التاريخ في الحضارة الإسلاميّة اشتمل التّاريخ حتى نهاية القرن الثّاني الهجري أخبار الأمم السّابقة، كأخبار العرب قبل الإسلام ، وأهم الأحداث الحاصلة في بداية الدعوة الإسلامية، بالإضافة إلى سيرة النّبي عليه السّلام، ومع بداية القرن الثّالث الهجري توسّع مفهوم التّاريخ حتى أصبح المؤرخ أكثر دقة في تحرّيه، وذلك لأنه يستنبط مادة التاريخ من سجلات الدولة المتنوعة، وقد كان علم التّاريخ في الحضارة الإسلاميّة يقسم إلى أقسام مختلفة؛ كتاريخ السّير والمغازي، وأخبار الجاهليّة، وتاريخ الأنبياء، وتاريخ الفرس والروم، وقد اعتمد المؤرخون في مصادرهم على الكتب المقدسة، بالإضافة إلى المشافهة والمعاينة. [٥] ساهمت مجموعة كبيرة من المؤرخين في استقلال علم التّاريخ في الحضارة الإسلاميّة ، إذ إنهم اهتموا بنقل كلام خير الخلق سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم بشكل صحيح، ومن هؤلاء محمد بن إسماعيل البخاري صاحب كتاب صحيح البخاري ، ولا بد أيضاً من ذكر كتاب الإمام الطّبري (تاريخ الرسل والملوك) الذي يعتبر من أهم الكتب التّاريخيّة، وقد ذكر فيه الطبري مجموعة من الأخبار والحوادث المختَلف على روايتها دون التّحقق من تناقضاتها أو مدى تأثر القارئ بها.
الجواب: الإنسان له تاريخ و يستفيد من تاريخه السابق و يطور ما سبق نحو الافضل وفي أوساط الباحثين مصادر اخرى تتسم بدرجة عالية من الوثوق وهو الأمر الذي يضفي على الموضوعات المستخرجة منها قيمة علمية كبيرة ومن أهمها: 1- الوثائق و يقصد بها الاوراق الرسمية من سجلات و مستندات سياسية و عسكرية و مهاعدات ومراسلات.
[٢] أهمية علم التاريخ يلعب التاريخ دوراً أساسياً ومهماً في الفكر الإنساني، وذلك لأنه يستدعي مفاهيم القوة البشرية، والتغيير والظروف المادية التي تؤثر على الشؤون الإنسانية، والمعنى المفترض للأحداث التاريخية، بالإضافة إلى أنه يثير إمكانية التعلم من التاريخ، ويقترح إمكانية فهم طبيعة البشر بشكل أفضل في الوقت الحاضر من خلال فهم القوى والاختيارات التي أوصلت الإنسان لهذا الحاضر، [٣] كما ويستخدم التاريخ من أجل فهم معنى العلاقات بين السبب والنتيجة في التنمية الشاملة للمجتمعات البشرية، حيث يهتم بشكل كبير في التفسيرات العامة والأسئلة الأساسية بالإضافة إلى التفاصيل والأحداث المحددة. [٤] الهدف من دراسة التاريخ تهدف دراسة التاريخ إلى لتدريس الفنون المتحررة، وذلك لأن التاريخ يركز في مضمونه على المنظور التاريخي والسياق، حيث يصر المؤرخون على ضرورة فهم الماضي بشروطه الخاصة من خلال فهم أي ظاهرة تاريخية سواء كانت حدثاً، أو فكرة، أو قانوناً، أو عقيدة من خلال فهم سياقها، كونها جزء من شبكة من القيم والمعتقدات المترابطة التي تحدد ثقافة عصر ما، ومن بين الفنون المتحررة يعتبر التاريخ هو الانضباط الأكثر أهمية لفهم التغيير، ولذلك يسعى المؤرخون لتفسير السببية التاريخية بالإضافة إلى فهم كيف ولماذا حدث التغيير داخل المجتمع.
[٥] أهميّة دراسة التاريخ إنّ الشاهد الوحيد على كلّ الأحداث الماضية والحاضر وتوقّعات المستقبل هو التّاريخ، لذلك فإنّ دراسة التّاريخ تعدّ من أهم العناصر التي يستند عليها أي مجتمع سواءً في نهوضه وتطوّره أو انحطاطه، ولأن التّاريخ له صلة وثيقة بمختلف العلوم الاجتماعية فإن دراستها هي دراسةٌ للتاريخ، كما اهتم العرب واختصّوا بدراسة التّاريخ لرغبتهم في معرفة أخبار ومصائر من سبقوهم من الأمم، [٦] لذلك لا بد من ذكر أهميّة دراسة التّاريخ، وذلك كما يأتي: [٧] تساعد دراسة التاريخ على معرفة الناس الذين عاشوا في نفس الحقبة التاريخية، وتحديد الأسماء دون الوقوع في أي خطأ في حال تشابهت. معرفة مدى صدق الأحداث والوقائع. معرفة تاريخ الرّواة، ومعرفة مدى صدق الراوي وعدله في ذكر الأحداث وروايتها. معرفة النّاسخ والمنسوخ، ومعرفة الخبر القديم من الحديث. معرفة حال الشّعوب والأمم من قوة أو ضعف، وكذلك معرفة صفاتها ومدى جهلها أو علمها، بالإضافة إلى نشاطها أو ركودها. الاستفادة من الأحداث الماضية، والتّعلم من الأخطاء التي كانت في الماضي وتجنّب الوقوع في مثلها، والتخطيط للحاضر وللمستقبل. [٦] استلهام القدوات الصّالحة التي لها أثر كبير على الإنسان على مرّ الزمن.
