أسماك ملقاة بين الأقدام بجوار مياه فاضت بالتلوث، حال يتكرر يومياً في سوق السمك في القطيف. وكشف أحد مرتادي السوق لبرنامج الراصد على قناة الإخبارية عن مشهد مياه المجاري التي تجاور صناديق الأسماك المعدة للبيع من قبل العمالة المخالفة والموضوعة على الأرض منذ زمن. وأشار إلى أن العمالة لا يكترثون لهذه الكارثة الصحية كونهم يبيعونه، ويأكله المواطنون. ولفت إلى أن مَن يعرف حقيقة الوضع سيشعر بالاشمئزاز ولن يشتري ويأكل من هذا السمك الملوث رائحة ومنظراً، مؤكداً بأنه شخصياً لن يشتري سمكاً موضوعاً على الأرض وداسته عشرات الأقدام.
زيارة سوق السمك المركزي بمحافظة القطيف بتاريخ ١٤٤٠/١٢/٢ه - YouTube
البعض يفضل شراء نصف سمكة وأبان عبدالجليل السالم وهو بائع في سوق السمك بأن مشكلة الارتفاع تبدأ من حراج السمك المعروف بالمفرش، ولا تنتهي عند شراء المطاعم بكميات كبيرة، بل يعاني السوق من شراء كميات كبيرة من قبل العمالة السائبة التي تبيع في الشوارع فيما بعد، ما يقلل الكمية داخل السوق، الأمر المؤدي لارتفاع الأسعار. وتابع "نتوقع أن ترتفع بعض الأصناف أكثر خلال الأيام القادمة، وبعض الأسماك كان سعر الكيلو فيها 20 ريالًا، وحالياً أصبح سعر الكيلو 80 ريالًا، وهناك أسماك أعلى من هذا السعر، ما يرهق المستهلك لحد كبير، مشيرا إلى أن السعر الخاص بالسمك الصغير، مثل الصافي تراوح أمس بين 25 و35 ريالاً للكيلو، ويختلف سعره حسب الحجم. وأضاف "وصل سعر كيلو الهامور 60 ريالًا للصغير، و45 ريالًا للوسط، و35 ريالًا للكبير وأن شح الأسماك مثل العريضي جعل سعره يتراوح بين 25 و35 ريالاً، كما أن سعر سمكة الشعري ثبت عند 25 ريالًا وذلك منذ نحو شهر، و25 ريالًا لسمكة الفسكر، و30 ريالًا لسمكة السمان". البائع عبدالجليل السالم يتوقع ارتفاع جديد للسمك المصدر: الرياض السعودية
ممتاز واسعار سمك عندهم ارخص من كل شرقيه وخاصه يوم جمعه قبل المغرب حراج سمك عندهم ببلاش الشعر كيلو على 10 ريال الله يقويكم ويحفظكم سوق ممتاز اسعارك جيدة والسمك طازج يومياً في البسطة اول واحد على اليسار السمك ممتاز وطازج بس شوي اسعاره غالية سوق شعبي وفيه تنوع بالاسماك والاسعار معقولة جدا وباذن الله سوف ينتقل إلى المبنى الجديد عن قريب 16 ديسمبر 2021 15:38 اكبر سوق سمك من ناحية كمية الاسماك في الشرق الاوسط. في انتظار افتتاح السوق الجديد بكورنيش القطيف قريباً.
5- إن النظرية الاجتماعية ينبغي أن تكون موجهة لصالح المجموعات والفئات الاجتماعية التي من مصلحتها إحداث التغيير في المجتمع ، وليست تلك المجموعات المستفيدة من بقاء الاوضاع على حالها. 2- اللامدرسية ( فك المدارس) وتتبلور الانتقادات التي وجهها اللامدرسيون الى المدرسة في اعتبارهم المدرسة بوضعها الحالي تمثل سلطة تفرض بالاكراه على جميع افراد واذا اضفنا الى ذلك ما يمثله الفصل الدراسي من بيئة كبيئة ومملة مما يجعل الطالب يكره مكان التعليم. ومن ثم فإن ما يتعلمه الطلاب ليس دائما ما يرغبون بالفعل في تعلمه ، ومن ثم فإنه يعدون لوظائف والاعمال – بناء على تعليمهم السابق – لا يغربون فيها ، وهكذا كله من شأنه أن يجعل الافراد يعيشون حالة من الخضوع والذل.
