وتتخذ المليشيا الإيرانية عدة أساليب التضليل للمجتمع اليمني، منها منع الصحافة المحايدة من العمل وتهديد واختطاف الصحفيين والناشطين الإعلاميين لها واختلاق قضايا أخرى جانبية لتوهم الناس بإجرامهم، بالإضافة إلى قطع الاتصالات والإنترنت عند هزيمتها، قبل بث صور مفبركة عن انتصارات حققتها. كما تمارس أساليب وحشية ضد الإعلاميين وقد عرضتهم لأبشع أنواع التعذيب وهددتهم وابتزتهم بسجن عائلاتهم والحبس الانفرادي، كما نفذت جرائم متعددة ضد الناشطات والحقوقيات اليمنيات. وفي تقرير سابق قال الصحفي اليمني عبدالله المنيفي الذي اعتقله الحوثيون: كانت تجربة اعتقالي على يد مليشيا الحوثي الإجرامية قاسية ومؤلمة. كم هو طول بشار الاسد - إسألنا. وأضاف: تعرضت مثل الكثيرين غيري وخصوصاً من الصحفيين لأبشع أساليب وطرق التعذيب النفسي والجسدي فقد كان الحوثيون يقومون بتكبيل الأيدي وتعليقنا في الأسقف لساعات طويلة وضربنا بكابلات على الظهر وفي أنحاء مختلفة من الجسم وعلى مؤخرة الرأس حتى يغمى على الشخص والصعق بالكهرباء. وأشار إلى تكبيل الشخص بالحبال والعصي على وضعيات معينة تسبب ألماً قاسياً جداً هذا أهم ما مارسوه من التعذيب الجسدي وغيرها من الطرق حسب هواهم. منوهاً بأنه لم يتوقف الأمر عند التعذيب الجسدي بل امتد للتعذيب النفسي فقد هددونا بوضعنا دروعاً بشرية للطيران كما فعلوا مع زملاء لنا من قبل وهددونا باختطاف أولادنا والزج بهم في الجبهات.
؟ البيشمركة تتعرض للجيش العراقي وتمنعه من الانتشار على الحدود بواسطة ايسوس العراق » الجمعة يوليو 27, 2012 2:18 pm تناقلت وسائل الاعلام اليوم عن اشتباكات حصلت بين لواءين من الجيش العراقي مع البيشمركة عندما منعت قوة من البيشمركة الجيش العراقي من الانتشار في منطقة زمار على الحدود السورية في حين نفت وزارة البيشمركة في إقليم كردستان العراق، الجمعة، الأنباء التي تحدثت عن اشتباك مع الجيش العراقي في مناطق حدودية مع سوريا، لكنها أكدت أن قواتها منعت قوات الجيش من التمركز في تلك المناطق. وقال الأمين العام لوزارة البيشمركة جبار ياور في حديث لـ"السومرية نيوز"، إن "قوات من اللواء الثامن التابع لوزارة البيشمركة المتركزة في مناطق خابور وزمار على الحدود العراقية السورية منعت قوات من الجيش العراقي من التمركز في هذه المنطقة، من دون حدوث أي اشتباك بين القوتين". وكان وكيل وزارة البيشمركة اللواء أنور الحاج عثمان أعلن، في وقت سابق اليوم، أن لواءين من الجيش العراقي هاجما قوات اللواء الثامن التابع وزارة البيشمركة التي تتمركز في مناطق خابور وزمار على الحدود العراقية السورية.
يقول مراقبون إن التدخل العسكري الروسي الوقح في سوريا والإفلات من العقاب الذي قوبل به شجع فلاديمير بوتين. يقولون إن ذلك منحته موطئ قدم متجدد في الشرق الأوسط حيث يمكنه من خلاله تأكيد القوة الروسية على الصعيد العالمي، ومهد الطريق لهجومه على أوكرانيا. قال إبراهيم حميدي، وهو صحفي سوري ومحرر دبلوماسي أول للشؤون السورية في "لا شك أن التدخل الروسي في أوكرانيا هو تراكم لسلسلة من التدخلات العسكرية الروسية في جورجيا في عام 2008، وشبه جزيرة القرم في عام 2014 وسوريا في عام 2015". صحيفة الشرق الأوسط اللندنية. وقال بوتين "يعتقد أن أميركا تتراجع ودور الصين آخذ في الازدياد وأوروبا منقسمة ومنشغلة بمخاوفها الداخلية.. لذلك قرر التدخل". كان قرار موسكو عام 2015 بالانضمام إلى الحرب في سوريا أول عمل عسكري لها خارج الاتحاد السوفيتي السابق منذ انهيار الاتحاد. لقد أنقذت حكومة الرئيس بشار الأسد وحولت مجرى الحرب لصالحه، مما مكّن الزعيم السوري من إعادة تأكيد سيطرته بوحشية على جزء كبير من سوريا. غالبًا ما أصابت الضربات الجوية الروسية المستشفيات والمدارس والأسواق بشكل عشوائي. أصبحت الدولة التي مزقتها الحرب ساحة اختبار للأسلحة والتكتيكات الروسية التي يمكنها الآن استخدامها في أوكرانيا.
