وما أكثر أنوارها! أين القرية من هذا الجمال الفاتن ؟ سمعت القرية سؤال المدينة فدارت بينهما المناظرة الآتية: القرية: مالي أراك مزهوة بنفسك قد امتلأت كبراً وغروراً ؟! الكود: المدينة: ومالي لا أزهو ؟ ألست درة متلألئة وسط هذا الظلام ؟! القرية: لا تنسي نفسك ، أيتها المدينة المغرورة ، وتذكري كيف كنت بالأمس القريب حين انقطعت عنك الكهرباء ، وبقي الناس في منازلهم ساخطين عليك ، متبرمين من ظلامك.
النظريات نظرية مركز المثلث: يبعد مركز المثلث عن كل رأس من رؤوس المثلث ثُلُثَي طول القطعة المستقيمة الواصلة بين ذلك الرأس ومنتصف الضلع المقابل له. مثال: إذا كانت P مركز للمثلث ABC, فإن: BP=2÷3BL, AP=2÷3AK, CP=2÷3CJ مسلمه متطابقة الاضلاع (sss): إذا تطابق اضلاع مثلث مع الاضلاع المناظره لها في المثلث الآخر ، فإن المثلثين متطابقين. فن المناظرة الذي غير حياتي - حسوب I/O. مثال: مسلمة متطابقه بضلع – زاويه- ضلع (SAS): إذا تطابق ضلعين وزاويه محصوره بينهما في مثلث نظائرها في مثلث آخر ، فإن المثلثين متطابقين. مثال: مسلمة متطابقة بزاويه – ضلع – زاويه (ASA): إذا تطابقت زاويتان والضلع الحصور بينهما في مثلث نظائرهما في مثلث آخر ، فإن المثلثين متطابقين. مثال: مسلمة متطابقه بزاويه- زاويه –ضلع(AAS): إذا تطابقت زاويتان وضلع غير محصور بينهما في مثلث نظائرهما في مثلث آخر يكون المثلثان متطابقين. مثال:
4- عيوب الطريقة لا تتناسب مع كل الدروس. قد تؤدي إلى فوضى إن لم يحسن المعلم تنظيمها. قد تؤدي إلى التعصب للآراء. 5- مثال تطبيقي يستخدم المعلم هذه الطريقة في مهارة المحادثة حول موضوع ما مثل: "عمل المرأة"، فيقسم الطلاب إلى مجموعة تؤيد عمل المرأة، ومجموعة أخرى ترفضه، وباقي الطلاب يفندون الآراء ويكتبون الملاحظات، ويدار الدرس بالخطوات السابقة. تقوم هذه الطريقة على طرح الأسئلة على المتعلمين، و الذين يقدمون الأفكار والإجابات دون تقييم أو نقد من المعلم؛ لأن انتقاد الأفكار عند طرحها قد يحبط الفرد ويمنعه من توليد أفكار أخرى. يقوم المعلم بتقسيم المتعلمين إلى مجموعات، كل مجموعة تضم من 5 إلى 10 متعلمين، ثم يطرح السؤال عليهم ويقوم المتعلمون بتقديم الأفكار والإجابات دون تقييم أو نقد من الزملاء. تعتمد جلسات العصف الذهني على مبدأين هما: تأخير النقد إلى ما بعد استكمال توليد الأفكار. مناظرة خيالية بين القرية والمدينة. الاستفادة من العدد الكبير من الأفكار الذي يؤدي في النهاية إلى توليد أفكار تتصف بالأصالة والجدة. 2- إجراءاتها ما يقوم به المعلم مع طلابه (فرديا)، هو نفسه ما يطبقه رئيس كل مجموعة مع مجموعته (جماعيا) وهو: أ- أن يختار المعلم مجموعة التدريب وعددها من 5 إلى 10 متعلمين، لهم رئيس أو مقرر يدير الحوار.