اجمالي المشاهدات: 544
الإدارة الإداريّة: هي الإدارة التي تهتمّ بالمبادئ الإداريّة بصِفتها تَختلف عن الإدارة العلميّة، وتُوفّر نظريّة أكثر شموليّة لدراسة الإدارة، كما اعتمدت على أفكار المفكر الإداريّ هنري فايول الذي عرّفَ الإدارة بأنّها عمليّةٌ تعتمد على تنفيذ مجموعةٍ من الوظائف، وهي: السيطرة، والتنظيم، والقيادة ، والتنسيق، والتخطيط. الإدارة البيروقراطيّة: هي الإدارة التي تهتمّ بالتَنظيم المثاليّ، ويُعدُّ المفكر ماكس ويبر من أهمّ المُساهمين فيها؛ إذ أشار إلى أنّ المنشآت كانت تُدار بوسائل غير فَعّالة بالاعتماد على قراراتٍ مُرتبطةٍ بالعَلاقات الشخصيّة، فاقترح ويبر أن يتمّ تطبيق نوع من أنواع التنظيم المَعروف بمُسمّى البيروقراطيّة؛ وهو الاهتمام بتقسيم العمل من خلال وجود تسلسل هرميّ يَعتمد على اختيار العُمال والموظفين، ومن ثمّ ترقيتهم بناءً على كفاءتهم بالعمل. المدرسة السلوكيّة المدرسة السلوكيّة (بالإنجليزيّة: Behavioral School) هي المَدرسة التي تطوّرت نتيجةَ ضعفِ المدرسة الكلاسيكيّة؛ بسبب اهتمامها بالمَبادئ والكفاءة، ورأى مُعظم المفكّرين أنّ هذا الاهتمام يُقلّل من أهمية التنظيم في الإدارة تحديداً المُرتبط بسلوك الأفراد؛ لذلك ركّزت المدرسة السلوكيّة على فهم كافة المؤثرات التي ينتج عنها تأثير على سلوك الأفراد في بيئة العمل.
المهم ان معنى الثقل يتحدد بالنظر الى آثاره التي نلسمها في تجربتنا اليومية ، والامر على هذا النحو فيما يتعلق بمعظم الأفكار ، فدقة هذا الجرس معناه أن المحاضرة قد انتهت ، فسمعنا له أو أثره الحسي قد نسي واتجه ذهننا فقط الى ما يترتب عليه من نتائج علمية ، ومن هنا فقد عرف بيرس الفكرة بأنها خطة الفعل ( plan of Action) وكانت هذه المحاولة التي قام بها بيرس ليوضح معنى الفكرة بالنظر الى آثارها أو نتائجها العلمية المترتبة عليها بمثابة الخطوة الاولى أو الاساس في إرساء قواعد المذهب البراجماتي العلمي. جون ديوي وآراؤه التربوية: تأثر ديوي في أفكاره بنظرية داروين في النشؤ والارتقاء وتطور الجنس البشري ، كما تأثر أيضا بأفكار توماس هكسلي وبالفيلسوف الالماني هيجل الذي يبدو أن تأثيره على ديوي كان كبيرا ، كما تأثر أيضا بآراء المربي الالماني فروبل ، والتي وضعها موضع التنفيذ في مدرستة الابتدائية التجريبية التي جعلها حقلا لتجربة نظرياته وآرائه النقدية في التربية والتي ألحقها بكلية المعليمن بجامعة شيكاغو عام 1896م بالاضافة الى تأثره بالمربي الالماني هربارت. فلسفته وآراؤه التربوية: ولكي نفهم آراء ديوي التربوية حق الفهم ، ينبغي أن ندرس الاسس الفلسفية العامة التي قامت عليها.