د- التنفيذ ( التطبيق):- يتم في هذه المرحلة تطبيق الوسيلة التعليمية في الواقع سواء كان ذلك بشكل فعال في الصف أو بالتعلم الإلكتروني والتعليم عن بعد وأية مواد أخرى داعمة ، وإجراء عملية التقويم التكويني قبل إخراج النسخة النهائية. هـ- مرحلة الإستخدام ( التنفيذ) ( implementation) وتهدف هذه المرحلة لتحقيق الكفاءة والفاعلية في التعليم ، ويجب في هذه المرحلة أن يتم تحسين فهم الطلاب ، ودعم اتقانهم للاهداف، وتشمل هذه المرحلة على إجراء الاختبار التجريبي والتجارب المدانية للمواد والتحضير للتوظيف على المدى البعيد. ويجب أن تشمل هذه المرحلة التأكد من أن المواد والنشاطات التدريسية تعمل بشكل جيد مع الطلاب. ماهو التصميم التعليمي؟وما هي مجالته؟وكيف يمكن الاستفادة منه في العملية التعليمية؟. و- مرحلة التقويم (Evaluation) وفي هذه المرحلة يتم قياس مدى كفاءة وفاعلية عمليات التعليم والتعلم والتقويم يتم خلال جميع مراحل عملية تصميم التعليم. فالتقويم الختامي يكون في العادة بعد تنفيذ الصيغة النهائية من التعليم والتعلم ، ويستفاد من التقويم النهائي في اتخاذ قرار حول شراء البرنامج التعليمي على سبيل المثال أو الاستمرار في التعليم باستخدامه أو التوقف عنه. الأسس النظرية للتصميم التعليمي الحوامدة والعدوان (2011م،164) نظرية التعلم التي تصف كيفية حدوث التعلم وظروفه وطرائقه.
- علم النفس الإدراكي Cognitive Psychology وهو فرع من علم النفس يرى أن التعلم يعتمد على مدى قدرة الفرد لتطوير مهاراته في كيفية الحصول على المعلومات، وطرق معالجتها. - علم النفس البنيوي Constructive Psychology وهو فرع من علم النفس يرى أن التعلم يتم بناءه بواسطة التفاعل النشط والذاتي والمنظم للمتعلم في البيئة من اجل حل المشكلات واكتساب الخبرة. - طرق "استراتيجيات" التدريس Teaching Strategies. مراحل نموذج التصميم التعليمي. - صياغة الأهداف. - تحديد طرق التقويم. - تصميم الشاشة Interface Design. ويشتمل على عنصرين رئيسين وهما: - الرسوم التخطيطية Flow Charts - اللوحة القصصية Story Board التطوير Development - هي عملية تأليف وإعداد وإنتاج القطع التعليمية وتشتمل مخرجاتها على: نص، تسجيلات صوتية، لقطات فيديو، صور ثابتة، برمجيات حاسب.... الخ - تبدأ مرحلة التطوير في الغالب بإنتاج ما يطلق عليه (Prototype) وهو عبارة عن نسخة أولية من المنتج، والذي يُطبق فيه المطور (المبرمج) خطوات اللوحة القصصية (storyboard) لكل شاشة ، ويُطبق كذلك الروابط بين الشاشات باستخدام مخطط الرسوم التوضيحية (Flowchart). خصائص النسخة الأولية Prototype: - أن يجري تشغيلها على جهاز الحاسب (نسخة حقيقة للمنتج وليست تصميم على ورق).
وفي هذه المرحلة يتم تحليل:- - تحليل المهمة: * تحديد الغاية التعليمية (الهدف العام من الدرس). * تحديد المحتوى العام. * تحديد المصادر والمراجع. * تحليل خصائص المتعلمين. - تحليل الحاجات: دراسة الإمكانيات المادية والبشرية. - تحليل السياق: مكان وزمان تطبيق المنتج التعليمي. ب- التصميم:- وهي عملية ترجمة التحليل إلى خطوات واضحة قابلة للتنفيذ وذلك عن طريق وضع المخططات والمسودات الأولية لتطوير المنتج التعليمي ، وتتضمن هذه المرحلة الأساليب والإجراءات والتي تتعلق بكيفية تنفيذ عمليتي التعليم والتعلم وتشمل مخرجات وهي: 1- صياغة الأهداف الإجرائية والخاصة. 2- تحديد المحتوى التعليمي واختيار التسلسل المناسب. 3- بناء الإختبارات. 4- اختيار الاستراتيجية التعليمية. مفهوم التصميم التعليمي. 5- اختيار عناصر الوسائط المتعددة. 6- اعداد السيناريو. 7- إجراء التقويم التكويني لمخطط التصميم. جـ- التطوير:- يتم في مرحلة التطوير ترجمة مخرجات عملية التصميم من مخططات وسيناريوهات تعليمية حقيقية وفي هذه المرحلة تأليف وانتاج مكونات الموقف أو المنتج التعليمي الذي يكون بتطوير التدريس والوسائل التعليمية التي تستخدم فيه ، وأية مواد أخرى داعمة وتشمل أجهزة (الـ hardware) ( والـ software).
