كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها للاطفال كتب تعليم اللغة العربية لغير الناطقين بها للاطفال اللغة العربية اللغة العربية هي أكثر اللغات تحدثاً ونطقاً ضمن مجموعة اللغات السامية، وإحدى أكثر اللغات انتشاراً في العالم، يتحدثها أكثر من 422 مليون نسمة، ويتوزع متحدثوها في الوطن العربي، بالإضافة إلى العديد من المناطق الأخرى المجاورة كالأحواز وتركيا وتشاد ومالي والسنغال وإرتيريا و إثيوبيا و جنوب السودان و إيران. اللغة العربية ذات أهمية قصوى لدى المسلمين، فهي لغة مقدسة (لغة القرآن)، ولا تتم الصلاة (وعبادات أخرى) في الإسلام إلا بإتقان بعض من كلماتها.
أما الكتب فأحثك على اقتناء الكتب الآتية فلا غنى لك عنها: • المرجع في مناهج تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى؛ للدكتور/ علي مدكور وآخرين، منشور في دار الفكر العربي. • تعليم القراءة والأدب؛ إستراتيجيات متنوعة لجمهور متنوع؛ للدكتور/ رشدي طعيمة رحمه الله، منشور في دار الفكر العربي. • المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى (القسم الأول)، للدكتور/ رشدي طعيمة رحمه الله، وستجده منشورًا على الإنترنت. • تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى؛ أسسه، مداخله، طرق تدريسه؛ للدكتور محمود كامل الناقة، وستجده منشورًا على الإنترنت. فهذه أربعة كتب تُعَدُّ أمهات في مجال تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، أنصحك باقتنائها وستجد فيها بغيتك وزيادة بإذن الله تعالى. سائلين المولى جل وعلا أن يوفقك
فيقوم المعلم بتقديم جملة ما مثل: هذه حقيبة، وجملة أخرى مثل: الحقيبة جديدة، ثم يطلب المعلم من الطالب بأن يقوم بوصل هاتين الجملتين حتى تكون هذه الحقيبة جديدة. تدريس المفردات أما عن تلك هذه الطريقة، فإنه قد يقوم من خلالها المعلم بتدريس الطالب مجموعة من المعايير والقواعد الهامة وهو معيار الشيوع، وهذا المعيار تكون من أهم وأكثر المعايير شيوعًا. فهذا يعني كثرة دوران المفردة الواحدة في الاستخدام، والحاجة المفردة في المواقف المعينة والمحددة، وتوسيع الكلمة. مثل كلمة، مقعد أوسع من كرسي أو أريكة، ثم يتم تقديم مجموعة من المفردات السابقة ضمن السياق الطبيعية. ولا يكون هناك فائدة من أن يحصل الطالب على الكلمات المجردة والمعزولة من خلال السياقات، حتى يقوم بفعل معانيها، حتى يتمكن من التعبير عن أمر ما بطريقة صحيحة. وأيضًا من الممكن القيام بشرح المغردات بطريقة الترجمة، أو الإشارة إلى الشيء المراد شرحه. أو القيام بالتدريس من خلال استخدام الرسومات والصور. شاهد أيضًا: كيفية تدريس اللغة العربية للمرحلة الابتدائية تدريس الاستماع هذه الطريقة التي يقوم بتدريسها المعلم للطالب، هي أن يقوم المعلم بالبدء في عرض مجموعة كبيرة من الكلمات والجمل على التلميذ من خلال سماعها.
آخر تحديث: ديسمبر 28, 2021 طرق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها طرق تدريس اللغة العربية لغير الناطقين بها، تعد اللغة العربية هي من أقدم اللغات من بين اللغات جميعها، حيث أن اللغة العربية غنية بالكثير من المعاني، فقد اختارها الله سبحانه وتعالى لكي تكون لغة القرآن الكريم، فاللغة العربية تم إرسالها قبل الإسلام. وكانت بمثابة لغة تعبيرية عن كافة الأساسيات وكل ما يختص بالحياة كافة، كما تحوي اللغة العربية على الفصاحة والنتاج الأدبي شعرًا ونثرًا، وفي هذا المقال سوف نوضح كيفية تدريس اللغة العربية للأجانب الغير ناطقين بها والطرق المختلفة لها. اللغة العربية اللغة العربية تعتبر هي لغة القرآن الكريم، وقد ظهرت علوم كثيرة وجديدة مع بدء نزول القرآن الكريم. كان هناك انتشارًا كبيرًا للحضارة في العالم الإسلامي في علوم متعددة منها: التاريخ، والطب، والكيمياء، والأسانيد، وعلوم اللغة العربية من صرف ونحو وبلاغة وغيرها من العلوم. ففي هذه الآونة ارتفعت اللغة العربية وصارت هي اللغة السائدة والمعروفة في بلاد العرب والمسلمين كافة. كما تم إيضاح إلى أي مدى تكون اللغة العربية تتميز بقوة بيانها، وتتمتع بالألفاظ الأصيلة، والمعاني المتوفرة والغنية في كلماتها.
