عند لقاء المشتاق سأركض لأحضانك وستحنويني سأشد على يدك سأبكي بشدة ولربما أنام على كتفك ممسكا بك خوفا من فراقك قلبي مشتاق. وحين أشتاق إليك أغمض عيني بشدة لتمر عليه ضحكاتك كلماتك همساتك فأشتاق إليك أكثر. انني احببتك بشده والان اني اكرهك بشده انك حين لم تتصل بي قبل كنت اشتاق لصوتك والان انني اكره سماع صوتك. عبارات عندما تشتاق لشخص بشدة - ليدي بيرد. أعتقد بأننا لو استبدلنا كلمة مشتاق بكلمة أكثر عمقا لاختلف الحال قليلا أنا ملهوف شعوري يؤلمني أنا أحتاجك بشدة أنا ضائع ولا أجدني، أو يمكن أن نقول إني أموت على مهل. عبارات لشخص تشتاق لة بشدة فالاشتياق والحنين هو تلك الرياح القاسية التي تهُبّ عليك من جهاتٍ مُختلفة لتخوض وتُكابر انين العشق وقساوة البعُد والفراق الى شخصٍ احببتةُ بصدقٍ ووفاء، اليك الان بعضاً من عبارات عندما تشتاق لشخص بشدة تحتوي على كُل ماتُريد التعبير بةِ. حين أشتاق إليك أغمض عيني بشدة و تمر علي ضحكاتك كلماتك همساتك نظراتك فيزداد شوقي إليك أكثر فأكثر. غريبة أنا لا أجد من يفهم لغة نفسي كل هذه الحشود من البشر لم تعي معنى وحدتي وانعزالي لا أحد وصل او سيصل الى العمق الذي وصلت إليه سأكون موعودا بجنتك وسوف اضيع بين طياتك واستمتع بعشقنا الخالد انتظريني حبيبتي سأكون لك وحدك وأنت أيضا لي أنا وحدي سأحضنك بكل لهفتي وأغفو بإرتياح اشتاق لهذا اليوم حتى الجنون وحشتيني كثيرا.
يشعر بالسعادة معك: إذا كان الشخص سعيد برؤيتك وبقضاء الوقت معك والقرب منك فهو يفكر فيك ويحبك. يعرف أيامك المهمة: فمن يفكر فيك من الطبيعي أن يهتم بالتفاصيل حتى الصغيرة ويتذكر جيدًا المناسبات السعيدة الخاصة بك مثل عيد ميلادك أو يتذكر وجبتك المفضلة أو لونك المفضلة فكل تلك الأمور تكشف عن الحب. يحاول قضاء الوقت معك: محاولة الشخص تخصيص وقت طويل لك والحرص على قضائه معك على الرغْم من انشغالاه فهو يبذل قُصَارَى جهده من أجل التواجد معك جسديًا وعاطفيًا يعني أنه يفكر فيك ويحبك. هل عندما تشتاق لشخص يشتاق لك - اجلام-29. يستمع إليك: الرجل الذي يفكر فيك ويحبك يفضل دائمًا الاستماع إليكِ والاهتمام بما تقوليه فيجعل المحادثة بينكم دائمًا تدور حولك فقط ويسأل أسئلة كثيرة ليستمع إلى إجابتك. يطمئن عليك: سوف تلاحظيِ أن الشخص الذي يفكر فيك ويحبك دائمًا ما يحاول الاطمئنان عليكِ والسؤال عنك والرغبة في حمايتك وتوصيل شعور الأمان لك. لا يحاول تغييرك: سيتقبل أفكارك وآراء حتي وأن كان معارضه لك، كما أنه يهتم بإيجابياتك ولا يركز علي السلبيات، يمكنه فقد أم يقدم لك النصائح دون التحكم أو فرضها عليكي. يثق بك ويحترمك: يحترم مشاعرك وآراءك ويمنحك شعور الثقة فلا يجعل تخشي التعبير عما يدور بداخلك بل أنه يتحدث معك بأسلوب لين ومهذب ودائمًا ما يعزز ثقتك بنفسك باحترام إنجازاتك الصغيرة.