يتم تقسيم كل إطار من إطارات اللوحة القصصية إلى قسمين رئيسيين القسم الأول للنصوص والصوت، والقسم الآخر للوصف والتعليمات. ويراعى أن تكون لغة الوصف بسيطة وسهلة معبرة وغير غامضة. مراحل عملية التصميم - فاشونايد. ويجب أن يتم تسمية (تكويد) كل إطار من الإطارات برقم أو تسمية متعارف عليها مع فريق العمل. شكل (1) للوحة القصصية (إطار الأهداف) شكل (2) للوحة القصصية (إطار الشرح) شكل (3) للوحة القصصية (إطار الأسئلة) ثالثا: مرحلة التطوير يبدأ في هذه المرحلة مل باقي فريق العمل، حيث يبدأ المعلق الصوتي في تسجيل الصوت، ويقوم مصمم الرسوم بتصميم الواجهة الرسومية، ويقوم المصممين الآخرين بإنشاء العناصر الرسومية الأخرى المضمنة في إطارات البرنامج، ويقوم المبرمج ببناء صفحات البرنامج وتركيب عناصره المختلفة والبدء في تكوينه. ويتابع المصمم التعليمي فريق العمل للتحقق من سير العمل في الاتجاه الصحيح. ويشرح لهم أي شيء غير مفهوم أو غير واضح في السيناريو. رابعا: مرحلة التنفيذ في هذه المرحلة يعمل فريق التطوير (المصمم التعليمي، ومصممو الرسوم، والمبرمجون) مع مدير المشروع لبناء المقرر الإلكتروني، والذي يعملون على أن يكون جذاباً، سهل الاستخدام، وقوياً من الناحية التعليمية، وحسب المواصفات المحددة في التصميم، واعتماداً على مخرجات مرحلة التطوير.
مرحلة الدراسة يبدأ المصمم في دراسة هذا الموضوع والبحث أكثر فيه، لتعميق الفكرة وتأصيلها، ومن خلال جمع المعلومات في هذا الموضوع تزيد التفاصيل وتكثر الأفكار الناتجة، فيبدأ في ترتيب الأفكار ومحاولة ربطها ببعضها، كما قد يكون هناك نقص في بعض المعلومات او التفاصيل، كما قد تحتاج بعض المواضيع للتدعيم والاستكمال. استكمالا للمصال السابق، يبدأ المصمم في البحث عن اشكال اخري من الحلي في نفس الفترة او في فترات اخري، قد يعجبك بعض الزخارف على بعض الحلي ولكنها بدون ألوان، فتضطر الي البحث عن ألوان من مصدر اخر لاستخدامها في تصميماتك، وفي الغالب ستختار الألوان الفرعونية المعروفة. مرحلة التجريب في اثناء الدراسة السابقة يبدأ المصمم في رسم اسكتشات كثيرة وسريعة للأفكار التي تتوارد الي ذهنه، حيث يجب توثيقها بشكل سريع من خلال الرسم، وبعد الانتهاء من جمع المعلومات، يستكمل رسم الاسكتتشات وفي هذه المرحلة يحاول عدم التفكير كثيرا في طرق التنفيذ او التكاليف وغيرها من الأمور التي قد تمنعه من التفكير الحر الابتكاري. مرحلة التنفيذ في هذه المرحلة يبدأ المصمم في اختيار الاسكتشات الجيدة ويعيد دراستها مع مراعاة العوامل التنفيذية والسعرية واختيار الألوان والخامات، كما يفكر كثيرا في طرق تطوير التصميم وما قد يضاف اليه او يحذف منه لتظهر الفكرة في أفضل صورها.
