فعن خالد بن الوليد رضي الله عنه قال: (لما دخل رسول الله صلى الله عليه وسلم مكة في عمرة القضية، تغيبتُ ولم أشهد دخوله، فكان أخي الوليد بن الوليد قد دخل مع النبي صلى الله عليه وسلم في عمرة القضية، فطلبني فلم يجدني، وكتب إليَّ كتاباً فإذا فيه: بسم الله الرحمن الرحيم أما بعد: فإني لم أر أعجب من ذهاب رأيك عن الإسلام، وعقلك عقلك!! ومِثْلُ الإسلام يَجْهَلُهُ أحد؟! وقد سألني رسول الله صلى الله عليه وسلم عنك، فقال: أين خالد ؟ فقلت: يأتي الله به، فقال: ما مِثْلُهُ جهل الإسلام، ولو كان جعل نِكَايَتَهُ وَجِدَّهُ المسلمين على المشركين كان خيرا له ولقدمناه على غيره، فاستدرك يا أخي ما قد فاتك، وقد فاتتك مواطن صالحة، فلما جاءني كتابه نشطت للخروج وزادني رغبة في الإسلام) رواه البيهقي. وقد ذكر ابن كثير في "البداية والنهاية"، والسيوطي في "الخصائص الكبرى" قصة إسلام خالد بن الوليد رضي الله عنه، قال خالد: "لما أراد الله بي ما أراد من الخير قذف في قلبي الإسلام وحضرني رشدي، فقلت: قد شهدت هذه المواطن كلها على محمد صلى الله عليه وسلم، فليس في مواطن أشهده إلا أنصرف وأنا أرى في نفسي أني موضع في غير شئ، وأن محمداً سيظهر.. فلما صالح قريشاً بالحديبية ودافعته قريش بالرواح قلت في نفسي: أي شئ بقي؟ أين أذهب؟ إلى النجاشي ؟!
الذنوب والمعاصي تضر ولابد، فإن مما اتفق عليه العلماء وأرباب السلوك أن للمعاصي آثارا وثارات، وأن لها عقوبات على قلب العاصي وبدنه، وعلى دينه وعقله، وعلى دنياه وآخرته. اختيار هذا الخط اسم الكاتب: تاريخ النشر: 13/09/2020 التصنيف: من الحديبية إلى تبوك خالد بن الوليد رضي الله عنه، من فرسان قريش وأبطالهم المعدودين، وشجعانهم وذوي آرائهم، قال عنه الذهبي في كتابه "سِيَر أعلام النبلاء": " خالد بن الوليد بن المغيرة بن عبد الله بن عمر بن مخزوم بن يقظة بن كعب ، سيف الله تعالى، وفارس الإسلام، وليْث المشاهد، السيد، الإمام، الأمير الكبير، قائد المجاهدين، أبو سليمان "، وقال عنه النبي صلى الله عليه وسلم: ( نِعْمَ عبدُ الله! خالد بن الوليد سيف من سيوف الله) رواه الترمذي وصححه الألباني ، وفي رواية: ( خالد بن الوليد سَيفٌ من سُيوف الله، سَلَّهُ الله على المشركين). أسلم خالد بن الوليد رضي الله عنه متأخِّراً في صفر للسنة الثامنة من الهجرة النبوية، بعد صلح الحديبية وقبل فتح مكة، وذلك بعد أن علم بسؤال النبي صلى الله عليه وسلم عنه حين دخل مكة لأداء عمرة القضاء، إذِ استشعر ما في ذلك من تقدير وتكريم، وسُرَّ بذلك سروراً عظيماً، وازداد رغبة في الإسلام، فتشجَّع وأسلم.
المراجع: 1- خالد بن الوليد. موقع قصة الإسلام. روجع بتاريخ 8 يوليو 2019.