كما يمكن أن يقوم بتقديم تلك هذه الجمل على هيئة تعليمات يقوم الطالب بتنفيذها ويقوم بالدليل على فهم الطالب النص المطروح عليه. مثل أن يقول له: خذ القلم من الطاولة، وأيضا قد يوجد طريقة أخرى في مرحلة لاحقة من خلال القيام بتدريس الاستماع. وهي أن يقوم الطالب بالاستماع لقصص سهلة وبسيطة، وقد لا يكون شرطا أن يكون ملتزمًا بحدود قدرة التلميذ اللغوية.
بتصرّف. ↑ الأستاذ سويفي فتحي (30/5/2015)، "مهارات معلم العربية لغير الناطقين بها" ، الجزيرة ، اطّلع عليه بتاريخ 25/1/2021. بتصرّف. ↑ حسان سيد يوسف (18/10/2017)، "أهمية الدوافع في تعلم اللغة العربية وآليات استثارتها لدى الطلاب الأتراك" ، تعليم جديد ، اطّلع عليه بتاريخ 26/1/2021. بتصرّف. ↑ "22 TIPS FOR LEARNING A FOREIGN LANGUAGE", markmanson, Retrieved 19-5-2020. Edited.
3- تحبيب الطالب في اللغة العربية؛ فالإنسان عدوُّ ما يجهله. 4- الإشارة وسيلة تعليمية مهمة جدًّا في دروس المحادثة، يجب الاعتماد عليها. 5- الصور والإيضاحات مِن الوسائل والأدوات التعليمية المهمة في كل المواد، وفي المحادثة أَوْلَى. 6- التكلُّم والشرح والسؤال ( الدرس يكون كاملًا) باللغة العربية فقط، دون التعرُّض لكلمة واحدة باللغة المغايرة، وتعود الفائدة على الطالب بهذا الأسلوب، في: أ- سماع الطالب أكبر قدر ممكن مِن ألفاظ اللغة العربية. ب- تعرُّف الطالب على إيحاءات وتعبيرات الأستاذ بنُطقه الكلمة العربية. ت- مساعدة الطالب على التركيز بشكل كامل (الرؤية - السماع - الفهم) ليفهم معنى الكلمة. ث- حثُّ الطالب على السؤال عن أي شيء يجهله في اللغة. ج- إعطاء الطالب اللفظ الأصح والأمثل للكلمة. ح- تشجيع الطالب على البحث في المعاجم والقواميس لإيجاد الكلمة المطلوبة. خ- تقوية مخارج الحروف لدى الطالب ( الأجنبي) عند تقليده الأستاذ وتكراره للَّفظ. د- محاولة الطالب عدم تفويت أي لحظة في الدرس ؛ ليسمع الكلمة بشكل صحيح. ذ- الكلمة العربية المغايِرة للغة الطالب تجعله مُتيقِّظًا مُبتعِدًا عن الشُّرود. ر- تنبيه الطالب على الفوارق والمتشابهات بين الكلمات العربية وبين لغته الأُمِّ.
أعلنت الجامعة البريطانية في مصر، عن بداية الدراسة في كلية الفنون والتصميم، اعتبارا من العام الأكاديمي 2020/2021. جاء ذلك عقب إصدار وزير التعليم العالي القرار الوزاري رقم 2955 بتاريخ 26 أغسطس الجاري، ببدء الدراسة بكلية الفنون والتصميم الجامعة البريطانية. وبذلك يرتفع عدد الكليات بالجامعة البريطانية إلى 11 كلية. وقال الدكتور أحمد حمد رئيس الجامعة البريطانية في مصر، إنه تم الانتهاء من كل الاستعدادات اللازمة لبدء الدراسة بالكلية الجديدة بداية من العام الأكاديمي الجديد والذي يبدأ في 17 أكتوبر المقبل. وأوضح حمد أنه تم الانتهاء من تجهيز المباني الخاصة بالكلية الجديدة والتي تم تصميمها على طراز يليق بما ستقدمه الكلية من علوم وفنون تنعكس على جودة الحياة وتعكس القيم المصرية الجميلة بما يليق بتاريخ مصر وموروثها الثقافي والحضاري. وقال حمد إن الفنون ليست مجالاً للترفيه فقط، وإنما أصبحت سلعة مهمة بالنسبة للدول التي تعي أهميتها الاقتصادية. وتابع أن مجال الفنون يوفر فرص عمل جديدة، ويساهم في زيادة القوى العاملة، ما يسهم في زيادة الناتج المحلي الإجمالي، فضلاً عن مساهمتها في تحقيق التنمية المستدامة. ولفت حمد إلي إنه على سبيل المثال تساهم العائدات الفنية في كاليفورنيا بالولايات المتحدة الأمريكية بما يعادل 7.