- تحليل المحتوى Content Analysis ويطلق عليه كذلك تحليل المهمة Task Analysis وقد عرف ريزر تحليل المهمة بأنها عملية تحديد المهام الرئيسية والفرعية التي يجب أدائها بنجاح لكي يمكن تنفيذ وظيفة ما بالشكل المطلوب. وفي المحتوى التعليمي القائم على البرمجيات التعليمية يُقصد بتحليل المهمة تحديد العناوين الرئيسة والعناوين الفرعية في الموضوع المراد تصميمه. التصميم Design: - هي عملية وصف الأساليب والإجراءات التي تتعلق بكيفية تنفيذ عملية التعلم. وتشتمل مخرجاتها على الأهداف السلوكية وإستراتيجيات التعليم وإعداد الاختبارات ومواصفات التجريب المبدئي عناصر مرحلة التصميم التعليمي: - ربط التصميم بالتحليل - ربط التصميم بنتائج تقدير الحاجات - ربط التصميم بنتائج تحليل المتعلم - ربط التصميم التعليمي بنتائج تحليل المحتوى والتي يتم فيه تحديد وتنظيم المحتوى إلى عناوين رئيسية وأخرى فرعية. وبذلك يتم تقسيم المحتوى في هذه المرحلة إلى: العنوان الرئيسي العناوين الفرعية. - تحديد خطة زمنية لإنجاز المشروع. تصميم تدريس المادة التعليمية Pedagogic Design. ويتألف من عدد من العناصر ومن أهمها ما يلي: - نظرية التعلم Learning Theory - علم النفس السلوكي Behavioral Psychology وهو فرع من علم النفس يرى أن التعلم قائم على الفعل والاستجابة الناتجة عن هذا الفعل.
ويمكن وصفها أيضاُ بأنها( هندسة العملية التعليمية ووضع خطة لاستخدام عناصر بيئة المتعلم، والعلاقات المترابطة فيها بحيث تدفع المتعلم للاستجابة لمواقف معينة تحت ظروف محددة من أجل إكسابه خبرات محددة وإحداث تغيرات في سلوكه أو أدائه لتحقيق الأهداف المنشودة")). تزداد أهمية التصميم التعليمي مع ازدياد التركيز على تحسين الممارسات التربوية بتطبيق النظريات التعليمية المختلفة في المواقف التعليمية، والدعم الوظيفي لوسائل التعلم التكنولوجية، مع تنامي اعتماد المتعلم على جهده الذاتي أثناء تفاعله مع المادة الدراسية إلا أنّ أهمّ وظيفة يمكن أن يؤديها التصميم التعليمي هي إسهامه في بناء أصول التفكير الإيجابي عند الطلبة. تعددت نماذج التصميم التعليمي فتقاربت خصائصها وتباعدت ، إلاّ أنّ النموذج العام للتصميم التعليمي (ADDIE) يجمع بين الخصائص العامة والمشتركة لنماذج التصميم التعليمي المتعددة، ويعد البديل البسيط للكثير من النماذج المعقدة، كونه يصلح لتصميم أيّ نوع من التعلم ويساعد على تطوير رؤية مشتركة لعملية تطوير التعلم الإلكتروني. يتكون نموذج (ADDIE) من خمس مراحل تشترك مع المراحل التي تتضمنها أغلب نماذج التصميم التعليمي المختلفة، وهي كما يظهرها الشكل التالي: ويمكن تلخيصها بما يلي: 1.
لكن عندما يرى الحالم أنه يسقط من علو ويصاب بجسده فهذا يدل على وقوع عقاب ومشاكل في حلمه. تفسير السقوط من السلم في الحلم يدل على الخوف والقلق من المستقبل ، والرؤية تختلف من حيث السقوط والإصابات أو وجود جرح على الجسم ، فالسقوط في النجاة يدل على أن الرؤية جديرة بالثناء ، لكن رؤية السقوط مع الإصابات ، فهذا يشير إلى وجود مشاكل في حياة الرائي.
