06-10-2018, 02:41 AM وظيفة إدارية - جمعية رعاية الأيتام بحائل أعلنت الجمعية الخيرية لرعاية الأيتام بمنطقة حائل - رفاق عن وظيفة مدير تنفيذي شاغرة. الشروط: أن يكون متزوجاً. السكن في مدينة حائل. أن يكون المتقدم سعودي الجنسية. يتيم - دليل الأيتام في السعودية. لا يزيد عمر المتقدم عن 50 عاماً. الاستعداد والأهلية لتطوير الجمعية. التفرغ التام وعدم الانشغال بأعمال أخرى. يحمل مؤهلاً علمياً مناسباً لا يقل عن جامعي. اتقان التعامل مع الحاسب الآلي ووسائل التواصل. أن يكون من ذوي الخبرة في الأعمال الاجتماعية والخيرية. التقديم متاح لغاية 20-2-1440هـ
استقبل فرع مؤسسة سليمان بن عبدالعزيز الراجحي الخيرية بحائل يوم أمس الثلاثاء الموافق 2017/1/10م وفد من فرع وزارة العمل والتنمية الاجتماعية بالمنطقة وعلى رأسهم سعادة الأستاذ فريح بن محمد العياد مدير الفرع، حيث رحب مدير فرع المؤسسة الدكتور طلال بن محمد السيف بهذه الزيارة التي كان من أبرز أهدافها الاطلاع على مشاريع رعاية الأيتام بالمنطقة، وبحث التوجه الجديد للوزارة بهذا الشأن وذلك بالشراكة مع الجهات الخيرية والجهات المانحة. وتم ترشيح جمعية رعاية الأيتام "رفاق" والمدعومة من المؤسسة لدراسة إمكانية تطبيق أنموذج نوعي لرعاية الأيتام، وأكد الدكتور السيف بأنه سيكون هناك لقاءات تواصل بين الجهات الثلاث لإتمام المشروع وإنجاحه بإذن الله. رفاق لرعاية الأيتام بحائل. كما نوه مدير فرع الوزارة في حائل الأستاذ فريح العياد على الدور الفعّال الذي يقوم به فرع المؤسسة بحائل لتطوير العمل الخيري وبناء تواصل مثمر مع عدة جهات، شاكراً في نهاية حديثه فرع المؤسسة على هذه الاستضافة التي تمنى أن ينتج عنها عمل نوعي على مستوى مشاريع رعاية الأيتام. مثل وفد فرع وزارة العمل والتنمية الاجتماعية بحائل سعادة الأستاذ محمد بن عبدالرحمن القصير مدير عام رعاية الأيتام بالوزارة والأستاذ سعد بن راشد السعودي مدير الرعاية الإيوائية في الإدارة العامة لرعاية الأيتام، إضافة إلى حضور الأستاذ عبدالله الحماد عضو مجلس إدارة جمعية رعاية الأيتام "رفاق" والأستاذ فريح بن عيسى التميمي المدير التنفيذي لجمعية رعاية الأيتام "رفاق" بحائل.
وقعت المؤسسة الخيرية لرعاية الأيتام "إخاء" اتفاقية تعاون مع المعهد العالي للسياحة والضيافة ، وتهدف الاتفاقية إلى بناء تحالف وشراكة استراتيجية لتقديم نشاطات تدريبية وتطويرية متميزة ، وتأهيل وتنمية وتطوير مهارات القوى العاملة الوطنية. وتضمنت بنود الاتفاقية تزويد المعهد بالكوادر السعودية من مستفيدي مؤسسة إخاء، بغرض تدريبهم و تأهيليهم وبحث سبل توظيفهم ، إضافة إلى إعداد وتنفيذ برامج تطويرية مشتركة موجهة لتطوير أداء مستفيدي ومنسوبي مؤسسة إخاء. بدوره قدّم أ. صالح بن خليف الدهمشي أمين عام مؤسسة إخاء لرعاية الأيتام شكره وتقديره للمعهد العالي للسياحة والضيافة، لدورهم في المسؤولية الاجتماعية واستشعارهم بفئة الأيتام، ومشاركتهم في التنمية الوطنية. مبينا أن هذه الاتفاقية تأتي انطلاقا من حرص الطرفين على تفعيل الرؤية الوطنية، وتحقيقاً للتكامل بين القطاع الخاص والقطاع غير الربحي لخدمة المجتمع، ممثلاً بالمستفيدين من أبناء وبنات مؤسسة إخاء لرعاية الأيتام. لافتا أن "إخاء" تسعى لإبرام مزيد من الشراكات مع جهات القطاع الخاص لتعود الفائدة على المستفيدين من خدمات المؤسسة. وكشف الدهمشي عن وجود إقبال كبير وترحيب من قبل جهات القطاع الأهلي للمشاركة في المسؤولية الاجتماعية والقيام بالدور الوطني المطلوب، الأمر الذي يعد مؤشرا إيجابيا على التفاعل مع رؤية المملكة 2030.
