أنا حيّ ميتٌّ دون حياة أو معاد وأنا خيط من المطاط مشدودٌ إلى فرع ثنائيّ أحادي كلما ازددت اقتراباً زاد في القرب ابتعادي! أنا في عاصفة الغربة نارٌ يستوي فيها انحيازي وحيادي فإذا سلمت أمري أطفأتني وإذا واجهتها زاد اتقادي ليس لي في المنتهى إلاّ رمادي! شعر عن الانتماء للوطن , خواطر عن حب الوطن , قصائد عن الانتماء و الولاء للوطن | بريق السودان. وطناً لله يا محسنين حتى لو بحلم أكثير هو أن يطمع ميت في الرقاد؟ ضاع عمري وأنا أعدو فلا يطلع لي إلا الأعادي وأنا أدعو فلا تنزل بي إلا العوادي كلّ عين حدّقت بي خلتها تنوي اصطيادي! كلّ كف لوّحت لي خلتها تنوي اقتيادي! غربة كاسرة تقتاتني والجوع زادي لم تعد بي طاقة يا ربّ خلصني سريعاً من بلادي! الوطن المترجم وحيد خيّون تـَكـَـلـّـَمْ بالعِراقيّه لماذا تزرعين َ مرارة ً فيّه؟ فحين أُحدِّثُ الأنسانَ باللغةِ العراقيّه تـُراودني الحروبُ إلى هنا وأُشاهدُ القتلى بعيْنـيّه لأنّ صلاتـَنا في ظِلِّ قادتِنا سياسيّه وأنّ دموعَـنا في موكبِ التشييعِ يا( ليزا) سياسيّه ولهجَـتـَنا سياسيَه فلا تـَسْـتـَدْرجيني للحكايةِ مرةً أُخرى ولا تتقاسَمِيها بيننا منذُ البدايةِ قِسْـمةً ضِيزى أيا وطني المُـتـَـرجَمُ أنتِ يا ليزا بعُطرِ نخيلِهِ …. بغناءِ بُـلــْــبُـلِهِ بقهوتِهِ المسائيّهْ بصَـفـْـصافاتِهِ ….
الثالث الحرية حيث تشعر بأنك تمتلك المجال للتعبير عن رأيك دون خوف، واعتناق ما تشاء من أفكار والانضمام إلى ما تشاء من المنظمات تحت مظلة من الحماية القانونية التي توفر العدل. الرابع الطقوس والأشياء هى واحدة من الأشياء التي تعتاد عليها مثل المسجد الذي تؤدي فيه الصلاة ونوعية الطعام الذي تحب تناوله، والأماكن التي تحب زيارتها، والتقاليد والعادات التي اعتدت ونشأت عليها. الخامس مجموعة من الأشياء تتمثل في تاريخ المكان وجغرافيته وما يرتبط به من حكايات وذكريات وأماني وغيرها مما يمكن أن يدخل ضمن نطاق الوطن. أقوال المشاهير عن الوطن ونستون تشرشل:- الوطن شجرة طيبة لا تنمو إلا في تربة التضحيات وتسقى بالعرق والدم. أحمد زويل:- التفوق في مجال العلم والتكنولوجيا يعزز شعور الفخر بالوطن. بنجامن فرانكلين:- حيث تكون الحرية يكون الوطن. محمود درويش:- ليس وطني دائما على حق ولكني لا استطيع أن امارس حقًا حقيقيا إلا في وطني. خواطر عن حب الوطن. لاكوردير:- عندما يكون الوطن في خطر فكل أبنائه جنود. توماس كارليل:- جميل أن يموت الإنسان من أجل وطنه، ولكن الأجمل أن يحيى من أجل هذا الوطن. هوميروس:- ليس أعذب من أرض الوطن. شيشرون:- لست آسفًا إلا لأنني لا أملك إلا حياة واحدة أضحى بها فى سبيل الوطن.