لماذا تحلم بالسقوط على الدرج والبقاء على النابلسي وقال المفسّرون الإمام النابلسي ، إن من يرى نفسه يسقط على سلم مرتفع لكنه يعيش دون أن ينام ، يشير إلى مجموعة من المشاكل في بيئة العمل تنتهي قريباً دون عقاب. أما عن تفسير السقوط من سلم في المنام للنابلسي ، فإذا رأى الحالم أنه سقط لكنه تألم من السقوط وعانى في المنام ، فإن الحلم يشير إلى بداية كارثة أو مشكلة خطيرة في حياة الرائي. كما أن السقوط على الدرج دون الوقوع على الحالم يشير إلى أنه سيتخلص من المشاكل التي يمر بها الحالم في حياته ، ويدل على التحولات الإيجابية في حياته. كما أن السقوط من جبل أو برج مرتفع في المنام يدل على اكتمال الهدف المنشود الذي يسعى الرائي من أجله ويبذل مجهودًا كبيرًا لتحقيقه. من هنا نتعلم: لماذا تحلم برؤية الأمراء في المنام للعزباء ، المتزوجين ، الحوامل ، المطلقين والرجال تفسير سقوط ابن سيرين عن الدرج يشير السقوط من على سلم أو من ارتفاع في المنام إلى رؤية جديرة بالثناء للرائد تأتي بدونه ويعاني فيها الرائي من أي صدمة ، ويشير إلى استلام المال وتحقيق العديد من الأحلام في المستقبل القريب. أما عدم السقوط من الدرج ، أو الإمساك بشيء ، أو السقوط ، فهذا يدل على هروب رائع من المشاكل ، كما أنه يشير أيضًا إلى تحقيق هدف في الحياة دون فشل.
كما يدل على أنه عندما ترى ابنتي تسقط من علو لكنها تهرب من هناك ولا تتعرض لأحد ، فهذا يدل على أن أحوال هذه الفتاة قد تغيرت للأفضل بأمر الله تعالى. كما قيل أن رؤية فتاة تسقط من على سلم وتكسر ساقها ، يشير الحلم إلى أنها تواجه مشكلة تؤثر على الدرجات ومسار الأشياء على الطريق الصحيح في حياتها. لكن عندما تراها تصعد الدرج بسرعة ولا تسقط عنها بعكس الأحلام ، سيكون ذلك زيادة في مكانتها في المجتمع ، بالإضافة إلى تفوقها ووصولها إلى مناصب متقدمة في العديد من المجالات المختلفة. من هنا يمكنك أن ترى: تفسير حلم المعجب في المنام للمرأة العازبة والمتزوجات والحوامل والرجال. لماذا تحلم بطفل يسقط على رأسه لكن إذا رأى شخص ما في المنام أن طفلًا صغيرًا مجهولًا سقط على الدرج على رأسه ومات هذا الطفل ، فإن الحلم يشير إلى أشياء ستحدث بعواقب وخيمة في حياة الحالم. بالإضافة إلى حقيقة أنني رأيت طفلي في المنام يسقط على الدرج ، فهذا يشير إلى أن هناك العديد من المشكلات التي يخافها الشخص بالفعل ، وأنه قلق جدًا بشأن بعض الأشياء التي تحدث في حياته. وتفسير السقوط من سلم إلى طفل في المنام ، فهذا يشير إلى انعدام الأمن في محيط الرائي ، وأن هناك أسرارًا غامضة في حياته يخشى أن يكشفها الآخرون.
عضة الخنفساء في الحلم قد تكون من علامات تعرض صاحب المنام للغدر والخيانة من أقرب الناس إليه. يرى ابن سيرين أن عضة الخنافس تكون من علامات وقوع صاحب المنام في بعض الأزمات المادية في الفترة القادمة من حياته. تفسير حلم الخنفساء السوداء في المنزل في المنام تدل الخنفساء السوداء في الحلم على تعرض أهل هذا المنزل للمشاجرة والخصومة. الخنفساء السوداء التي تظهر في الحلم تدل على تحدث الجيران على أهل هذا المنزل بالباطل والقول السيء. الخنفساء الكبيرة السوداء في المنزل يراها مفسرين الأحلام من علامات وفاة أحد أفراد هذا المنزل. تفسير حلم الخنفساء الحمراء في المنام ظهور الخنفساء الحمراء في الحلم تشير إلى سيطرة مشاعر الغضب والتوتر على نفسية صاحب الحلم في الأيام القادمة. تدل رؤية الخنفساء الحمراء في الحلم على دخول صاحب المنام في الكثير من المعارك والخصومة في الفترة القادمة. المرأة الحامل التي ترى الخنفساء الحمراء في المنام، فإنها قد تتعرض للإجهاض وعدم اكتمال الحمل الحالي لها. تفسير حلم الخنفساء السوداء في المنام الخنفساء السوداء في المنام لدى الرجل تكون من علامات وجود امرأة سيئة السمعة في حياته الحالية. تشير الخنفساء السوداء في الحلم على كثرة الأخبار السيئة التي سوف يسمعها صاحب المنام في الفترة القادمة وتعدد المصائب القادمة نحوه.