كما تم عقد مسابقات مناظرات بين الفرق من كل جامعة مما ادى لتأهل فريق من كل جامعة للمشاركة في النهائي الذي سيقام بين الفرق المتأهلة للمنافسة على كأس مسابقة المناظرات الوطنية الطلابية. الطلاب المشاركين هم من الجامعات التالية: الجامعة الأردنية للعلوم والتكنولوجيا، جامعة اليرموك، جامعة مؤتة، الجامعة الهاشمية، جامعة البلقاء التطبيقية، جامعة فيلادلفيا، جامعة آل البيت، الجامعة الأردنية. حيث يهدف البرنامج الى تمكين الشباب في الجامعات للقيام بدور واعي وبناء في العملية السياسية وعملية صنع القرار في الأردن من خلال جلسات حوارية يناقش خلالها الطلاب مواضيع و محاور تركز على أسس و مبادئ الديمقراطية و حقوق الإنسان و المواطنة، بحيث ينخرط الطلاب في حوار مع زملائهم و الميسرين و يتعرفون على المبادئ الدولية و الممارسات الفضلى من خلال ادلة حوارية. طرائق التدريس الحديثة : المناظرة و العصف الذهني و تمثيل الأدوار - تعليم جديد. بالإضافة لذلك هناك برنامج القيادات الشابة الذي يضم مجموعة من الطلبة المميزين الذين شاركوا في برنامج "أنا أشارك" في عام 2012. يقوم البرنامج على مساعدة الشباب المهتمين بالانخراط في السياسة العامة و العمل السياسي من خلال تزويدهم بمهارات الاتصال اللازمة لذلك و من خلال تعريفهم على مستشارين من ذوي الخبرة بحيث يقدموا لهم الدعم و المشورة المتعلقة بالخيارات المهنية في العمل السياسي كما يتم اعطاء المشاركين الفرصة لعمل مشاريع خاصة في أي مجال من مجالات السياسة العامة الذي يختارونه هم.
-ابحث عن المؤشرات المحيلة على المعطى بنمط أو أنماط الكتابة -حدّد من المطلوب نمط الكتابة الذي طولبت به. -استخرج ما أحال عليه نصّ الموضوع من أطروحة أو أكثر. -حدّد الإطارين الزماني والمكاني اللّذين سيدور فيهما الحجاج -تبين نوع الدعم أو الدحض(جزئي – كلّي – تعديل) الذي دعاك إليه المطلوب -تبين مآل الحوار (اقتناع الطرف المقابل – بقاؤه على رأيه) 4 - مرحلة البناء والتوسّع -اهتمّ بكلّ قسم من الأقسام الكبرى للعمل (المقدّمة – الجوهر – الخاتمة) -وظّف في بناء تحريرك ما يناسب من أنماط الكتابة التالية: - وصف+ حوار - سرد+ حوار - سرد +وصف +حوار × الحوار( في شكل طرادتين – في شكل ردود) × الحوار (مباشر – منقول) -احرص على أن تكون كلّ فقرة حجاجية تامّة البناء(فكرة فحجّة فاستنتاج) -احرص على تكون الحجّة ملائمة للفكرة. -اجعل لكلّ تدخّل جملا سردية وسيطة تساعد على التخلّص أو وصفيّة تعلّق على موقف أو تمهّد لتدخّل. -اجعل الفقرات الحجاجيّة المتعلقة بالموقف المراد تغليبه أكثر عمقا وعددا. 5 - مرحلة التعبير والصّياغة: -انتق المعجم الملائم لكلّ أطروحة -تخيّر المؤشرات اللغوية والروابط المنطقية الملائمة -احرص في كلّ مداخلة على الالتزام بآداب الحوار مع كلّ متكلّم واجتنب السّجال الذي يمسّ بشخصية الطرف الآخر وضمّن ما أمكن عبارات تحيل على رفعة الأخلاق.