نشكر لكم زيارة موقع الجامعة والاطلاع على صفحة كلية الفنون والتصميم. نحن علي موعد دائم مع طلبتنا الراغبين بالإنضمام الي كلية الفنون والتصميم في جامعة العلوم التطبيقية. هذه الجامعة العريقة التي تربط النظرية بالتطبيق. كلية الفنون والتصميم تسعي الي الإرتقاء بتعليم تخصصات تصميم الجرافيك ، التصميم للوسائط الرقمية والتصميم الداخلي بما يؤهل منتسبي ومنتسبات الكلية للعب دور فاعل في سوق صناعة التصميم ، مسلحين بالمعرفة والمهارات والكفايات التي تواكب سرعة تطور صناعة التصميم إعتماداً علي مبدأ ربط النظرية بالتطبيق. حيث تهدف الكلبة الى تأهيل الطلبة بالابداع والابتكار والقدرة على الاتصال والتواصل والقدرة على ايجاد حلول لمشاكل التصميم. تتمتع برامجنا بتاريخ راسخ وطويل من توفير مصممين مهنيين قادرين على العمل في سوق صناعة التصميم، مؤكدين ان كلية الفنون والتصميم في جامعتنا هي بيئة نموذجية للإبداع والابتكار ترتكز في عمليتها التعليمية علي كادر اكاديمي متخصص وفاعل الي جانب قاعات ومراسم ومختبرات متخصصة ومجهزة للفن والتصميم. ندعوكم لزيارة كلية الفنون والتصميم ، بيئة الابداع والابتكار لاكتشاف الفرص المتاحة لكم والتحدث الى مدرسي الكلية لتقديم المساعدة وتوجيهكم نحو الهدف المنشود.
وأكد الدكتور حسن متولي أستاذ العمارة الداخلية وعميد كلية الفنون والتصميم بالجامعة البريطانية في مصر، استحداثه لنظم حديثة فيما يخص امتحان قدرات المتقدمين للدراسة، وذلك بما يتناسب مع الإمكانيات الإبداعية للكلية والأقسام المكونة لها والتي تتواكب مع أحدث ما توصل إليه هذا القطاع عالميًا. وقال متولي:" قمنا بعمل امتحانين، امتحان العمارة الداخلية والمتمثل في التصميم الداخلي، والسينوغرافيا (تصميمات المسرح والسينما والتلفزيون) وهذا القسم متاح فقط لطلاب ثانوية عامة علمي علوم ورياضة، أما الامتحان الثاني فهو خاص بالفنون ومنها أقسام الموضة والمنسوجات، الجرافيك وفنون الميديا المتمثلة في (تصميم الألعاب – تصوير فوتوغرافي – رسوم متحركة)، والفنون الجميلة الممثلة في (الفنون الجميلة والوسائط المختلطة – النحت). لافتًا إلى أن الكلية تتيح لطلاب ثانوي عام علمي علوم ورياضة من الذين يرغبون في تعديل رغباتهم بعد السنة الإعدادية إن يجتازوا امتحان القدرات المناسب لرغبتهم في نهاية السنة. وأضاف متولي:" كان الطلاب الراغبين في دراسة الفنون والتصميم يعانون في السابق من اختبار القدرات لأنه باهظ الثمن، لذلك قمنا في الكلية بعمل كورس أونلاين على السوشيال ميديا والموقع الرسمي للجامعة، وتضمن التدريب على المهارات اللازمة لاختبار القدرات وذلك بشكل مجاني، مما ساهم في نجاح الطلاب فيما يخص تحديد المهارات الإبداعية".
كل هذا من شأنه أن يساعد الطالبات على تلبية متطلبات الالتحاق بشهادة معينة أو برنامج الدبلوم العالي. في نهاية العام الدراسي ، سيتم إثبات إتمام الدورة بشكل مرضٍ من خلال الحافظة، ودرجة التقييم النهائي والنضج في المهارات الفكرية والنقدية للطالبات. بكالوريوس تصميم الأزياء: يسمح برنامج بكالوريوس (4 سنوات) تصميم الأزياء للطالبات التخصص في تصميم الأزياء، وبعد الانتهاء بنجاح من البرنامج التأسيسي لمدة عام، وهو أمر لا بد منه، سوف تحصل الطالبات على عددًا من الدورات المتخصصة موزعة على ستة فصول دراسية على مدار ثلاث سنوات. من خلال هذه الدورات يكتسبن المعرفة حول مفاهيم تصميم الأزياء وتطبيقاتها، وتاريخ الأزياء، وتقنيات الأزياء، ورسم الأزياء، وبناء الملابس، وصناعة الأنماط، والتصميم التطبيقي، وتصميم الإكسسوارات، ومنصات عروض الأزياء. وبالتالي، يتعلمن مفاهيم الأزياء من بدايتها إلى التسويق النهائي، ويتعرضن لسيناريو الأزياء والمصممين المشهورين، وربطهن من خلال برنامج التدريب الداخلي مع الصناعة، والمنظمات المحلية والإقليمية في الخارج ، وبذلك تكتسب الطالبات خبرة في مجال الأعمال والتجارة في الأزياء. يُعِد برنامج تصميم الأزياء الطالبات للمهن في صناعة الأزياء، ويمكن للطلاب الانضمام إلى الصناعة على مختلف المستويات مثل المصممين، والتجار وغيرهم وكذلك رواد الأعمال، وتصبح الخريجات الخريجون هم ممارسات محترفات، وملتزمات، ومتمكنات من الاستجابة بطريقة مبتكرة للاحتياجات المتغيرة للسوق.