، أستاذ في معهد علوم وهندسة الكم في Texas A&M ، في مقابلة عبر البريد الإلكتروني. "لذلك ، في عام 1913 ، كان من الواضح أن نموذج بور ليس صحيحًا تمامًا. حتى بالنسبة إلى ذرة الهيدروجين ، يتنبأ نموذج بور بشكل خاطئ بأن الحالة الأرساسية للذرة تمتلك زخمًا زاويًا مداريًا غير صفري. " جائزة نوبل عام 1922 وهو بالطبع قد لا يكون منطقيًا بالنسبة لك إذا لم تكن فيزيائيًا كموميًا. ومع ذلك ، تم تتبع نموذج بور بسرعة للحصول على جائزة نوبل في الفيزياء عام 1922. نموذج بور للذره. ولكن حتى عندما كان بور يعزز سمعته في عالم الفيزياء ، كان العلماء يطورون نموذجه: يقول هيرشباخ: "نموذج بور لذرة الهيدروجين تم تحسينه بواسطة أرنولد سومرفيلد في عام 1916". "لقد وجد مدارات إهليلجية كانت مسؤولة عن خطوط أطياف قريبة من تلك التي جاءت من مدارات دائرية. نموذج بور-سومرفيلد لذرة الهيدروجين أساسي ، لكن الكم والنسبية أصبحا جوانب رئيسية. " نموذج سومرفيلد لمدارات الإلكترون شبه الكلاسيكية ، والذي تحسن على نموذج بوهر في عام 1916. بين عامي 1925 و 1928 ، طور فيرنر هايزنبرغ ، وماكس بورن ، وولفغانغ باولي ، وإروين شرودينجر ، وبول ديراك هذه الجوانب إلى ما هو أبعد من نموذج بوهر الذري ، لكن نموذجه هو أكثر النماذج شهرة للذرة.
النقاط الرئيسية لنموذج بور الذري تتخذ الالكترونات مدارات معينة حول النواة. تكون هذه المدارات مستقرة وتسمى المدارات "الثابتة". كل مدار لديه طاقة مرتبطة به. على سبيل المثال المدار الأقرب إلى النواة لديه طاقة E1، والذي يليه E2 وهَلُمَ جرًا. ينبعث الضوء عندما يقفز إلكترون من مدار أعلى إلى مدار أدنى ويمتص الضوء عندما يقفز من مدار أدنى إلى أعلى. تعطى طاقة وتردد الضوء المنبعث أو الممتص بدلالة الفرق بين طاقات المدارين. مشاكل نموذج بور الذري وعيوبه يتعارض مع مبدأ عدم الدقة لهايزنبرغ Heisenberg Uncertainty Principle لأنه يعتبر أن مدارات الالكترونات لها نصف قطر ومدار معروفان. يعطي قيمة غير صحيحة للعزم الزاوي المداري لحالة الخمود. توقعاته سيئة فيما يتعلق بأطياف الذرات الكبيرة. لا يتوقع الكثافة النسبية للخطوط الطيفية. كتب نموذج بور للذرة - مكتبة نور. لا يفسر البنية الدقيقة والبنية فائقة الدقة في الخطوط الطيفية. لا يفسر تأثير زيمان Zeeman Effect. إعداد: آلاء صعيدي تدقيق: منتظر حيدر المصدر الأول المصدر الثاني المصدر الثالث
نموذج بوهر للذرة. يمكنك البحث عن صورة لذرة على الإنترنت وستجد واحدة ، على الرغم من أن أحدا لم يرها بالفعل من قبل. لكن لدينا تقديرًا لما تبدو عليه ذرة واحدة بسبب عمل مجموعة من العلماء المختلفين مثل الفيزيائي الدنماركي نيلز بور. الذرات هي اللبنات الأساسية للمادة - ذرة واحدة من أي عنصر فردي هي الكيان الأساسي في الطبيعة الذي لا يزال يلتزم بقواعد الفيزياء التي يمكننا ملاحظتها في الحياة اليومية (الجسيمات دون الذرية التي تتكون منها الذرات لها قواعدها الخاصة). اشتبه العلماء في وجود الذرات لفترة طويلة قبل أن يتمكنوا من وضع تصور لبنيتها - حتى الإغريق القدماء اكتشفوا أن مادة الكون تتكون من مكونات صغيرة جدًا بحيث لا يمكن تقسيمها إلى أي شيء أصغر ، وأطلقوا على هذه الوحدات الأساسية atomos ، وهو ما يعني "غير مقسم". بحلول نهاية القرن التاسع عشر ، كان من المفهوم أنه يمكن تقسيم المواد الكيميائية إلى ذرات ، والتي كانت صغيرة جدًا وذرات العناصر المختلفة لها وزن يمكن التنبؤ به. ولكن بعد ذلك ، في عام 1897 ، قام الفيزيائي البريطاني ج. اكتشف طومسون الإلكترونات - وهي جسيمات سالبة الشحنة داخل الذرات أمضى الجميع الجزء الأكبر من قرن في الاعتقاد بأنها غير قابلة للتجزئة تمامًا - باعتبارها أصغر الأشياء الموجودة.