عندما يخبرك بصراحة أوضح علامة على أن شخصًا ما يفتقدك؟ يقولون لك بالطبع! في كثير من الأحيان لا يلعب الناس الألعاب ، يخبرونك بشكل مباشر ، ثم تكون الكرة في ملعبك فيما إذا كنت ستفعل أي شيء حيال ذلك أم لا! [2]
بدايةً يتوجّب علينا أن نفهم الكيمياء العقليّة لنتمكّن من فهم وإدراك الجواب كما نعلم جميعًا فإنّ العقل البشريّ ينقسم لقسمين أساسيّين: عقل واعي وعقل لا واعي (العقل الباطن) العقل الواعي مكوّن من مخ ومخيخ، كلّ منهما مُقسَّم إلى فصوص (أقسام أو أجزاء)... المخيخ مسؤول عن الأفعال اللّاإراديّة (الّتي لا تخضع لإرادة الشّخص) وهو لا يهمّنا الآن. أمّا المخ وهو المهمّ لنا الآن فهو المسؤول عن الأفعال الإراديّة وهو المسؤول عن التّفكير والأحاسيس والمشاعر. المخ يحوي على جانبَين (يمين ويسار) وكلّ جانب منهما يحوي أربعة فصوص: ١. الفص الأماميّ (أو الجبهيّ) يدير العمليّات الحركيّة الإراديّة والعمليّات الإدراكيّة والتفكيريّة أيضًا. ٢. الفص الجداريّ مسؤولٌ عن معالجة المعلومات المتعلّقة بالحرارة والتّذوّق واللّمس والحركة. ٣. الفص القذاليّ مسؤولٌ عن الرّؤية. ٤. الفص الصّدغيّ فهو مسؤول عن الشّمّ والصّوت واللّمس. هل عندما تشتاق لشخص يشتاق لك – جربها. أمّا العقل اللّاواعي فهو الشّيء الأساسيّ الّذي تتألّف منه شخصيّتنا، هو عبارة عن مقرّ الطّاقة الغريزيّة الجنسيّة والنّفسيّة، كما أنّه مخزن للاختبارات والخبرات المكبوتة المترسّبة بفعل القمع النّفسيّ. العقل الواعي خاصّ بالفرد ذاته وأحاسيسه والمؤثّرات الخارجيّة الّتي تحيط به... لأنّ مبدأه يقوم على نقل الإحساس من المستقبِل ثمّ نقل الإحساس إلى الفص الموافق له في المخّ والّذي يقوم بتفسير الإحساس لنا.
تجنب التواجد في الأماكن التي كانت تجمعنا بالطرف الآخر من قبل. التقليل أو الحد تمامًا من الحديث عن الطرف الآخر بكلام سيء أو بكلام جيد مع أي شخص. عدم مراقبة أو متابعة خط سير وتطورات حياة الطرف الآخر. شغل وقت الفراغ وعدم ترك النفس لتقع فريسة له. البكاء عند الحاجة لتفريغ المشاعر السلبية المؤلمة. من حق كل شخص أن يحزن ونستحق أن نأخذ وقتنا في الحزن لكن لا ينبغي أن تطول مدته فالعمر المستنفذ لا يمكن استرجاعه مرة أخرى. تكوين صداقات ومعارف جديدة. الحد من التعامل مع الشخصيات المشتركة بيننا وبين الطرف الآخر. ممارسة الرياضة كل يوم من أجل صرف الذهن عن التفكير في الأمور السلبية المتعلقة بالعلاقة السابقة. الخروج إلى التنزه كلما أمكن. تخصيص وقت من اليوم لممارسة الهوايات المفضلة. التركيز على سلوكيات التنمية الذاتية. هل عندما تشتاق لشخص يشتاق لك. ممارسة تمارين الاسترخاء. عدم التفكير في خوض علاقة ارتباط جديدة قبل التعافي تمامًا من أثر العلاقة السابقة. تجاهل الشعور بالألم حتى يصبح الألم أمرًا عاديًا وطفيفًا بمرور الوقت. التركيز على أهداف الحياة من أجل التقدم فيها فالمستقبل من شأنه أن يمحو الماضي. الخروج من حالة الضحية المجني عليها لأن ذلك الشعور القاتل يزيد الأمر سوءًا أكثر.
استراتيجيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر (Strategies of CAI) يتم التعليم بمساعدة الكمبيوتر (CAI) من خلال أكثر من استراتيجية فى تفاعل التلميذ مع الكمبيوتر فى تتابع لتحقيق الأهداف التعليمية، ويمكن تقســــيم هذه الاستراتيجــــيات الى نوعين: استراتيجيات مهيكلة مسبقاً (Pre-structured) واستراتيجيات تكييفية (Adapt. ve)، فالنوع الثانى له امكانيات تفريدية للتعليم وفقاً لحاجات المتعلم أكثر من تلك التى توفرها الاستراتيجيات المهيكلة مسبقاً، ومع ذلك، فكلا النوعين يعطى امكانيات كبيرة فى تفريد التعليم، ورغم انه توجد استراتيجيات عديدة فى (CAI) إلا أنه سيقتصر العرض هنا على الاستراتيجيات التالية: - التدريب والتمرين Drill and practice. فوق كل ذي علم عليه السلام. - التدريس الخصوصى Tutorial. - المحاكاة Simulation. - حل المشكلات Problem-Solving. 4-1 استراتيجية التدريب والتمرين Drill & Practice (2): تتميز استراتيجية التدريب والتمرين (Drill and practice) فى التعليم بمساعدة الكمبيوتر فى أنها تتكامل مع التدريس الصفى بالمدارس ومصادر التعلم الصفية، ففيها يقوم المعلم بشرح المفاهيم الأساسـية والقواعد والمبادئ والنظريات ثم ينتقل التلاميذ بعد ذلك إلى برامج التدريب والتمرين على تلك المفاهيم والقواعد والمبادئ والنظريات، وتتميز برامج التدريب والتمرين التى يقدمها الكمبيوتر بأنها تقدم هذه التدريبات بشكل فردى حتى يتمكن المتعلم من اتقان المهارة فى هذه التطبيقات، ومن ثم يتم التعليم الفردى بجانب الجمعى فى الصف.
كاتبة ومؤلفة صدر لها كتاب عن دار مركز الأدب العربي, نشرت عدة مقالات في عدد من الصحف.
والضَمِيرُ في قَوْلِهِ: "اسْتَخْرَجَها" عائِدٌ عَلى السِقايَةِ، ويُحْتَمَلُ أنْ يُعَوَّدَ عَلى السَرِقَةِ. ورُوِيَ أنَّ إخْوَةَ يُوسُفَ لَمّا رَأوا ذَلِكَ قالُوا: يا بِنْيامِينُ بْنَ راحِيلَ، قَبَّحَكَ اللهُ، ولَدَتْ أُمُّكَ أخَوَيْنِ لِصَّيْنِ، كَيْفَ سَرَقْتَ هَذِهِ السِقايَةَ؟ فَرَفَعَ يَدَيْهِ إلى السَماءِ وقالَ: واللهِ ما فَعَلْتُ، فَقالُوا لَهُ: فَمَن وضَعَها في رَحْلِكَ؟ قالَ: الَّذِي وضَعَ البِضاعَةَ في رِحالِكم. وما ذَكَرْناهُ مِنَ المَعْنى في قَوْلِهِ تَعالى: ﴿وَفَوْقَ كُلِّ ذِي عِلْمٍ عَلِيمٌ﴾ هو قَوْلُ الحَسَنِ وقَتادَةَ، وقَدْ رُوِيَ عَنِ ابْنِ عَبّاسٍ، ورُوِيَ أيْضًا عنهُ رَضِيَ اللهُ عنهُ أنَّهُ حَدَّثَ يَوْمًا بِحَدِيثٍ عَجِيبٍ، فَتَعَجَّبَ مِنهُ رَجُلٌ مِمَّنْ حَضَرَ وقالَ: "الحَمْدُ لِلَّهِ وفَوْقَ كُلِّ ذِي عِلْمٍ عَلِيمٌ"، فَقالَ ابْنُ عَبّاسٍ: "بِئْسَ ما قُلْتَ، إنَّما العَلِيمُ لِلَّهِ، وهو فَوْقَ كُلِّ ذِي عِلْمٍ". فوق كل ذي علم عليم: استراتيجيات التعليم بمساعدة الكمبيوتر. قالَ القاضِي أبُو مُحَمَّدٍ رَحِمَهُ اللهُ: وبَيْنَ هَذا وبَيْنَ قَوْلِ الحَسَنِ فَرْقٌ.