الرئيسية مـحـافـظـات الخميس, 31 مارس, 2022 - 2:10 م أحمد ابو عدبة اعلنت وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني أسماء الطلاب الفائزين على مستوى الوطن العربى للمرحلتين الإعدادية والثانوية، بمسابقة التحدث باللغة العربية الفصحى والخطابة والإلقاء الشعري وتعميق دراسة النحو للعام الدراسى 2021/2022. حيث فازت الطالبة أماني أبو العلا توفيق أبو العلا الطالبة بمدرسة أسماء بنت أبى بكر الثانوية بإدارة العريش محافظة شمال سيناء بالمركز الأول على مستوى الوطن العربي للمرحلة الثانوية. علي جمعة: مشروع الشعراوي التجديدي كان مبنيا على الاتصال الجماهيري - رمضان 2022 - الوطن. وفازت طالبة من دولة الجزائر الشقيق بالمركز الأول على مستوى الوطن العربي للمرحلة الإعدادية وحصلت الطالبة حبيبة حسين محمد خضري بالمركز الثانى على مستوى الوطن العربي. وكانت نتيجة المسابقة قد أسفرت عن فوز حبيبة حسين خضرى محمد الطالبة بمدرسة العضايمة بإدارة إسنا التعليمية بمحافظة الأقصر بالمركز الأول على مستوى الجمهورية والتصفية على مستوى الوطن للمرحلة الإعدادية و ء، وشاركت من الدول العربية السعودية، الكويت، فلسطين، الإمارات، الجزائر، سلطنة عُمان.
هذا وتم التصفية يوم الأحد الماضى على مستوى الوطن العربى للفائزين بالمركز الأول والتصعيد للوطن العربى. يذكر أن وزارة التربية والتعليم والتعليم الفني تنظم مسابقة التحدث باللغة العربية الفصحى والخطابة والإلقاء الشعري وتعميق دراسة النحو على مستوى الوطن العربي، وذلك بالتعاون مع الأمانة العامة لجامعة الدول العربية (إدارة الثقافة)، تحت رعاية الدكتور طارق شوقي وزير التربية والتعليم والتعليم الفني، والسفير أحمد أبوالغيط أمين عام جامعة الدول العربية. وتهدف المسابقة إلى رفع مستوى الطلاب في اللغة العربية ومهاراتها الأربع: "الاستماع، والكلام، والقراءة، والكتابة"، و المساعدة في إحياء فن الخطابة المرتجلة التي تبني الشخصية الفعّـالة، ورفع مستوى الطلاب في الإلقاء الشعري المعبر، الذي يؤدي إلى ارتقاء الأسلوب والنطق السليم وتمثيل المعاني والتذوق اللغوي والأدبي، وتنشيط مهارة التحدث بالفصحى فيما يريد الطالب التعبير عنه والتحاور فيه، مؤكدة على أن معايير تقييم الطلاب المتسابقين تتمثل في ثلاثة مجالات هي، التحدث باللغة العربية الفصحى، والخطابة، والإلقاء الشعري، وذلك بالإضافة إلى اختبار تحريري موضوعي للوصول إلى أعلى مستوى من التواصل اللغوي الفعال والمؤثر.
التعليم السعودي – متابعات: أبرمت شركة تطوير التعليم القابضة وجامعة نجران أمس (الإثنين) مذكرة تفاهم لإنشاء مدرسة لتعليم القيادة للنساء بالجامعة. إنشاء مدرسة نسائية لتعليم القيادة في جامعة نجران | سيارات سيدتي. مثل الجامعة في توقيع المذكرة مديرها الدكتور فلاح السبيعي، فيما مثل الشركة رئيسها التنفيذي سعود بن خضير، وذلك بحضور نائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي. ونصت المذكرة على البدء بشكل عاجل في تشغيل أحد مباني المدينة الجامعية والمواقف المحيطة به؛ لغرض تقديم خدمات تعليم القيادة للسيدات بمنطقة نجران، ونشر الوعي المروري، وتقديم الخدمات اللازمة بهذا الشأن. وأوضح مدير الجامعة أن المذكرة تهدف أيضا إلى تيسير التعاون بين الطرفين بغرض وضع آليات وضوابط وسياسات خطة التعاون المشترك في مجال تقديم خدمات تعليم وتدريب قيادة المركبات، والمساهمة في رفع مستوى ثقافة القيادة الآمنة بما يحقق المستوى المأمول لتأهيل المتدربات ويحقق السلامة المرورية بما يتناسب مع أفضل المعايير الدولية، مشيراً إلى أنه تم الاتفاق أيضاً على تبادل المعلومات والخبرات لتحقيق الريادة، ومساهمة الجامعة في الأبحاث العلمية والإحصاءات في مجال السلامة المرورية والقيادة بما يخدم احتياجات المنطقة وفقاً لصحيفة عكاظ.