السائل الكريم تحية طيبة وبعد، أسلم خالد بن الوليد -رضي الله عنه- في السنة الثامنة للهجرة ، بعد أن أرسل النبي -صلى الله عليه وسلم- للوليد بن الوليد يسألُه عن خالد، فأرسل الوليد إلى خالد يدعوه إلى الإسلام فأسلم، وعرض الإسلام على عثمان بن طلحة فأسلم أيضاً، وخرجا إلى يثرب معاً لِيُعلنا إسلامهما وفي الطريق وجدا عمرو بن العاص مُتجهاً إلى يثرب ليعلن إسلامه. والصحابي الجليل خالد بن الوليد هو؛ خالد بن الوليد بن المغيرة بن عبد الله بن عمرو بن مخزوم بن يقظة بن مرة بن كعب بن لؤي بن غالب بن فهر بن مالك بن قريش بن كنانة بن خزيمة بن مدركة بن إلياس بن مضر بن نزار بن معد بن عدنان، ويلتقي نسبه مع -النبي صلى الله عليه وسلم- في مرة بن كعب الجد السادس. شارك -رضي الله عنه- في عدد من الغزوات والمعارك منها؛ غزوة مؤتة وفتح مكة وغزوة حُنين ومعركة اليرموك وغيرهم، وكان صاحب بصيرة وعلم وكانت له عبقرية في التكتيات العسكرية التي لم يقدر عليه أحد فيها في زمانه، توفي -رضي الله عنه- في المدينة المنورة في عهد خلافة عمر بن الخطاب -رضي الله عنه- وكان عمره خمسةٌ وخمسون عاماً.
فقد اتبع محمداً وأصحابه عنده آمنون، فأخرج إلى هرقل فأخرج من ديني إلى نصرانية أو يهودية؟! فأقيم مع عَجَمٍ تَابِعاً، أَوْ أُقيم في داري فِيمَنْ بَقِي؟ فأنا في ذلك إذ دخل رسول الله صلى الله عليه وسلم مكة في عمرة القضية فتغيبتُ ولم أشهد دخوله، وكان أخي الوليد بن الوليد قد دخل مع النبي صلى الله عليه وسلم في عمرة القضية، فطلبني فلم يجدني فكتب إلي كتابا فإذا فيه: بسم الله الرحمن الرحيم أما بعد، فإني لم أر أعجب من ذهاب رأيك عن الإسلام وعقلك عقلك! ومثل الإسلام جهله أحد؟ وقد سألني رسول الله صلى الله عليه وسلم عنك وقال: أين خالد ؟ فقلت: يأتي الله به، فقال: " مثله جهل الإسلام؟ ولو كان جعل نكايته وحده مع المسلمين كان خيرا له، ولقدَّمْناه على غيره "، فاستدرك يا أخي ما قد فاتك من مواطن صالحة. قال ( خالد): فلما جاءني كتابه نشطت للخروج وزادني رغبة في الإسلام، وسرني سؤال رسول الله صلى الله عليه وسلم عني.. قال: فلما أجمعت الخروج إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم، قلت: من أصاحب إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم؟ فلقيت صفوان بن أمية فقلت: يا أبا وهب ، أما ترى ما نحن فيه؟ إنما نحن كأضراس، وقد ظهر محمد على العرب والعجم، فلو قدمنا على محمد واتبعناه فإن شرف محمد لنا شرف؟ فأبى أشد الإباء فقال: لو لم يبق غيري ما اتبعته أبدا.
