ذات صلة أهمية الخدمة الاجتماعية تعريف الخدمة الاجتماعية استخدام أفضل للوقت وإعطاء الشعور بالرضا تُساهم الخدمة الاجتماعية في رفع قيمة الوقت المُستهلَك من خلال استغلاله بالطرق المُثلى في الأمور التي تعود على المجتمع بالفائدة، ويمكن القيام بالأعمال الخدمية بصورة جماعية ممتعة مع بعض الأفراد في أوقات الفراغ لتحقيق مصالح الآخرين بدلاً من إضاعتها دون فائدة تُذكر، وهذا بدوره يُعطي شعوراً بالسعادة والرضا، ويؤكّد على أهمية دور كل فرد في رِفعة وتحسين الأوضاع الاجتماعية المستقبلية للدولة، فمهما كان الدور متواضعاً إلّا أنّه خطوة مهمة باتّجاه الإصلاح المجتمعي. [١] تعزيز الرفاهية والمساعدة على تلبية الاحتياجات الأساسية توفّر أعمال الخدمة الاجتماعية الحاجات الأساسية لأفراد المجتمع إلى جانب بعض الحاجات الأخرى، وتستهدف هذه الأعمال تحديداً الشريحة الضعيفة التي تُعاني الفقر أو المرض بغض النظر عن الفئة العمرية، ولتطبيق الخدمة بالطريقة الأمثل، لابدّ من دراسة بيئة الأفراد المستفيدين من الخدمات المقدّمة لهم؛ بهدف تحديد طريقة ونوع الخدمة التي يحتاجون إليها، كما يمكن شحذ هممهم باتجاه تغيير واقعهم وتوجيه أنظارهم نحو إيجاد فرص جديدة يمكن من خلالها تحسين الأوضاع والتعامل معها بصورة سليمة.
إن الكشف عن جذور التطرف، والعنف والإرهاب ومعرفة أسبابه هو موضوع الساعة وهو في نظرنا من أشد الموضوعات خطورة وأثرًا وأجدرها بالدرس المتأني ذي النفس الطويل؛ ذلك لأن المسلمين اليوم وهم يواجهون مشكلات الحضارة وتحديات العصر ومعركة البقاء لا يواجهون ذلك كله وهم على منهج واحد كما تواجهه الأمم الأخرى بل هناك مناهج لدينا نشأت أو قل نبتت من الابتعاد عن المنهج الأمثل المنهج الحق الذي ارتضاه لنا رب العالمين يقول عز شأنه: â وَأَنَّ هَذَا صِرَاطِي مُسْتَقِيمًا فَاتَّبِعُوهُ وَلَا تَتَّبِعُوا السُّبُلَ فَتَفَرَّقَ بِكُمْ عَنْ سَبِيلِهِ á ([1]) [الأنعام:153]. إن مما ابتليت به الأمة الإسلامية ولشد ما ابتليت به اليوم! قضية العنف والغلو والتطرف التي عصفت زوابعها بأذهان البسطاء من الأمة وجهالها، وافتتن بها أهل الأهواء الذين زاغت قلوبهم عن اتباع الحق فكانت النتيجة الحتمية أن وقع الاختلاف بين أهل الأهواء وافترقوا إلى فرق متنازعة متناحرة همها الأوحد إرغام خصومها على اعتناق آرائها بأي وسيلة كانت، فراح بعضهم يصدر أحكامًا ويفعل إجراما يفجِّرون ويكفِّرون ويعيثون في الأرض فسادا ويظهر فيهم العنف والتطرف إفراطا وتفريطا، ولعمر الله: إنها فتنة عمياء تستوجب التأمل وتستدعي التفكير في الكشف عن جذورها في حياة المسلمين المعاصرين، وهذا يعد من أهم عوامل التخلص من الخلل الذي أثقل كاهل الأمة وأضعف قوتها وفرق كلمتها.
المجال الطبي: يقوم هذا المجال على دراسة نفسية الأفراد المصابين بالأمراض المزمنة على وجه الخصوص، ودراسة سيكولوجيتهم لإعادة الأمل في الحياة، وعدم تأثير المرض على سير حياتهم بشكل كبير. أهداف الخدمة الاجتماعية الهدف الرئيس للخدمة الاجتماعية هو تنمية المجتمعات، ولكي تكون هذه التنمية مدروسة ومنظمة قام الباحثون بتقسيم الأهداف لثلاثة أهداف رئيسة في أبرز مجالات الخدمة الاجتماعية، وهذه الأهداف هي: [٣] أهداف وقائية: تقوم الأهداف الوقائية على الضبط والتنبؤ حيث يدرس الأخصائيون الأسباب المؤدية للمشاكل في المجتمع ويضعون الطرق القبلية التي تساعد في الوقاية من هذه المشكلات المجتمعية. أهداف تنموية: وتقوم هذه الأهداف على محاولة تطوير المجتمع والتجديد في مجالات التنمية، حيث تتم الدراسات في هذا المجال على الطرق الممكن تطوير المجتمعات من خلالها وتنميتها. أهداف علاجية: تدرس هذه الأهداف المشكلات بعد حصولها في المجتمعات، وتدرس حيثياتها بدقة حتى تعالجها وتتخلص من مسبباتها بشكل جذري حتى لا تتكرر نفس هذه المشكلات. المراجع [+] ↑ "social psychology",, Retrieved 25-12-2019. Edited. ↑ Stephen M. اهداف الخدمة الاجتماعية في المجال الطبي. Marson, Social work, Page 540, 541, 542, 543, 544, 545.