وبين رئيس جمعية الأيتام في حائل ان مجلس إدارته أطلق مسمى ( رفاق) على الجمعية واعتماده شعارا لها. وقال الصوينع بان الجمعية أنهت التصاميم والمخططات لإقامة وقف خيري يعود ريعه لأنشطة الجمعية وان التنسيق مع أمير المنطقة جاري حاليا لتأمين ارض لهذا الغرض. وهنا عاد الصوينع الجمعية الخيرية لرعاية الأيتام أعدت سلسلة من الاحتفالات والمهرجانات احتفاء بهذا اليوم إضافة لفعاليات وبرامج ثقافية واجتماعية وتربوية ورياضية تستهدف الأيتام. ودعت ورشة العمل التي أقيمت على هامش الملتقى جامعة حائل لاعتماد جائزة سنوية خاصة في الجمعيات تعنى في تطبيق معايير الجودة. ومن جانبه وأوضحت إدارة الجمعية بان القسم النسائي سيبدأ العمل ورشة العمل النسائية برعاية النادي الأدبي وتنفيذ برنامج اجتماعي في مطار حائل ومستشفى الملك خالد برعاية جامعة حائل ممثلة بعمادة شئون الطلاب. نحو مجتمع يرعى أيتامه خالد العميم - صحيفة حائل ضمن فعاليات مشروع "نحو مجتمع يرعى أيتامه" الذي تنفذه جمعية أيتام حائل (رفاق) انطلقت برامج اليوم الثاني من الفعاليات ورشة العمل الثانية بإشراف الإدارة النسائية بالجمعية ورعاية النادي الأدبي والتي احتوت على كلمة ترحيب بالحضور من مديرة الإدارة النسائية بجمعية رفاق وشكر لمنسوبات القطاعات الخيرية المشاركة.
6) أساليب تدريسيَّة تدفع إلى الاستقصاء والاكتشاف إنّ أوسع الأبواب التربويَّة التي تقود المُتعلِّمة إلى الاستمتاع بمواقف التعليم والتعلُّم هو باب الأسلوب التدريسي المُتَّبَع في الدراسة، وكيف تستمتع المُتعلِّمة بحصة يقتصر فيها دورها على الاستماع لمُعلِّمة تصب تياراً جارفاً من المعلومات وعليها الاستقبال في هدوء والحفظ مع الإتقان فيه، والتفريغ في "الامتحان". كيف يجعل المعلم الحصة الدراسية ممتعة؟ | معلومات. إنّه لأمرٌ مملٌ ومثيرٌ للسأم لا للاستمتاع، ومفتاحٌ للشغب الصفي لا للاهتمام والتفكير. وفي المقابل تساهم الأساليب التدريسيَّة بالاستقصاء في التركيز على المُتعلِّمة أكثر من المُعلِّمة، وتحرير المُتعلِّمات من سلبيتهن عن طريق الممارسات العمليَّة والتطبيقيَّة وكسب مهارات التفكير العلمي والمنطقي، كما تعطي هذه الاستراتيجيات المُتعلِّمات شعوراً بالإنجاز ويطور احترامهن لذواتهن، وهذا بدوره يضفي عليهن شعوراً بالاستمتاع وحب الاستطلاع من أجل المزيد من التعلُّم. كما أنّ هذه الأساليب تنقل عمليَّة التعزيز الخارجي إلى التعزيز الداخلي، ونقل مركز الدافعيَّة للتعلُّم وجعلها داخليَّة بديلاً للدوافع الخارجيَّة المؤقتة، وتشير البحوث إلى أنّ هذه الطرائق تزيد في مستوى الطموح لدى المُتعلِّمات وهو أمرٌ هام لكسب المُتعلِّمة الثقة بنفسها لتحقيق أهدافها.