أعلنت جامعة نجران إنشاء مدرسة لتعليم القيادة للنساء في الحرم الجامعي، ويأتي ذلك بعدما أبرمت الجامعة اليوم الاثنين، مذكرة تفاهم مع شركة تطوير التعليم القابضة، لإنشاء المدرسة النسائية لتعليم القيادة، بحضور مدير جامعة نجران الدكتور فلاح السبيعي، والرئيس التنفيذي لشركة تطوير سعود بن عبدالله بن خضير، ونائب وزير التعليم الدكتور عبدالرحمن العاصمي. وتضمنت مذكرة التفاهم البدء بشكل عاجل في تشغيل أحد مباني المدينة الجامعية والمواقف المحيطة به، لغرض تقديم خدمات تعليم القيادة للسيدات بالمنطقة، ونشر الوعي بالإرشادات المرورية والقيادة الآمنة على الطرقات. وأوضح مدير الجامعة، بحسب صحف محلية، أن المذكرة تهدف إلى تيسير التعاون بين الطرفين بغرض وضع آليات وضوابط وسياسات خطة التعاون المشترك في مجال تقديم خدمات تعليم وتدريب قيادة المركبات، والمساهمة في رفع مستوى ثقافة القيادة الآمنة بما يحقق المستوى المأمول لتأهيل المتدربات ويحقق السلامة المرورية وفق أفضل المعايير الدولية. مدرسة تعليم القيادة نجران تعلن. وأشار، إلى أنه تم الاتفاق أيضاً على تبادل المعلومات والخبرات لتحقيق الريادة، ومساهمة الجامعة في الأبحاث العلمية والإحصاءات في مجال السلامة المرورية والقيادة بما يخدم حاجات المنطقة.
تحول رقمي تشهد إدارة تعليم شرورة تحولات رقمية من أهمها ارتفاع عدد المدارس والبرامج التعليمية إلى من 129 إلى 181 مدرسة والأقسام والوحدات التعليمية من 6 إلى 38، بالإضافة إلى زيادة المقاعد في أسطول النقل المدرسي من 1000 مقعد إلى 8025 مقعدا وتوفير أكثر من 100 حافلة لخدمة النقل المدرسي، ومشاركة منسوبي تعليم شرورة في أكثر من 93 لقاء وزاريا على مستوى المملكة، كما ارتفع عدد المشاركات الطلابية على مستوى المملكة إلى أكثر من 54 مشاركة، بالإضافة إلى حضور منسوبي تعليم شرورة لـ 12 دورة تطويرية خارج المملكة و382 دورة داخل المملكة. مدرسة تعليم القيادة نجران البلاك بورد. مشاريع تنموية يوجد في المدينة الجامعية في محافظة شرورة سبعة مشاريع تنموية قائمة حاليا بتكلفة 700 مليون ريال تتمثل في إنشاء البنية التحتية بمساحة تقدر بـ 4 ملايين متر مربع، ومبنى كلية العلوم والآداب للبنين، ومبنى كلية العلوم والآداب للبنات، ومبنى الكلية المستعجلة للبنات، وإسكان جامعي لأعضاء هيئة التدريس، وإسكان جامعي للطلاب، وإسكان جامعي للطالبات. وشهد فرع الجامعة تطورًا في جميع الجوانب، حيث يحتضن حاليًا 12 قسمًا للبنين والبنات. وتضم كلية العلوم والآداب حالياً 7 أقسام للبنات و5 أقسام للبنين، ويدرس فيها ما يقارب 2500 طالب وطالبة، إضافةً إلى مبنى كلية العلوم والآداب للبنين.