ماجد الرفاعي- سبق- جدة: أعلنت وزارة الصحة، اليوم الثلاثاء، تسجيل حالة وفاة بفيروس "كورونا" في الهفوف فيما تماثلت حالة واحدة للشفاء من الحالات المصابة بالفيروس في الرياض؛ مع عدم تسجيل أي حالات إصابة جديدة بمرض "كورونا" على مدى الـ 24 ساعة الماضية. وقالت الوزارة: "حالة الوفاة لمواطن يبلغ من العمر 50 عاماً أدخل لمستشفى حكومي في الهفوف من الحالات المسجلة سابقاً وكان مصاباً بأمراض أخرى". وأضافت "الصحة": "وافد يبلغ من العمر 58 عاماً تماثل للشفاء اليوم وخرج من مستشفى حكومي في الرياض وهو مصاب بأمراض أخرى".
مؤسسة موقع حراج للتسويق الإلكتروني [AIV]{version}, {date}[/AIV]
جدول الضرب من ١:١٢ - YouTube
جدول الضرب كامل_ من ١ إلي ١٢ - YouTube
تعد لعبة جدول الضرب طريقة ممتعة للأطفال لممارسة وحفظ جداول الضرب عن ظهر قلب. اللعبة مصممة بعناية بمساعدة الأطفال والمعلمين وخبراء التعليم. يحب الأطفال ممارسة جدول الضرب على هذا التطبيق. لعبة جدول الضرب هي عبارة عن تطبيق تعليمي. هدفها هو تعليم جداول الضرب من ١ إلى ١٢ وحفظها عن ظهر قلب. في أي مكان ، في أي وقت ، ممتعة وسهلة! النسخة المجانية تحتوي على كل الجداول ولكن بها إعلانات تجارية. يمكن إزالة هذه الإعلانات بشراء التطبيق. تم تصميم اللعبة بطريقة فيها تحدي للحفاظ على ممارستها باستمرار. وأيضا فيها مكافآت للعب الجيد عبارة عن كؤوس و ورود و ابتسامات وأشياء من هذا القبيل. يتم التذكير بالأخطاء ، ويتم اقتراح لعبها مرة أخرى في وقت لاحق. و هذه طريقة تعليمية مفيدة حيث أنها تعتبر مساعدة حقيقية لتعليم أفضل لجدول الضرب. سهلة الاستخدام. يمكن اختيار أي جدول (١- ١٢)ليتم لعبه. وأيضا يمكنك لعب جداول الضرب بترتيبها تسلسليا أو لعبها مختلطة. تعتبر مثالية للإعداد لدخول اختبار المدرسة الأسبوع المقبل. طريقة فريدة لإدخال الصوت: بالإضافة إلى اختيار الإجابة من ٤ خيارات. أو كتابة الإجابة الصحيحة على لوحة الأرقام ، فإنه بإمكانك إدخال الإجابة الصحيحة بصوتك.
الطريقة الثالثة: ثالث طريقة لحل مسألة حسابية بشكل ذهني هي حساب الأصفار المُشتركة عند الجمع والطرح، حيث يمكن من خلال هذه الطريقة إيجاد عدد الأصفار المشتركة بين الرقمين، ومن ثم تجاهلها إلى حين حلّ المسألة، ثمّ تتمّ إعادتها عند إيجاد النتيجة، وفيما يأتي بعض الأمثلة التي تبين كيفية حل مسألة تحوي أصفاراً: مثال1: جد ناتج المسألة الآتية: 120-70. أولاً: يتمّ تجاهل وجود الأصفار المشتركة بين العددين 120، و70، وعددها واحد، ثمّ يُطرَح الرقم كالآتي: 12-7=5. ثانياً: يُعاد الصفر المشترك ليوضع على الجانب الأيمن للرقم 5، فتُصبح النتيجة النهائية 50، وعليه فإنّ: ناتج المسألة: 120-70=50. مثال2: جد ناتج المسألة الآتية: 300+200. أولاً: يتم تجاهل وجود الأصفار المُشتركة، وعددها اثنان، ويُجمع الرقمان كالآتي: 3+2=5. ثانياً: تُعاد الأصفار المشتركة لتوضع على الجانب الأيمن للرقم5، ليصبح ناتج المسألة: 300+200=500. الطريقة الرابعة: رابع طريقة لحل مسألة حسابية بشكل ذهني هي حساب مسألة الضرب من خلال جمع الأصفار من العددين، وفيما يأتي بعض الأمثلة التي توضح هذه الطريقة: مثال1: جد ناتج المسألة الآتية: 50×3000. أولاً: تُبسَّط المسألة وذلك بإهمال الأصفار الموجودة في العددين وعددها أربعة بشكل مؤقت، ويُضرَب العددان كالآتي: 5 ×3=15.
بتصرّف. ↑ "برنامج الحساب الذهني-اليوسي ماس" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 17-4-2018. بتصرّف. ↑ "طالب أردني يفوز بالمركز الأول عالمياً بمسابقة الحساب الذهني" ، جريدة الرأي ، 19-12-2017. بتصرّف.
ثانياً: تُعاد الأصفار المشتركة لتوضَع جانب الرقم 15، ليصبح ناتج المسألة: 50×3000=150000. مثال2: جد ناتج المسألة الآتية:70×60. أولاً: تُبسَّط المسألة وذلك بإهمال الأصفار وعددها اثنان الموجودة بالعددين بشكل مؤقت كالآتي: 7 ×6=42. ثانياً: تُعاد الأصفار المشتركة لتوضَع جانب الرقم 42، ليصبح ناتج المسألة: 70×60=4200. الطريقة الخامسة: تتمثّل هذه الطريقة بتقريب الأعداد إلى أخرى أكبر منها لتسهيل الحل، ثم يُطرح الفرق من الناتج، وتُستخدَم هذه الطريقة للأرقام الكبيرة التي تتعدى الرقم 100، وفيما يأتي أمثلة توضح هذه الطريقة: مثال1: جد ناتج المسألة الآتية: 596+380. أولاً: يُلاحظ أن الرقم 596 قريب جداً من العدد 600، وذلك بإضافة العدد 4 إلى 596، فتصبح المسألة كالآتي: 600+380. ثانياً: يوجَد ناتج المسألة الجديدة: 600+380=980. ثالثاً: يُطرَح من الناتج العدد 4، كالآتي: 980-4=976، ليصبح ناتج المسألة الفعلي: 596+380=976. مثال2: جد ناتج المسألة الآتية: 558+305. أولاً: يُلاحَظ أن الرقم 558 قريب جداً من العدد 560، وذلك بإضافة العدد2 إلى 558، فتصبح المسألة كالآتي: 560+305. ثانياً: يوجَد ناتج المسألة الجديدة 560+305=865.
إن كان لديك أية أسئلة، لا تتردد بمراسلتنا على البريد التالي