#1 هااااي بنااات:hjy5jewf: حبايبي قوللولي وين احصل جل نكهات للجسم يكون طعمه حلو مو معفن نفس اللي يبيعونهم عند قمصان النوم لول وابي هذا بلذات اهو منتج من سيفورا وين احصله؟؟؟؟؟؟؟؟؟ ناطره ردودكم:eh_s(7): #2 في فافافوم اللي بالمارينا.. رفيجتي ماخذه منه تقووول اينن منه 3 نكهات كاكاو و فراوله و فانيليا و يكون رغوه حق الجسم #3 بمحلات نكتار و بودي شوب
مجموعة جلوس للشفايف بعدة نكهات وفيها لمعة تسمى (***y shine). كريم يولع في الظلام.. يكتب به على الجسم وإذا أطفئ النور يولع في الظلام.. يوجد في محلات قمصان النوم له نكهة ولون ورائحة وملمس تسمى (amaliyass). كريم لمعه لها رائحة حلوة (carissa).
ذ) من فوق إلى تحت بخط مائل.. ونعيد الكتابة على الهواء مرة أخرى.. وأخيرا تقسم المعلمة التلاميذ إلى مجموعتين أو ثلاث وتطلب المعلمة من تلاميذها استخراج كلمات تبدأ بحرف ( د. ذ) وتشجع المتفوقين.. أتمنى أن تكون القصة وطريقة شرح الدرس مفيدة لضيفاتي الكريمات.. ومع قصة حرفي ( ر. ز) وطريقة شرحهما بالتفصيل في المقالة القادمة إن شاء الله تعالى 🌼
وبذلك نكون قد بدأنا نزرع شكل حرف الذال في دماغ الطفل، من خلال فكرة صغيرة ، عند الطفل حتى نكمل باقي الخطوات حتى يستطيع ان يحفظ الحرف جيدا. ملاحظة هامة جدا بعض اولياء الامور حينما تعطي الطفل حرف الحاء تعطيه مع صورة وذلك خطأ حيث يجعل الطفل يربط بين الحرف والصورة. قصة حرف ذ للاطفال .. الروضة الافتراضية ،، تعلم حرف ذ .. وحدة حيواناتي المفضلة - YouTube. ثم بعد ان يتعرف على شكل الحرف مفردا نعطيه الحرف مع الصور او البطاقات مثل: بطاقة بها ذرة – بطاقة بها ذئب – بطاقة بها ذهب– بطاقة بها ذيل -بعد ذلك ندخل باوراق التلوين مثل حرف الذال (ذ) ، وعمل صلصال لحرف الذال (ذ). قصة حرف ال ذال ذ: هناك بعض المعلمين يبدأ تعليم الحرف بقصة للحرف مثل القصة التالية: كان هناك طفل يحب تناول الذرة ا للذيذة سأل امه ماذا نحتاج لنصنع ذرة لذيذة؟ قالت له نحتاج فقط لحبوب الذرة التي لونها مثل الذهب ونضعها على الفرن لتنضج. ما ذا يحب الطفل؟ ماذا نحتاج لنصنع ذرة لذيذة ؟ بأي حرف تبدأ كلمة ذرة؟ 3-يتعرف الطفل على طريقة كتابة حرف الذال (ذ): من المهم ان يتعرف الطفل على طريقة كتابة الحرف ، ونحاول ان نوصل الفكرة بطريقة بسيطة للطفل، وذلك من خلال اتباع خطوات محددة وثابت كل مرة كالتالي: نكتب شرطة واقفة صغيرة فوق السطر. ثم نرسم قوسة صغيرة نائمة فوق السطر.
(د - ض) (ق - ك) (ذ - ظ - ز) ظَلَّتْ هَذِهِ الأوْراقُ الخَضْراءُ تَتَمَّسَكُ بِأَغْصانِها ، حَتّى طَلَعَ الصَّباحُ وسَكَنَتْ الرّيحُ ، وعِنْدَئِذٍ أَفاقَ نِزارٌ مِنْ نَوْمِهِ ، وَوَقَفَ عَلى شُرْفَةِ مَنْزِلِهِ يَتَأَمَلُ الحَديقَةَ ، ويُلاحِظُ صُمودَ الأوراقِ في وَجْهِ الرّيحِ. ولَمّا قَرَّرَتِ الأوراقُ أنْ تُلاعِبَ الرّيحَ ، بَدَأتْ تَطيرُ مُتَضاحِكةً ، وَتَدورُ مُوَدّعَةً الأشْجارَ ، واعِدَةً إيّاها بالعودةِ عندما يأتي الرّبيعُ.