6. إعداد معرض أو ركن للإرشاد التعليمي والمهني يتضمن بعض اللوحات والرسوم الفنية والملصقات ذات العلاقة بمجال التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني ودعوة المؤسسات التعليمية والمهنية والعسكرية للمشاركة في المعرض وتنظيم زيارة لجميع طلاب المدرسة للمعرض أو الركن ودعوة المدارس المجاورة للزيارة. اليوم الثاني 1. كلمة تلقى في الطابور الصباحي من أحد أعضاء الجماعة المهنية للطلاب عن بعض المؤسسات التعليمية والمهنية في القطاعين الحكومي والخاص من جامعات وكليات ومعاهد وشروط القبول بها والمزايا التي تمنحها. 2. كلمة قصيرة لاخصائي التوجيه المهني أو لأحد معلمي المدرسة عن تنمية الاتجاهات الإيجابية نحو العمل الفني والمهني لدى الطلاب. اليوم الثالث 1. كلمة توجيهية تلقى في الطابور الصباحي من أحد أعضاء لجنة التوجيه والإرشاد عن الإرشاد التعليمي والمهني والإعلان عن مسابقات البحوث والقصة القصيرة والمقالات ذات العلاقة بهذا المجال وتحديد موعد استلامها للطلاب و إعلان نتائجها. 2. شعار الأسبوع التعليمي المهني - شعار تويوتا. إقامة محاضرة أو ندوة مع أحد ممثلي بعض المؤسسات التعليمية أوالمهنية أو العسكرية لتعريف الطلاب بمزايا الالتحاق بهذه المؤسسة ومتطلبات القبول بها وفتح الحوار لجميع الطلاب مع الضيف للإجابة على أسئلتهم.
وشددت إدارة التعليم على جميع المدارس "بنين وبنات" بضرورة التفاعل مع برنامج الأسبوع التعليمي والمهني وفق الآلية المُعممة لتحقيق أهدافه المنشودة. ومن جانبه أوضح مدير إدارة التوجيه والإرشاد بتعليم سراة عبيدة الدكتور راشد آل سرار؛ أن التوجيه والإرشاد المهني يقدم مجموعة من الخدمات التي تفيد الطالب والطالبة للاستفادة من دليل الطالب التعليمي والمهني "دليلك مستقبلك التعليمي والمهني". وقال "آل سرار": إن إدارة التوجيه والإرشاد "بنين وبنات" أعدت خطة تنفيذية استباقية، أُرسلت للميدان التعليمي، وتضمنت برامج وفعاليات وورشًا، وكذا استضافة عدد من الأكاديميين المتخصصين لعقد ورش عمل للمرشدين والمرشدات. فيما سيُقدم مدير وحدة الخدمات الإرشادية بإدارة التعليم سعد آل عارم، برنامجًا تدريبيًّا للطلاب والطالبات بعنوان "اختيار التخصص الجامعي".
3. تنفيذ زيارات ميدانية للطالبات لبعض المؤسسات ( حكومية أو خاصة) التعليمية والمهنية والمعاهد الفنية والعسكرية وبعض الجامعات والكليات التقنية. وإعداد تقارير عن هذه الزيارة من قبل الطالبات. اليوم الرابع 1. تطبيق ( اليوم المفتوح) في مجال الإرشاد التعليمي والمهني للطلاب يدعى له أولياء أمور الطلاب ويتم فيه ما يلي: أ- تقديم بعض النشاطات كالمشاهد التمثيلية وعرض الأفلام الهادفة ذات العلاقة بمجال التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني لنشر الثقافة التعليمية المهنية بين الطلاب وأولياء أمورهم. ب- دعوة بعض أولياء الأمور للتحدث عن مهنهم وطبيعتها ومتطلباتها وفتح الحوار والمناقشة بينهم وبين الطلاب لتبصيرهم بأهمية التخصص ومتطلبات الوظائف والمهن وطبيعة العمل بها. ج- دعوة ممثلي بعض الجهات والمؤسسات الحكومية أو الأهلية التعليمية والمهنية وبعض المتخصصين للتحدث للطلاب عن مهنهم وطبيعتها ومتطلباتها وفتح الحوار. د- عمل بعض المسابقات للطلاب في مجال التوجيه والإرشاد التعليمي والمهني و توزيع بعض الجوائز على الفائزين في هذه المسابقات. ه- توزيع بعض النشرات والمطويات والكتيبات ذات العلاقة بالإرشاد التعليمي والمهني على جميع الطلاب وأولياء الأمور.