5- ربط المدرسة بالبيئة وبقضايا المجتمع. المجالات الأساسية لعمل الاختصاصي الاجتماعي المدرسي: في ضوء مفهوم الخدمة الاجتماعية المدرسية وأهدافها يتبين لنا أن عمل الاختصاصي الاجتماعي يتم من خلال جوانب ثلاث رئيسية هي: 1- الجانب الإنشائي والتنموي ويتمثل في: -تنظيم الحياة الاجتماعية للطلاب من خلال جماعات مدرسية وإتاحة الفرص لإشراك أكبر عدد من الطلاب فيها مما يكشف وينمي مواهبهم وميولهم وقدراتهم. - تنظيم الخدمات الجماعية اللازمة لنمو الطلاب جسمياً ونفسياً وعقلياً واجتماعياً. -تنمية المواهب والميول والقدرات وتشجيع الطلاب على ممارسة ألوان الهوايات المختلفة داخل المدرسة وخارجها. 2- الجانب الوقائي ويتمثـل في: - مجموعة الجهود التي تبذل لدراسة ومعالجة الظروف والأوضاع الاجتماعية والانفعالية التي قد تؤثر على الطلاب تأثيراً سلبياً بما يؤدي إلى وقايتهم من أسباب الانحراف ، ومعاونتهم على تجنب الصعوبات والمشكلات. اهداف الخدمة الاجتماعية. 3- الجانب العلاجي ويتمثل في: - مجموعة الجهود والخدمات التي تبذل لمساعدة الطلاب على حل مشكلاتهم المختلفة والتي قد تعوق نموهم ولإفادتهم من الحياة المدرسية كاملة. خطة عمل الأخصائي الاجتماعي: يعتمد الأخصائي الاجتماعي المدرسي في ممارسته لدوره المهني المتوقع منه على الدراسة والبحث العلمي للحصول المعرفة الموضوعية عن الوحدة التي يتعامل معها ( فرد ـ جماعة ـ مجتمع) ويهدف من الحصول على هذه المعرفة إلى محاولة تفهم الموقف الذي يتعامل معه والذي يتعرض له هذه الوحدة حتى يمكنه مساعدتها في التغلب على المشكلات أو الصعوبات التي يتعرض لها.
ولقوله ﷺ: كل مسكر خمر، وكل مسكر حرام [1] خرجه الإمام مسلم في صحيحه. وثبت عنه ﷺ أنه: لعن الخمر وشاربها، وساقيها، وعاصرها، ومعتصرها، وحاملها، والمحمولة إليه، وبائعها، ومشتريها، وآكل ثمنها [2] ، كما صح عنه ﷺ أنه قال: كل شراب أسكر فهو حرام ، كما صح عنه أيضًا أنه نهى عن كل مسكر ومفتر [3]. فالواجب على جميع المسلمين الحذر من جميع المسكرات، والتحذير منها، وعلى من فعل شيئًا من ذلك أن يتركه، وأن يبادر بالتوبة إلى الله سبحانه من ذلك، كما قال عز وجل: وَتُوبُوا إِلَى اللَّهِ جَمِيعًا أَيُّهَا الْمُؤْمِنُونَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ [النور:31]، وقال سبحانه: يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا تُوبُوا إِلَى اللَّهِ تَوْبَةً نَّصُوحًا [التحريم:8] [4]. أخرجه مسلم برقم: 3733 (كتاب الأشربة)، باب (بيان أن كل مسكر خمر، وأن كل خمر حرام). أخرجه الترمذي برقم: 1216 (كتاب البيوع)، باب (النهي أن يتخذ الخمر خلًا)، وأبو داود برقم: 3189 (كتاب الأشربة)، باب (العنب يعصر خمرًا)، وابن ماجه برقم: 3372 كتاب (الأشربة)، باب (لعنت الخمر على عشرة أوجه)، وأحمد برقم: 2747 (مسند بني هاشم). حكم شرب البيرة - الإسلام سؤال وجواب - طريق الإسلام. أخرجه أبو داود برقم: 3201 (كتاب الأشربة)، باب (النهي عن المسكر).
ووصف الطبيب لا يغير الحكم فيها ما دامت هناك عقاقير لمعالجة مرضى الكلاوي خاصة، كما أن تصنيعها في أي دولة من الدول لا يغير الحكم فيها، فإذا تعيَّنت دواء لهذا المرض بقول طبيب مسلم عَدْلٍ متخصِّص فيجوز. هذا، والله تعالى أعلم.
2 الى 0. 5% وهذي نسبة طبيعية موجودة حتى في العصائر الطبيعية اما 2% فهذه ليست خالية من الكحول اساساً!