وهكذا، فإن فريق الموالاة يحاول إثبات رأيه الذي يساند موضوع المناظرة بينما يحاول فريق المعارضة أن يُفنده وأن ينفيه. ومن الضروري أن يأخذ فريق الموالاة موقفاً واضحاً تُجاه الموضوع الذي تتناوله المناظرة. بشكل عام تشيع المناظرات في البيئات الاجتماعية و السياسية والدينية والتعليمية، وتتفاوت أساليب التناظر بشكل واسع من حيث بنية القضية قيد التداول في المناظرة، والفترة الزمنية المخصصة لخُطَبِ المتحدثين، وطريقة تَسَلسُلِ الحجج التي يُقدِّمها كلا الفريقين. وتختلف أساليب المناظرات والصيغ المُتَّبَعة فيها بشكل كبير من منظمة إلى أخرى ومن مسابقة إلى أخرى وعلى الرغم من هذه الاختلافات إلا أنه ثمة سمات عديدة تتقاسمها المناظرات المختلفة. فبالرغم من أن القضايا التي تُطْرح للنقاش في المناظرات قد تتناول مواضيع لا حصر لها، غير أن معظم هذه المناظرات تعالج قضايا مثيرة للجدل وتشُدُّ انتباه الجمهور وتجذب اهتمامه، كما يتيح البعض من المناظرات فرصة للجمهور للمشاركة والانخراط في مُجرياتها حيث يَتَسنَّى لمُتتبِّعي المناظرة طرحُ أسئلةٍ على المتناظرين للاستفسار عن بعض النقاط.
نحن في مستشفى علي بن علي لدينا بيئة عمل مليئة بالتحديات والتحفيز والتي تتيح مجالًا كبيرًا للنمو والتطوير الوظيفي. نخلق ثقافة عمل موصلة تجذب الأفراد الموهوبين والملتزمين وتحافظ عليهم وتساعدهم على النمو. نحن نشجع التعلم مدى الحياة ونقدم أفضل رعاية لعملائنا ونسعى جاهدين لإنشاء منصة عالمية المستوى لرعاية محترفي الغد.
أعلن مستشفى علي بن علي توفر وظائف شاغرة في مجال ( الاستقبال) بمدينة الرياض، واشترط المستشفى أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية، وذلك وفقاً للتفاصيل الموضحة أدناه. المسمى الوظيفي: موظفات مكاتب أمامية (استقبال). الشروط: 1- أن تكون المتقدمة سعودية الجنسية. 2- الأفضلية لمن لديهم خبرة في مجال الاستقبال. 3- الاهتمام بالمظهر الخارجي. 4- الدوام (فترتين). الإعلان: اضغط هنا طريقة التقديم: - تُرسل السيرة الذاتية إلى البريد الإلكتروني التالي ( مع كتابة مسمى الوظيفة في عنوان البريد):
18- نائب أول أو نائب باطنية عصبيه. 19- طبيبة نائب أول أو نائب مختبر. 20- نائب عناية مركزه. 21- طبيبة نائب علاج طبيعي. 22- استشاري مختبر. 23- استشاري جراحة عامة و مناظير. 24- استشاري جراحات السمنة. 25- استشاري قلب قسطرة. 26- استشاري باطنية عامة. 27- استشاري جهاز هضمي و مناظير. 28- استشاري طوارئ. 29- استشاري جراحة مسالك بولية. نبذة عن المستشفى: – مستشفى علي بن علي أحد أهم المستشفيات في المملكة العربية السعودية بخبرة تزيد عن (10) سنوات في المجال الطبي، يتكون المستشفى من (45) عيادة استشارية تغطي جميع التخصصات والتخصصات الفرعية للطب والجراحة و (15) وحدة عناية فائقة للأطفال وحديثي الولادة، بالإضافة إلى (4) غرف عمليات ومختبرات مجهزة بالكامل. للتقديم ترسل السيرة الذاتية بعنوان الوظيفة على البريد الإلكتروني التالي: [email protected] مصدر الاعلان ( من هنا)