8- توفير البيئة الغنية للطفل من كتب وألعاب وأنشطة، وتشجيعه على القراءة. 9 – الاهتمام بعلاج أي مشكلات أو اضطرابات في النطق أو الكلام حال ظهورها عند الطفل. 10- أن يشعر الطفل بالأمن النفسي في المدرسة حتى لا ينعزل ويميل للوحدة وتتأثر لغته سلبياً.
صعوبة في القيام بالأعمال الروتينية اليومية. صعوبة في معرفة الاتجاهات والقيام بالسير عليها. صعوبة في امساك القلم، والتعامل مع الأزرار، وربط الحذاء. ومثلًا من سن أربع سنوات، إلى سن تسع سنوات: الصعوبة في طريقة نقل الحروف، وطرق نطقها، الخلط بين الكلمات. صعوبة ربط أصوات الحروف ببعضها لنطق الكلمات. تعريف صعوبات التعلم الاكاديمية. صعوبة في استيعاب وتعلم المفاهيم الأساسية في الحساب مثل الجمع والطرح وغيرها. صعوبة في قراءة الساعة وترتيب ما يتم فيعه في وقت محدد. وفي سن من تسع سنوات إلى خمسة عشر مثلًا يكون كالتالي: الصعوبة في قراءة النصوص والعمليات الحسابية البسيطة. صعوبة في الإجابة على الأسئلة التي تحتاج إلى كتابة كثيرة، والبعد عن القراءة بصورة كاملة، وكتابة الكلمات بأكثر من طريقة في نفس الموضوع. عدم الاندماج في مناقشات والتعبيرات. علاج صعوبات التعلم مما سبق وتعرفنا على أسباب صعوبات التعلم، فمن الممكن مثل ما تم معرفة أسبابها يجب البحث على كل الطرق التي بدورها تعالج هذه الظاهرة، والتضافر سويًا للوصول إلى العلاج المناسب كل مع حالته الموجودة، وتمثل بعض علاجات صعوبات التعلم في الآتي: تفهم الوالدين لمشكلة صعوبة التعلم، وقدرتهم على مساعدة الأبناء لتلافي هذا الأمر وعلاجه.
بالإضافة التهديدات البيئية والتلوث وذلك لأن لها تأثيرات خطرة على نمو الخلايا العصبية للطفل ،على سبيل الذكر لا الحصر مادة الرصاص الملوثة للبيئة والتي تسبب مثل هذه الصعوبات. أنواع صعوبات التعلم أنواع صعوبات التعلم تقسم صعوبات التعلم لنوعين رئيسيين هما على التوالي: صعوبات تعلم نمائية يولد بها الطفل وبسبب الإهمال عادة ما يتم إكتشافها بصورة متأخرة بعد أن تتحول إلى صعوبات أكاديمية يصعب فيما بعد التعامل والتأقلم معها. تندرج ضمنها صعوبات الإنتباه،الذاكرة ،الإدراك ،اللغة الشفهية والتفكير.. صعوبات التعلم الأكاديمية وهي التي يتم إكتشافها في المدرسة وتكون من مخلفات الصعوبات النمائية التي لم يتم إكتشافها بصفة مبكرة وعلاجها والحد من تفاقمها وتطورها لتتجلى على مستويات أكاديمية ، وتندرج صلبها صعوبات القراءة والكتابة والحساب والتعبير الكتابي والتهجئة. ونذكر على وجه الدقة "الديسلكسيا" و تظهر قدرات منخفضة على إكتساب مهارات القراءة والفهم مما يسبب لدى التلميذ نفور وتهرب من القراءة من أجل إخفاء هذا العجز الحاصل. ما هي صعوبات التعلم ؟ أسبابها و علاجها ؟ – مقالات المدارس الذكية. هذا العسر في مستوى الفهم يتمثل في عدم قدرة الطفل على فهم معاني الكلمات والجمل. "الديسجرافيا" وتظهر صعوبات كبيرة إبان كتابة الأحرف والجمل.