[٣] المذاكرة مع الأصدقاء يفضّل أن يدرس الطالب مع أصدقائه، حيث تجلب هذه الطريقة الاستمتاع بالمذاكرة ، [٤] من خلال المنافسة في حلّ المسائل، أو استخدام التخمين، أو تقسيم أفكار الدرس إلى مجموعات، بحيث يتناوب على شرحها كلّ واحد فيهم بطريقته الإبداعية، [٣] كما ويمكن أن يستعين الطالب بزميل له في شرح موضوع يصعب عليه فهمه، [٤] ولكن يؤخذ بعين الاعتبار على أن لا تتحول الحلقات الدراسية إلى جلسة للدردشة. [٣] تلوين الملاحظات إنّ تلوين المواضيع المختلفة بالألوان يسهّل جذب الانتباه لها ودراستها، ويجعل المواضيع مثيرة للاهتمام، فصفحة ملوّنة بألوان مختلفة تجذب الانتباه للدراسة أكثر من صفحة مكتوبة بلون واحد. [٤] المراجع ↑ "10 Ways to Have Fun While You Study",, 11-7-2016، Retrieved 4-12-2017. Edited. كيفية تحويل الحصة الدراسية الى حصة ممتعة؟ – e3arabi – إي عربي. ↑ "15 Ways to Make Studying Less Stressful for Maximum Motivation and Great Results",, 17-4-2014، Retrieved 4-12-2017. Edited. ^ أ ب ت Siobhan Harmer, "5 Tips to Improve Your Study Habits",, Retrieved 4-12-2017. Edited. ^ أ ب ت Koren O'Leary (14-4-2017), "How to Have Fun While Studying" ،, Retrieved 4-12-2017.
7) توظيف التقنيات التعليميَّة الحديثة في مواقف التعليم والتعلُّم بدايةً أود التأكيد على عدة نقاط حول العلاقة بين التقنيات التعليميَّة وبين استمتاع المُتعلِّمة بالحصة المدرسيَّة: إنّ مجرد استخدام الوسيط التقني في مواقف التعليم والتعلُّم لا يؤدي تلقائياً إلى جعل الحصة ممتعة. إنّ زيادة عدد الوسائط التقنيَّة المُستخدَمة في الحصة لا يؤدي حتماً إلى جعل الموقف التعليمي التعلُّمي موقفاً ممتعاً ومشوقاً. إنّ توظيف التقنيات التعليميَّة المُتقدِّمة في العمليَّة التعليميَّة لا يعني تراجع أهمية أدوار المُعلِّمة، بل تغيِّرها وتطوِّرها. إنّ الوسيط التقني هام في بعض مواقف التعلُّم، لكنّ المواقف الحيَّة المباشرة ربما تكون أكثر فعاليَّة وإمتاعاً في مواقف تعليميَّة أخرى. إنّ مدى تفاعل المُتعلِّمة مع التجهيزات التقنيَّة في مواقف التعليم والتعلُّم هو المعيار الحقيقي لمدى نجاح المُعلِّمة في جعل الحصة الدراسيَّة ممتعة الموسوعة العربيَّة لتنمية الذات تنويه مهم: يمكنك مشاركة هذا المحتوى كما هو من خلال الرابط المباشر إلى موقع موسوعة التعليم والتدريب ويمنع نقل هذا المحتوى أو إعادة انتاجه بأي شكل من الأشكال تحت طائلة الملاحقة القانونية الدولية.
ما هو مفهوم الحصة الدراسية؟ كيف يجعل المعلم الحصة الدراسية ممتعة؟ ما هو مفهوم الحصة الدراسية؟ تعتبر الحصة الدراسية: بأنّها عبارة عن مثابة القاعدة الرئيسية في النظام التربوي حيث يتلقى من خلالها الطلاب مجموعة متعددة ومتنوعة من المعلومات والمعارف والمهارات وغيرها، ويتم القيام على تصميم وإعداد المناهج الدراسية من أجلها، والعمل على تدريب وتأهيل المدرسون والمشرفون كذلك، وتعتبر نقطة التقاء الطلاب مع المعلم التربوي.