق وانسجام جميع أفراد المجموعة، بغض النظر عن الاختلافات المتعددة والمتنوعة في المستويات والقدرات، فجميع الطلاب يعملون يدا بيد معاً، يجمعهم هدف واحد يسعون إلى تحقيقة.
استراتيجية التعلم التعاوني - Google Slides
استهزاء ناصر القصبي بالدين - YouTube
وبطبيعة الحال رأى التيار المضاد للقصبي ورفيقه آنذاك الفنان عبدالله السدحان بأنه استطاع إضفاء طابع الرسمية على الخلاف معهما، وذلك استناداً على مرجعية الفتوى وتأثيرها الاجتماعي، فيما رأى القصبي بأن فتاوى التحريم أعطت الحركة الفنية في السعودية شرعيتها، كون العمل استمر ولم ينقطع الناس عن مشاهدته. تجدر الإشارة إلى أن الفتوى لم ترمه بالكفر أو تخرجه من الملة بل كانت ذات طابع وعظي صرف. ناصر القصبي ومسلسلاته … أعزّكم الله ! | صحيفة الأحساء نيوز. هل يستهزئ بالدين؟ لو سألت الناقمين على الفنان ناصر القصبي عن سر الكراهية التي تكنها صدورهم نحوه لأجابوك دون تردد بأنه "يستهزئ بالدين والقيم ويسخر من أهل الصلاح والخير ويشوه صورة المجتمع"، والتساؤل البسيط الذي يتم طرحه في هذا الجانب هل يمكن اختزال الدين في شخوص؟ وما هي الطريقة المثلى لانتقاد المسيئين المتسترين بغطاء التدين للتحايل على الناس في قضايا يومية نعيشها كالبيع والشراء والرقية على سبيل المثال لا الحصر يكون فيها الثوب القصير واللحية حاضرة لاستدراج الناس والتغرير بهم. وهناك قضية أخرى نلمحها من خلاف القصبي مع التيار المناوئ تكمن في أن هذا التيار من الأساس يرفض توجيه النقد لأتباعه أو لمظهر من مظاهره، ويمقت الاختلاف معه جملة وتفصيلاً.
ناصر القصبي يستهزئ بالقرأن والسنة في ممنوع التجول - YouTube
لا تشكّل هذه المواجهات مستجدات في تاريخ الرجل الحافل بالإشكلات منذ ظهوره في مسلسل «الغربال» وسلسلة «طاش ما طاش» التي قام خلالها بالغوص في تفاصيل الفساد في المجتمع السعودي. وشكّل تسلّط رجال الدين مادة دسمة لمسلسله، إذ تطرّق فيه لتحكّم الدين بالمناهج الدراسيّة، وتربية جيل «داعشي» قبل ظهور «داعش»، وإلى جانب انتشار القنوات الدينيّة وهدفها الهدام. ووصل الأمر إلى درجة اعتبار مفتي السعوديّة في العام 2011 أنّ «مسلسل طاش ما طاش تجاوز حدّه وبلغ مداه في الخبث والضلال، هدفه تفكيك المجتمع والاستهزاء من الدين». إلا أنّ الوضع اليوم تغيّر، فالسلطات الدينيّة في المملكة تؤازر القصبي ما دام ينتقد «داعش» ويحرّض على عودة السعوديين من «دولة الخلافة». وحتى لو انتقد السلطات الدينية في بعض المواقف، لا ضير في ذلك ما دام يعادي «أعداء المملكة». ناصر القصبي - الصفحة 2 - هوامير البورصة السعودية. علاء حلبي المصدر: السفير
وفي وقت لاحق، ظهر هاشتاق آخر يطلب تدخل العاهل السعودي الملك سلمان بن عبد العزيز في القضية، تحت وسم "#خادم_الحرمين_يستهزؤون_بالدين_فهل_ترضى"، في ما يبدو أنه إصرار من منتقدي المسلسل على وقف بث حلقاته. وكتب الداعية السعودي المحافظ، محمد الشنار، عدة تغريدات ناقدة للمسلسل، بينها تغريدة لقيت انتشاراً كبيراً بين المدونين، وقال فيها: "اللهم إنك أريتنا في القصبي حلمك فأرنا فيه غضبك يا قوي يا عزيز في هذا الشهر الكريم يا كريم". وتمثل تغريدة الشنار، توجهاً كبيراً لدى المعارضين للمسلسل، باللجوء إلى الدعاء، في ظل ما يعتبرونه "تجاهلاً" من الجهات الرسمية في المملكة لمطالبهم بوقف عرض المسلسل، ومحاسبة القائمين عليه. من جانبه، قال الإعلامي السعودي، مساعد الكثيري: "أمر خطير جداً أن يتاح المجال لقناة محلية مدعومة لتسخر بأعز ما يملك الناس وهو الشيء الذي خلقهم الله لأجله". ورغم العدد الكبير للمغردين السعوديين من مختلف الشرائح، الغاضبين من المسلسل، حاول عدد آخر الدفاع عن القصبي ومسلسله، معتبرين أن نقد رجال الدين "لا يمس الدين ذاته، وأن الدفاع عنهم يصورهم وكأنهم معصومون عن الخطأ". “الشؤون الإسلامية” تشكل لجنة للتحقيق مع مُكفِّر ناصر القصبي » صحيفة مراسي. ويشكل الجدل الذي أحدثه المسلسل، حلقة نقاش وسجال متواصلة بين تيارين فكريين سعوديين، الأول محافظ والآخر ليبرالي، فيما يصل هذا النقاش إلى ذروته مع كل حادثة أو مسلسل أو مقطع فيديو مثير للجدل.